GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

● Denominación del programa de formación: Medición del Trabajo.

● Código del programa de formación: 12310061.
● Nombre del proyecto (si es formación titulada): No aplica.
● Fase del proyecto (si es formación titulada): No aplica.
● Actividad de proyecto (si es formación titulada): No aplica.
● Competencia: 291201028. Organizar las actividades de producción de acuerdo con los
objetivos empresariales.
● Resultados de aprendizaje a alcanzar: aplicar herramientas de medición para aumentar
los índices de productividad.
● Duración de la guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

Aprendiz, reciba una cordial bienvenida a la guía correspondiente a la Actividad de Aprendizaje 3:

Identificar la importancia de optimizar el tiempo en una organización para aumentar el
nivel de productividad.

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA dispone el programa de formación, Medición del

Trabajo. Con esta guía de aprendizaje buscará aportar bases para construir una opinión
consistente acerca del estudio del tiempo.

Por lo anterior, esta guía está diseñada para que apropie los conceptos y evidencie la práctica de
conocimientos adquiridos alrededor del estudio de tiempos con cronómetro, su aplicación y los
equipos requerido entre otros.

Adelante.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad de Aprendizaje 3

3.1 Actividades de reflexión inicial

En esta etapa del proceso formativo es muy importante detenerse y hacer una reflexión personal.

Uno de los componentes que hace parte de la comunicación es el mensaje o la información que
se transmite entre un receptor y un emisor. Siendo un elemento muy importante, ya que, de
acuerdo con lo transmitido por el emisor, el receptor toma una actitud, una posición y una o
varias decisiones. Por lo cual es vital resaltar la calidad de la información que se provee, sin
importar el escenario, se debe garantizar su transparencia, veracidad y precisión.

GFPI-F-019 V3
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La invitación para que piense por un momento en una situación de su vida personal donde recibió
información errónea y por ello los resultados fueron negativos.

Para reflexionar, apóyese en las siguientes preguntas:

¿Considera importante proteger la información? ¿Por qué?

¿Qué hacer para evitar errores en la entrega?
¿Es posible identificar mediante un estudio, cuáles empleos están sobrecargados de
tareas y cuáles, subutilizados?
Explique.

Nota: este ejercicio tiene como finalidad orientar y motivar en el desarrollo de los temas de esta
actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable. No obstante, es primordial realizarlo.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje

Videoconferencia: Cronómetro, equipos y tiempo representativo

Para iniciar la comprensión temática del programa de formación es importante reconocer en un

espacio de interacción común lo que se puede saber sobre el tema. Para ello se plantea la
videoconferencia: Cronómetro, equipos y tiempo representativo, el tiempo se debe usar de
forma correcta, y las veces que sea necesario para lograr la mayor eficiencia, en el área de
producción. Se invita a referenciar el estudio de tiempos y su uso, en especial el cronómetro en la
medición.

Para ello, se pretende interactuar colectivamente a través de una videoconferencia en la que los
aprendices puedan expresar sus puntos de vista o sus interrogantes de manera crítica, lo que
permitirá compartir las diferentes perspectivas que se tiene sobre el tema.

Es importante tener en cuenta que el instructor orientará el orden de participación motivando a

los aprendices a responder algunas preguntas, para que de manera colectiva se resuelvan
dudas, se aclaren ideas y se aprehendan nuevos conceptos relacionados con la temática.

Por lo tanto, los aprendices deberán tener una disposición adecuada para que su palabra y
participación sean visibles, por lo que se sugiere realizar consultas previas para tener información
idónea que permita aportar en este ámbito del aprendizaje y, así, exponer sus ideas y
argumentos en relación con su comprensión sobre los métodos con los cuales se puede medir
los tiempos y las técnicas que existen para mejorarlos.

Tenga en cuenta que deberá desarrollar una comunicación directa y fluida con el instructor y
demás compañeros de la formación, con el objeto de despejar dudas, compartir sus argumentos
y debatir la importancia de los métodos con los cuales se puede realizar la medición en el trabajo,
el diseño de nuevos métodos y su aplicación. Esto seguramente replanteará ideas y conlleva a la
construcción de nuevos aprendizajes.
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Para acceder y participar de la videoconferencia:

● El instructor dará oportunamente las reglas de interacción y participación sujeta a tiempos

de duración y desarrollo de la videoconferencia.
● El respeto por la palabra y las ideas del otro debe prevalecer, superando incluso el
desacuerdo.
● La participación estará orientada a generar aportes conceptuales y de nuevas ideas que
contribuyan a la generación de mejores aprendizajes.

Se recomienda consultar el video: ¿Cómo unirse a una sesión virtual de Blackboard

Collaborate?, ubicado en el enlace Tutoriales del menú del programa de formación, en caso de
tener dudas relacionadas con la participación en una videoconferencia.

Ahora será necesario, para desarrollar las actividades correspondientes al tercer resultado de
aprendizaje, estudiar el material de formación y los materiales de apoyo.

Para acceder al Material de formación: Estudio de tiempos.

● Clic en el enlace Actividad 3.

● Clic sobre los enlaces mostrados en el elemento Material de formación.

Al interior de la opción, Actividad 3, en el enlace al elemento Materiales de apoyo encontrará:

Enlaces web.

Recuerde: esta actividad no es calificable, pero es fundamental la participación para el desarrollo

de la misma.

¡Adelante!

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

Ejercicio aplicativo: Estudio de tiempos con cronómetro

Durante el desarrollo de la Actividad de Aprendizaje 3 se propone una vez estudiado el material

de formación y el material de apoyo se elija una empresa y allí se realice el estudio de tiempos
con cronómetro, siguiendo las indicaciones dadas para su desarrollo en plataforma, plasme la
información registrada en el ejercicio propuesto e indique las conclusiones explicando la
importancia del ejercicio.

Para ello, elija una empresa y realice el estudio de tiempos con cronómetro, si, desea continúe
con la seleccionada anteriormente, apóyese en los siguientes puntos para desarrollar la actividad
de estudio de tiempos:

● Mencione el nombre y la actividad económica de la empresa.

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● Elija una operación de la empresa.

● Nombre en orden las actividades que componen la operación.
● Refiera los nombres del equipo que va a utilizar.
● Explique cuáles son los factores que influyen en la realización del estudio.
● Recolecte y compile la información del estudio.
● Calcule el tiempo representativo.
● Detalle la duración de cada actividad.
● Especifique el tiempo de espera entre una actividad y otra.
● Según su criterio, ¿cuáles actividades pueden ser ajustadas para disminuir tiempos? ¿Por
qué?
● Construya una conclusión explicando por qué es importante identificar las operaciones en
las cuales el tiempo puede ser optimizado.
● Entregue un informe sencillo en formato de texto (Word) en el cual incluya toda la
información solicitada en el ejercicio.

Para acceder a la Actividad: Ejercicio aplicativo: Estudio de tiempos con cronómetro.

● Clic en el enlace: Actividad 3.

● Clic sobre el enlace: Actividad: Estudio de tiempos con cronómetro.
● Seleccionar el archivo.
● Añadir un comentario en la caja de texto.
● Clic en el botón: Enviar.

Consultar el video: ¿Cómo realizar el envío de una evidencia descargable?, ubicado en el enlace
Tutoriales, del menú del programa de formación, en caso de presentarse dudas relacionadas con
el envío del documento.

Recuerde: esta actividad es calificable, participe con responsabilidad en el desarrollo de la

misma.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Actividad: Ensayo: Importancia del tiempo

En esta etapa del proceso de aprendizaje se propone la escritura de un ensayo con una
extensión no mayor de dos hojas, en el que se expongan los conocimientos, justificando por qué
el tiempo es importante y debe ser administrado de forma adecuada.

El tiempo es un factor importante en la organización y en general en todos los aspectos de la vida

cotidiana, justifique cómo la pérdida de tiempo puede afectar la vida e inclusive la
permanencia en una empresa ante la baja productividad en tareas asignadas, identifique
los principios del uso adecuado del tiempo en la organización.

Para llevar a cabo este ensayo, es necesario revisar el material de formación, el material de
apoyo e información de la web.
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Características del ensayo:

● El contenido máximo de dos páginas.

● La redacción clara.
● Aplicar normas APA.
● Usar fuentes confiables, mencionar autores, nombres de libros y editoriales.

Recuerde: el ensayo es un texto en el que se exponen las reflexiones personales con sustento
teórico, es decir, es necesario apoyarse de fuentes bibliográficas, expertos en el tema o
webgrafía, todas las fuentes deben ser referenciadas al final del documento. Evite usar páginas
como Wikipedia, El Rincón del Vago, Buenas Tareas o similares, ya que las fuentes en estas
páginas no son confiables.

Para acceder a la Actividad: Ensayo: Importancia del tiempo.

● Clic en el enlace: Actividad 3.

● Clic sobre el enlace Actividad: Ensayo: Importancia del tiempo.
● Seleccionar el archivo.
● Añadir un comentario en la caja de texto.
● Clic en el botón: Enviar.

Consultar el video: ¿Cómo realizar el envío de una evidencia descargable?, ubicado en el enlace
Tutoriales, del menú del programa de formación, en caso de presentarse dudas relacionadas con
el envío del documento.

Recuerde: esta actividad es calificable, participe con responsabilidad en el desarrollo de la

misma.

3.5 Ambientes de aprendizaje tipificados.

Ambiente requerido
● Learning Management System (LMS) Blackboard.
● Adobe Reader.

Materiales
● Material de formación: Métodos de medición.
● Material de apoyo:
Enlaces web:
Técnicas utilizadas para el estudio de tiempos: un análisis comparativo.
Estudio de tiempos y movimientos en el proceso de producción de una industria
manufacturera de ropa.
Estudio de métodos y tiempos de la empresa la caprichosa.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de aprendizaje
Evidencia de desempeño:
Actividad:
Ejercicio aplicativo: Estudio de Aplica técnicas de medición actividad.
tiempos con cronómetro.
Evidencia de producto
Actividad:
Ensayo importancia del tiempo.
Técnicas e instrumentos de
Criterios de evaluación
evaluación
Implementación de la rúbrica
para la evidencia tipo
del trabajo a diferentes
operaciones del proceso
productivo.
Implementación de la rúbrica
para la evidencia tipo
actividad.

5. GLOSARIO

● Cálculo: realización de operaciones matemáticas necesarias para obtener un resultado.

● Ciclo: serie de actividades, procesos o situaciones por las que pasa una cosa o persona.

● Condición: características que definen un elemento, persona o cosa.

● Estudio: esfuerzo que se realiza para comprender algo.

● Factor: elemento que contribuye a realizar una acción para obtener un producto.

● Sumatoria: representa la suma de varios datos.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

López, P. J. (2014). Estudio del trabajo: una nueva visión. (s.f.p.) Recuperado de:
http://ebookcentral.proquest.com.bdigital.sena.edu.co

Palacios, L. (2016). Ingeniería de métodos: movimientos y tiempos (2a. ed.). (s.f.p.) Recuperado
de: http://ebookcentral.proquest.com.bdigital.sena.edu.co
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Octubre
Daniela
Experta temática de 2017
Valencia Equipo de Adecuación
Autor asignada
Pimienta Gráfica y Didáctica de
(es) marzo de
Recursos Educativos -
Elaboró 2018
Nelson Iván SENA Risaralda.
Asesor pedagógico
Giraldo
Equipo de Adecuación
Revisó Víctor Hugo Gráfica y Didáctica de marzo de
Guionista
Suárez Palacio Recursos Educativos - 2018
SENA Risaralda.
Equipo de Adecuación
Andrés Felipe
Gráfica y Didáctica de marzo de
Aprobó Valencia Líder
Recursos Educativos - 2018
Pimienta
SENA Risaralda.

8. CONTROL DE CAMBIOS