CAUSAS Y EFECTOS POR AISLAMIENTO EN TIEMPOS DE CUARENTENA

EN JOVENES UNIVERSITARIOS

INTEGRANTES

LAURA NATALY RAMIREZ BARBOSA - 1711981057

SANDRA JANNET LOPERA SUAREZ - 1520210099

LUIS ALBERTO FERIA LEON - 1621022833

JIMMY CAMILO BELTRAN - 1511026312

CLAUDIA VIVIANA LADINO - 1711021905

( GRUPO 4-A )

PRESENTADO A

ANGELA GISELLE LOZANO RUIZ

PSICOLOGIA CLINICA

POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

2020
 JUSTIFICACION

El presente proyecto pretende dar herramientas de prevención y apoyo a los

estudiantes jóvenes universitarios aislados a causa del COVID-19, a través de folletos

virtuales con el fin de aportar información para la disminución de conflictos familiares

mediante el uso de la inteligencia emocional, comunicación asertiva y el refuerzo de los

vínculos afectivos en el hogar. Esta problemática tiene unos efectos ligados a el estrés,

irritabilidad, tristeza prolongada, y enfado, produciendo algunas causas por problemas de

convivencia al no referir sus inconvenientes por falta de comunicación, el manejo del tiempo

al dedicarse a una sola actividad y no mantener una rutina durante el día, al no diferenciar

cosas urgentes de las prioritarias, sensación de encierro, riñas intrafamiliares; las personas

tienden a sentirse solas, sienten cambios en la vida diaria y algunos cambios positivos como

por ejemplo: El fortalecimiento de los lazos familiares que en algunas ocasiones necesitan de

un acompañamiento o pautas para llevar un proceso adecuado y así evitar llegar a la violencia

intrafamiliar. Según la revista (Semana martes, 31 de marzo de 2020) “hubo un incremento en

las llamadas de la línea purpura por casos de violencia intrafamiliar” por lo que es importante

conocer herramientas de prevención y apoyo que nos ayuden a enfrentar los problemas de

convivencia durante el aislamiento, pero lo más importante como manejarlo y sobre llevarlas

para mejorar la calidad de vida.

 OBJETIVOS

- Durante el transcurso de la cuarentena brindaremos herramientas psicoeducativas a los

jóvenes universitarios aislados por causa de la cuarentena del Covid 19, a través de

folletos virtuales que garanticen su buena calidad de vida, disminuyendo los conflictos

familiares con base en la comunicación asertiva, reforzando así los vínculos afectivos en

el hogar.

ESPECIFICOS

- Brindar Estrategias para disminuir los conflictos familiares

- Establecer herramientas de comunicación asertiva que ayuden a mejorar la convivencia

familiar.

MARCO TEORICO

CONFLICTO FAMILIAR “El conflicto es un hecho cotidiano al que todos nos

enfrentamos en nuestro trabajo, en nuestras relaciones de vecindad, en nuestra familia… Se

produce de muchas formas, con distinta intensidad y en todos los niveles del comportamiento. Se

origina en situaciones propias de la convivencia y de las relaciones humanas, y por ello se ha

afirmado que el conflicto es connatural a la vida misma.”

Guia_CM_Como_resolver_lso_conflictos_FF.pdf – PAGINA 11

Una de las causas que se presentan a raíz del aislamiento ocasionado por la cuarentena

del COVID 19 es el conflicto familiar. El conflicto es una confrontación entre dos o más personas
que se da por diferencias de pensamientos, ideologías, intereses personales y cuando se presenta

al interior de la familia este tiene un mayor impacto sobre cada uno de sus miembros ya que se

siente con mayor intensidad el sentimiento de culpa por herir a las personas que amamos. En la

vida cotidiana tanto los estudiantes como sus familias se ven enfrentados a diferentes factores

como la falta de entendimiento, las desigualdades, las luchas del poder, las tensiones, que

generan conflictos familiares, ahora se suma a éstas la cuarentena ocasionada por un virus, donde

se incrementan las emociones negativas como el miedo, la incertidumbre, el aislamiento al no

poder salir a la calle, alterando de esta manera nuestra vida normal y por ende disminuye la

calidad de vida al aumentarse los conflictos entre la misma familia. Para los seres humanos la

convivencia es un reto. En las relaciones familiares con el paso del tiempo estas sufren una serie

de cambios a medida que cada uno de sus integrantes crecen como personas y van encontrando su

propia identidad. En toda convivencia familiar existen los desacuerdos, los diferentes puntos de

vista, diferentes sentimientos que en ocasiones generan conflictos familiares y estos conflictos

manejados en forma positiva sirven para aprender y crecer como familia. AISLAMIENTO

SOCIAL El aislamiento presentado por cuenta del COVID 19 ha cambiado nuestro diario vivir y

no estábamos preparados para afrontarlo, desde el interior de las familias teníamos una rutina de

vida donde los padres salían a trabajar, los hijos a estudiar y el tiempo en familia era mínimo. Los

jóvenes permanecían la mayor parte de sus días en la universidad y tenías su propia vida social.

Ahora ante esta situación se ven frente a una realidad difícil de entender generando un impacto

psicológico y emocional por las diferentes particularidades que se presentan como la

incertidumbre y el miedo acompañado de la preocupación económica y estrés generándose una

disminución en la calidad de vida de cada uno de sus integrantes al versen amenazados ante esta

adversidad. Al darse el aislamiento social obligatorio, se presenta un confinamiento, la sensación

de “encierro” que provoca en muchas personas un impacto psicológico negativo, es una pérdida
de nuestra rutina habitual, una pérdida del contacto social, de no poder realizar nuestras

actividades al aire libre, de no poder estar en contacto físico con la universidad o con los

compañeros de estudio, generando efectos de irritabilidad, tensión, incomprensión, dándose así

una mala convivencia familiar, perdiéndose la comunicación y la validad de vida. “Para Sergio

Grossman, médico psiquiatra, vicepresidente del capítulo Psicoterapias de la Asociación de

Psiquiatras Argentinos (MN 77443), a las personas la interacción social nos nutre, las rutinas nos

organizan y tenemos a la libertad en alta estima. “Los seres humanos somos cultura, interacción e

intercambio. La limitación de estas actividades sociales nos produce malestar que según cada

persona se va a manifestar de diferentes formas. Para algunos como irritación, aburrimiento y

ansiedad, y para otros como falta de aire, sensación de encierro y molestias corporales”, indicó

consultado por Infobae.”

Por último, el conflicto familiar por causa del COVID 19, es una problemática que afecta

la calidad de vida de todos sus integrantes dificultando el dialogo, la comprensión y unidad

familiar. Trabajar en herramientas que potencialicen la comunicación asertiva tendrá un efecto

positivo a la sana convivencia familiar y a la calidad de vida de todos sus integrantes en especial

los jóvenes universitarios para quienes va dirigido el trabajo.

METODOLOGIA
 Instrumentos o técnicas de aplicación: se utilizará la técnica de la encuesta tipo

cuestionario, que según Hernández, Fernández y Baptista (2006), definen como: "un método para

obtener información de manera clara y precisa donde existe un formato estandarizado de

preguntas y el informante reporta sus respuestas”.

En tal sentido, el cuestionario está diseñado bajo la escala de Likert que según

Montero (2008): “Consiste en un conjunto de ítems bajo la forma de afirmaciones o juicios ante

los cuales se solicita la reacción (favorable o desfavorable, positiva o negativa) de los

individuos”.

Al respecto, Martínez (2001) afirma que “Es necesario identificar y describir

detalladamente situaciones y contextos que acompañarán el registro de los datos” (p.80). Por tal

motivo, el cuestionario diseñado consta de diez (10) ítems de respuestas cerradas Siempre (S),

Algunas Veces (AV) y Nunca (N), las cuales guardan estrecha relación con las variables que se

desean estudiar y se muestran en los apéndices posteriores. Aunado a esto, se utilizará la técnica

de observación, que según Puente (2000):

“Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso,

tomar información y registrarla para su posterior análisis… Es directa cuando el

investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno que trata de

investigar”.

Descripción de la metodología se utilizará una encuesta de respuestas cerradas con el fin

llegar a un análisis cualitativo en estudiantes mayores de edad de manera voluntaria garantizando

la confidencialidad de aquellos encuestados que se encuentran en cuarentena debido a la

pandemia ocasionada por el virus COVID -19.

 Se utilizara como ayuda un folleto que contenga información precisa sobre la inteligencia

emociona y pautas para que nuestro hogar se un espacio acogedor en el cual nos sintamos

tranquilos, también es importante reconocer nuestras emociones, aceptarlas y aprender a vivir en

paz y total tranquilidad con ellas, también se buscara que los lectores del folleto aprendan a

establecer reglas de convivencia dentro del hogar como propiciar el dialogo, expresar los

sentimientos de una manera respetuosa, y escuchar a los que hablan, trabajo en equipo para el

mantenimiento del hogar, como distribución de tareas, responsabilidades y uso de espacios

comunes por horarios, también es importante el dialogo frente a cualquier conflicto y de ser

necesario buscar ayuda profesional previo al agotamiento de los mecanismos de resolución de

conflictos establecido dentro de la jerarquía del hogar y por ultimo durante el desarrollo de este

proyecto se velara por respetar la resolución 8430- aspecto éticos de la investigación en seres

humanos, ley 1090 del 2006- reglamento del ejercicio de la psicología.

Esta investigación sólo se realizó con el consentimiento informado por el

participante en donde se especificarán y aclararán los riesgos y beneficios que pueda tener

la participación en el estudio puesto que, en Colombia, este aspecto está regido por las

indicaciones que representa la resolución N° 008430 del 4 de octubre de 1993 de

ministerio de salud.

Participantes

Esta investigación esta dirigida a los estudiantes universitarios mayores de edad que se

encuentran en confinamiento con motivo de la cuarentena a raíz de la pandemia declarada por el

virus COVID-19, de ambos géneros, que se radiquen en la ciudad de Bogotá D.C

ANEXOS
 REFERENCIAS

https://www.semana.com/nacion/articulo/gobierno-pone-en-marcha-campana-contra-a-violencia-

intrafamiliar-en-cuarentena/660395

AislamientoYPatologiaInherenteParalelismoEntreElRe-4809963.pdf

Gardner, E. (2005). Endocannabinoid signaling system and brain reward: Emphasis on dopamine.

USA: Pharmacology, Biochemistry and Behavior.

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2003). Metodología de la Investigación. Segunda

Edición. México: Editorial. McGraw-Hill.

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2006). Metodología de la Investigación. Cuarta Edición.

México: Editorial. McGraw-Hill.

Ministerio de salud (1993) Resolución numero 8430 del 04 de octubre. Por la cual se establecen las

normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud

Congreso De La República (2006). Ley 1090 de 2006. Por el cual se reglamenta el ejercicio de la

profesión de psicología, se dicta el código deontológico y bioético y otras disposiciones