UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE
PSICOLOGIA EDUCATIVA

PRESENTADO POR:

PAOLA C. DIAZ SILVERIO

MATRÍCULA:

2019-07346

ASIGNATURA:

Procesos Cognoscitivos
FACILITADORA:

BELKIS DURAN
NAGUA
República Dominicana
Luego de Leer  el texto de Edward Smith y Stephen M. Kosslyn, Procesos
Cognoscitivos, Modelos y bases neurales. Págs. (152-222) o investiga en otras
fuentes y realiza las siguientes actividades: 

Elabora un cuadro donde destaque estos conceptos:

Conocimiento el conocimiento como algo
constituido por un conjunto
particular de hechos, técnicas y
procedimientos que desarrollan las
culturas, tal como «saber las
estadísticas del béisbol», «saber
tocar la guitarra», «saber cómo
pedir una comida en un
restaurante». Este conocimiento, en
la mayoría de los casos, nos viene a
la mente de un modo consciente,
después de una larga y, con
frecuencia, difícil práctica. Pero en
su sentido más amplio el
conocimiento, en su mayor parte,
existe y opera de forma no
consciente: por lo general no somos
conscientes del constante y amplio
impacto que el conocimiento tiene
en nosotros en cada momento.
Memoria Es entendido como la capacidad
o facultad de retener y recordar
información del pasado. Al ser un
término utilizado en diversas
materias y disciplinas, las
definiciones más precisas surgen en
ámbitos particulares.
Desde la psicología y la medicina
se tiene una concepción similar del
término memoria, ya que en ambos
casos se lo entiende como la
facultad mental que permite
reconocer, almacenar y evocar
 sentimientos, ideas, imágenes,
entre otras experiencias

Recuerdo Es una imagen proveniente de un

tiempo pasado, que se presenta en
la memoria actual, por ejemplo
cuando se dice “acabo de recordar
nuestro viaje a Europa”. Es una
capacidad de la memoria, ya que
ésta tiene la aptitud de almacenar
las informaciones, retenerlas a
corto, mediano o largo plazo y
volverlas al presente (evocarlas) a
través del recuerdo. Es por ende
una función mental que se produce
por las conexiones sinápticas
neuronales.

Olvido Es un estado involuntario que

consiste en la pérdida de
recuerdos o en dejar de
almacenar en la memoria la
información obtenida. Con
frecuencia se produce, cuando ésta
condición obstruye al aprendizaje
que debe sustituir al recuerdo no
establecido en la memoria y lo
oculta de la conciencia. Se trata de
una acción irreflexiva, mediante la
cual se pierde la capacidad de
recobrar la información pese al
esfuerzo realizado y además suele
asociarse con la falta de atención o
de concentración.
2--Establece la diferencia entre memoria a largo plazo y memoria a corto
plazo
Memoria a corto plazo hace referencia a todo el sistema cognitivo encargado
de procesar los estímulos por un breve lapso de tiempo.

Memoria a largo plazo es la parte cognitiva encargada de procesar

información y almacenarla de forma prolongada en el tiempo.

La memoria de corto y largo plazo son de los tipos de memoria más

importantes del ser humano, debido a que están implicadas en el proceso del
aprendizaje.

3-Cual  es  la memoria  operativa: es la memoria a corto plazo

4--De 2 ejemplos de cómo mejorar la memoria a corto plazo 

1.  tratando de aprenderse los números de teléfono de tu agenda, en vez de
depender del dispositivo o las ayudas ajenas a la memoria, así como
recordar listas.
2. La lectura es otro hábito que nos ayudará a trabajar la memoria a corto
plazo, además de sus múltiples beneficios. Estos hábitos y ejercicios
también sirven para mejorar la memoria para estudiar.