PROYECTO

Proyecto ¿Cómo se evidencia la aplicación de las teorías en una empresa real?

Tipo de investigación Investigación Formativa de tipo correlacional.

Nivel académico Técnico/ tecnólogo /profesional.

La incorporación de los procedimientos de investigación, desarrolla las

competencias científicas que un egresado necesita en su vida laboral para la
integración de las nuevas sociedades del conocimiento, como son: capacidad
de búsqueda, procesamiento y análisis de información procedente de fuentes
primarias y secundarias y capacidad en el uso de TIC´s.
Competencias a El trabajo busca evidenciar un proceso de Investigación formativa en el que el
desarrollar estudiante:

Logrará los objetivos de aprendizaje.

Desarrollará tres diferentes productos que compondrán su proyecto final.

Diseñará y construirá el proyecto según el cronograma de entregas.

El trabajo debe contener las presentaciones personales de cada uno de los

integrantes del equipo, una foto personal que a través de un collage integra la
foto del equipo.

Diseñar colaborativamente una infografía (primera entrega) cuya estructura

es una escala vertical que permite evidenciar comprensiones de las teorías
aplicables a las organizaciones, mostrando ideas principales y secundarias.

Se recomienda revisar la siguiente url para saber qué es, y cómo hacer una
infografía paso a paso. http://www.juancmejia.com/marketing-en-redes-
Criterios de evaluación sociales/como-hacer-una-infografia-guia-y-herramientas-para-disenarla/

Se evidencia competencias de trabajo en equipo, donde uno de los

integrantes es el líder motivacional; la participación de cada uno es de calidad
en todas las tres entregas.

Construyen y diligencian colaborativamente una lista de chequeo (segunda

entrega) con mínimo cinco variables por cada teoría de las organizaciones,
usando un vocabulario apropiado y técnico y mencionando qué elementos
han sido identificados en la empresa estudiada.

Editan colaborativamente un video (tercera entrega) de 5 minutos de

duración abarcando todos los puntos solicitados. El video demuestra altos

1 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
 componentes de creatividad y originalidad, calidad en imagen y audio,
concluyendo el aprendizaje logrado en el módulo.

El proyecto de Teorías de las Organizaciones, recoge tres productos que el

Información General del
proyecto
grupo de estudiantes han elaborado a lo largo del módulo y nos permite
reconocer las competencias desarrolladas por ellos. Este trabajo debe
presentarse en contexto, es decir, deben de ir acompañados de una
explicación que justifique su elaboración. Además, cada trabajo debe incluir
una reflexión por parte de cada uno de los estudiantes sobre el proceso que le
ha llevado a realizarlo.

De igual manera, el trabajo debe tener comentarios del profesor sobre cómo y
en qué grado se ajusta el trabajo del grupo de estudiantes, a modo de
retroalimentación. Los estudiantes presentan sus productos a través del aula
virtual.

El trabajo centra al estudiante como responsable de su propio aprendizaje.

Desarrolla la creatividad y el toque personal de cada estudiante permitiendo

incorporar otros productos con facilidad dentro del trabajo.
Resultados del
Intercambia experiencias con otros estudiantes de su curso virtual.
Desempeño
Realiza un estudio analítico aplicado a una empresa del sector real. Esto le
permite ampliar su círculo profesional y red de contactos.

Correlaciona las diferentes teorías de las organizaciones en una empresa real.

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PROYECTO

Entablar comunicación con los integrantes del equipo conformado aleatoriamente por el tutor durante la
primera semana del módulo.

No será permitido el trabajo individual ya que la intención es fortalecer las competencias de Trabajo en
Equipo, Liderazgo, Comunicación Asertiva y Resolución de Conflictos en las dinámicas de equipo.

Si en definitiva, algún estudiante decide por su voluntad elaborar el trabajo individualmente, su nota será
de cero puntos, en el criterio de evaluación trabajo en equipo que está mencionado en las rubricas de
evaluación.

Está totalmente prohibido tener integrantes de otros cursos y el incumplimiento de esta regla significará la
no calificación del trabajo.

Cada grupo deberá nombrar un líder quién será el encargado de realizar las entregas en la plataforma.

Estudiar el material conceptual que se encuentra en el aula virtual y los materiales recomendados de
investigación autónoma.

[ TEORIA DE LAS ORGANIZACIONES ] 2

 El grupo de estudiantes deberá seleccionar una empresa real de su entorno, que esté legalmente
constituida, que tenga mínimo 10 y máximo 200 empleados y que puedan visitar para levantar información
pertinente para el proceso.

Cada estudiante de manera individual, debe realizar una presentación personal. Debe incluir una carta de
bienvenida al portafolio grupal, una foto personal, así como la explicación de lo que el portafolio digital
significa para él o ella.

Se realizarán tres entregas así:

Primera Entrega: Infografía – Entrega Semana 3

Segunda Entrega: Lista de chequeo – Entrega Semana 5

Tercera Entrega: Video de sustentación – Entrega Semana 7

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 1 – Semana 3

Producto que integra el trabajo: Infografía

Después de realizar el estudio de los temas contenidos en la semana 1 y 2, cada uno de los integrantes de
los equipos, deberá diseñar y presentar una infografía. Luego el líder del equipo compila las infografías que
cada miembro del equipo diseñó y democráticamente elegirán la más completa.

Los temas que deben integrar en la elaboración de la infografía son:

Revolución industrial

Escuelas de Economía Clásica

Administración Sistemática

Una vez elijan la infografía más representativa, deberán incluirla en un archivo en Word con protocolo de
entrega (portada, introducción, justificación de la elección de la infografía presentada, bibliografía y anexos)
y publicarla en la sección actividades evaluativas. Las demás infografías deberán ser presentadas como
anexos.

Matriz de Evaluación de la Infografía

Elementos Excelente Sobresaliente Aceptable Deficiente

Los integrantes del Los integrantes del

equipo se comunican Los integrantes del equipo se
en la primera semana, equipo se comunican comunican en la
establecen unas reglas en la primera primera semana,
semana, establecen pero no establecen No se evidencia
Trabajo en de trabajo
unas reglas de unas reglas de trabajo en
Equipo (20%) colaborativo, eligen un
trabajo colaborativo, trabajo equipo
líder y se evidencia
trabajo individual para pero no eligen un colaborativo, ni
el resultado del líder ni se evidencia eligen un líder ni se
equipo. trabajo individual evidencia trabajo
individual para el

3 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
 para el resultado del resultado del
equipo. equipo.

Cada uno de los Cada uno de los

Cada uno de los estudiantes del estudiantes del
Presentación estudiantes del equipo equipo se presenta, equipo se presenta,
Los estudiantes
de los se presenta, publican publican una foto pero no publica
simplemente se
estudiantes una foto personal y personal pero no una foto personal
presentan
explica la importancia explica la ni explica la
(20%) textualmente
del módulo en su vida importancia del importancia del
profesional. módulo en su vida módulo en su vida
profesional. profesional.

La escala vertical de La escala vertical

La escala vertical de la la infografía permite de la infografía
infografía permite visualizar los permite visualizar
visualizar los conceptos, ideas los conceptos,
conceptos, ideas primarias y ideas primarias y No se presenta
Estructura primarias y secundarias en secundarias en información con
secundarias en orden orden conceptual. La orden conceptual una estructura
(20%) conceptual. La información se aunque la clara, lógica ni
información se presenta en orden información no se creativa.
presenta en orden lógico, pero el presenta en orden
lógico, el trabajo es trabajo no es lógico, ni el trabajo
creativo e impactante. creativo ni es creativo ni
impactante. impactante.

La infografía La infografía
La infografía presenta
presenta una idea presenta una idea No se puede
una idea principal para
principal para dos de principal para uno evidenciar ideas
Ideas cada uno de los tres
los tres temas de los tres temas principales en la
principales temas principales.
principales. Estas principales. No infografía. No
(20%) Estas ideas son claras
ideas son claras y muestran relación hay un orden
y muestran relación y
muestran relación y y evolución entre establecido
evolución entre ellas.
evolución entre ellas. ellas.

Las ideas Las ideas

Las ideas secundarias
Las ideas secundarias secundarias parten secundarias no
parten de un
parten de un de un desarrollo parten de un
desarrollo lógico de
desarrollo lógico de las lógico de las ideas desarrollo lógico
las ideas principales.
ideas principales. Se principales. Se de las ideas
Ideas Se presentan en
presentan en número presentan en principales. Son
secundarias número adecuado y
adecuado y abordan número adecuado pocas, no
abordan los
(20%) los contenidos pero no abordan abordan los
contenidos
necesarios para ser los contenidos contenidos
necesarios para ser
explicadas. Muestran necesarios para ser necesarios para
explicadas aunque
ejemplos para cada explicadas ni se ven ser explicadas ni
no se ven ejemplos
idea. ejemplos para cada se ven ejemplos
para cada idea.
idea. para cada idea.

[ TEORIA DE LAS ORGANIZACIONES ] 4

 INSTRUCCIONES DE ENTREGA 2 – Semana 5

Producto que integra el Portafolio digital: Lista de Chequeo

El grupo de estudiantes deberá seleccionar una empresa real de su entorno. Es importante que puedan
realizar una entrevista con el gerente de la organización para poder levantar la información de primera
mano.

Deberá levantar la Información general de la empresa (reseña histórica, misión, visión, objetivos,
estrategia, estructura organizacional).

Cada estudiante deberá estudiar el material conceptual que se encuentra en el aula virtual y los
materiales recomendados de investigación autónoma en los siguientes temas:

Revolución Industrial.

Escuelas de economía clásica.

Administración sistemática.

Teorías clásicas y Científica.

Escuelas de comportamiento

Teoría Estructuralista.

El grupo de estudiantes identificará mínimo cinco características de cada una de las Teorías mencionadas
y construir una lista de verificación que tenga la siguiente estructura:

Teoría Característica ¿Se evidencia en la empresa? ¿Cómo se evidencia?

(Característica 1) Si/no Argumentar bien

2. Si/no Argumentar bien

Escuela del
comportamiento 3. Si/no Argumentar bien
(ejemplo)
4. Si/no Argumentar bien

5. Si/no Argumentar bien

Una vez sea construida la lista de verificación, al menos uno de los miembros del equipo deberá
entrevistarse con el gerente de la empresa para levantar la información.

Deberán tomarse una foto en la empresa junto al gerente de la misma como evidencia del levantamiento
de la información. Pueden cambiar esta evidencia por una carta firmada y sellada por el gerente
certificando la entrevista.

5 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
Este producto deberá presentarse en un archivo en Word con protocolo de entrega (portada,
introducción, contenido, evidencias, conclusiones y bibliografía) y publicarla en la sección actividades
evaluativas.

En esta segunda entrega incluya la infografía grupal corregida (primera entrega), la retro-alimentación del
docente frente a la primera entrega y el presente producto.

Matriz de Evaluación de la Lista de Chequeo

Elementos Excelente Sobresaliente Aceptable Deficiente

Los integrantes del

Los integrantes del equipo se
Los integrantes del
equipo se comunican comunican en la
equipo se comunican
en la primera primera semana,
en la primera
semana, establecen pero no establecen
semana, establecen
unas reglas de unas reglas de No se evidencia
Trabajo en unas reglas de
trabajo colaborativo, trabajo trabajo en
Equipo (20%) trabajo colaborativo,
pero no eligen un colaborativo, ni equipo
eligen un líder y se
líder ni se evidencia eligen un líder ni se
evidencia trabajo
trabajo individual evidencia trabajo
individual para el
para el resultado del individual para el
resultado del equipo.
equipo. resultado del
equipo.

El equipo presenta
El equipo presenta
El equipo presenta correcciones
correcciones
correcciones adecuadas a la
adecuadas a la
adecuadas a la infografía
infografía
Corrección de la infografía presentada en la No se presentan
presentada en la
primera entrega presentada en la primera entrega. correcciones a
primera entrega.
primera entrega. Las Aunque las la primera
(10%) Aunque las
correcciones correcciones no entrega
correcciones no
cumplen a cabalidad cumplen a
cumplen a cabalidad
los criterios de cabalidad los
los criterios de
evaluación. criterios de
evaluación.
evaluación

Se presenta una lista Se presenta una lista

de chequeo que de chequeo que Se presenta una
muestra mínimo muestra mínimo lista de chequeo La lista de
Lista de cinco características cinco características que muestra chequeo
chequeo identificadas para identificadas para al menos de cinco presentada no
cada una de las siete menos cinco de las características cumple con los
(30%) criterios
teorías vistas hasta siete teorías vistas identificadas para
el momento. Las hasta el momento. al menos cinco de solicitados
características son Las características las siete teorías
acordes, están bien son acordes, están

[ TEORIA DE LAS ORGANIZACIONES ] 6

 redactadas y bien redactadas y vistas hasta el
generan valor a la generan valor a la momento.
investigación. investigación.

Con la lista de La lista de

Con la lista de Con la lista de
chequeo chequeo
chequeo presentada chequeo presentada
presentada se presentada no
se levanta se levanta
levanta cumple con los
información de una información de una
Levantamiento información de una criterios
empresa real. Se empresa real. Se
de la empresa real. No solicitados por
evidencia si las evidencia si las
información se evidencia si las lo tanto, la
características son o características son o
(30%) características son información
no aplicadas por la no aplicadas por la
o no aplicadas por levantada no es
empresa y su empresa aunque su
la empresa ni la determinante o
justificación es justificación no es
justificación es no se pudo
amplia y clara. amplia ni clara.
amplia ni clara. levantar.

Evidencias de la
El grupo de estudiantes presentan El grupo de estudiantes no presentan
entrevista con
evidencias de la entrevista con el gerente evidencias de la entrevista con el
el Gerente
según solicitud del instructivo. gerente.
(10%)

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 3 – Semana 7

Producto que integra el Portafolio digital: Video de Sustentación

Cada estudiante deberá estudiar el material conceptual que se encuentra en el aula virtual y los materiales
recomendados de investigación autónoma en los siguientes temas:

Teoría de la Calidad Total.

Reingeniería.

Benchmarking.

Outsourcing.

Empowerment.

Coaching.

Downsizing.

El grupo de estudiantes identificará las características de cada una de las Teorías mencionadas y responder
las siguientes preguntas orientadas a la empresa:

¿Cuáles son las teorías que actualmente la empresa está aplicando?

¿Qué evidencias se encuentran dentro de la empresa para asegurar la aplicación de estas teorías?

7 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
¿Cuál es el impacto de la aplicación de las teorías en la organización?

Cada uno de los integrantes del equipo deberá grabar un video de un minuto, dando respuesta a las
preguntas orientadoras. El tema deberá ser repartido para no repetir información.

El líder del equipo deberá compilar los videos individuales y editar un solo video haciendo una conclusión
general del proceso de investigación grupal.

El video grupal no deberá exceder los 5 minutos y deberá ser publicado en YouTube para que el tutor pueda
verlo y evaluarlo.

La entrega se hará en el archivo en Word que integra la primera y segunda entrega corregida, y la mención
de la URL del video en YouTube.

Matriz de Evaluación del Video de Sustentación

Elementos Excelente Sobresaliente Aceptable Deficiente

Los integrantes del

Los integrantes del Los integrantes del
equipo se comunican
equipo se comunican equipo se comunican
en la primera
en la primera en la primera semana,
semana, establecen
semana, establecen pero no establecen
Trabajo en unas reglas de
unas reglas de unas reglas de trabajo No se evidencia
Equipo trabajo colaborativo,
trabajo colaborativo, colaborativo, ni eligen trabajo en equipo
(20%) pero no eligen un
eligen un líder y se un líder ni se evidencia
líder ni se evidencia
evidencia trabajo trabajo individual para
trabajo individual
individual para el el resultado del
para el resultado del
resultado del equipo. equipo.
equipo.

El equipo presenta
El equipo presenta El equipo presenta
correcciones
correcciones correcciones
adecuadas a la lista
adecuadas a la lista adecuadas a la lista de
Corrección de chequeo
de chequeo chequeo presentada
de la presentada en la No se presentan
presentada en la en la segunda entrega.
segunda segunda entrega. correcciones a la
segunda entrega. Las Aunque las
entrega Aunque las segunda entrega
correcciones correcciones no
(20%) correcciones no
cumplen a cabalidad cumplen a cabalidad
cumplen a cabalidad
los criterios de los criterios de
los criterios de
evaluación. evaluación
evaluación.

No se presenta un
Duración Se apegan al tiempo
Excede el tiempo Está por debajo de los video con las
del video establecido de cinco
establecido cinco minutos condiciones
(10%) minutos
dadas

[ TEORIA DE LAS ORGANIZACIONES ] 8

 Abarca cada uno de
Abarca cada uno de Abarca cada uno de
los puntos
los puntos los puntos solicitados
solicitados pero no El contenido del
solicitados. Presenta pero no presenta un
presenta un alto video no permite
Contenido un alto componente alto componente de
componente de evidenciar el
del video de creatividad y creatividad y
creatividad y desarrollo de las
(50%) originalidad. Se originalidad. Tampoco
originalidad. Se competencias del
evidencian se evidencian
evidencian módulo
conclusiones de todo conclusiones de todo
conclusiones de todo
el trabajo. el trabajo.
el trabajo.

9 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]