20.

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Intervención en los trastornos
secundarios y SAAC

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA PEC_3

Alumno/a evaluado/a:

Criterios de Indicadores Bajo Bajo-Medio Medio Medio-Alto Alto N Pond

evaluación D: 0 - 2,99 C-: 3 - 4,99 C+: 5 - 6,99 B: 7 - 8,99 A:  9 - 10 e-
ració
n
Claridad en Diseño de la La mayor parte de Se han discutido La mitad, En general, los criterios Los criterios discutidos y x 0,30
la expresión actividad y el tablero los criterios algunos criterios y se aproximadamente, de discutidos y las las decisiones tomadas y
oral: léxico y monográfico respecto discutidos y las han tomado algunas los criterios discutidos decisiones tomadas son son adecuados al caso,
locución los criterios indicados decisiones tomadas decisiones acertadas al y las decisiones acertados y adecuados completos y claros, y están
(curvas en la Plantilla de son poco ajustados caso. tomadas en el caso al caso. bien expuestos.
entonativas, acuerdos y en la al caso expuesto. Su descripción no es son acertadas y están Se exponen de forma
volumen, exposición oral: edad, La descripción es totalmente adecuada. bien expuestas. correcta buena parte de
ritmo, tono y intereses, tamaño del poco adecuada. ellos.
articulación) tablero, indicación,
color (blanco y negro),
herramienta (papel,
tecnología...), formato,
etc.
Características del Las características Algunas de las El tablero, a grandes El tablero presenta unas El tablero presenta unas x 0,30
tablero respecto a la formales del tablero características formales rasgos, presenta características formales características formales
correspondencia entre son poco acertadas del tablero son poco unas características acertadas y ajustadas al del todo acertadas y
los criterios y la para el caso acertadas para el caso formales acertadas y caso descrito, con ajustadas al caso descrito.
adecuación de las descrito o bien no descrito. Se explica de ajustadas al caso algunos aspectos Se expone correctamente
características se explica su manera poco adecuada descrito, con algunos revisables. Se expone y haciendo uso de
formales. Descripción usabilidad en la su usabilidad. aspectos revisables. correctamente la ejemplos la usabilidad del
de la funcionalidad o exposición oral. Se expone de usabilidad del tablero. tablero.
usabilidad del tablero. manera simple la
usabilidad del tablero.
Capacidad Claridad en la Varios elementos Algún elemento del El léxico y la locución El léxico y la locución El léxico y la locución son x 0,10
de expresión oral: léxico del léxico y la léxico y la locución no son adecuados a la son adecuados a la buenos y adecuados a la
textualización y locución (curvas locución no son es adecuado a la actividad y el actividad y el contexto, actividad y el contexto,
correcta entonativas, volumen, adecuados a la actividad y el contexto. contexto, pero no creando un discurso creando un discurso
teniendo en ritmo, tono y actividad y el consigue ser un natural, que favorece la natural, que favorece la
cuenta las articulación) contexto. discurso natural. comprensión. comprensión y contribuye
convencione a mantener el interés.
s de la Aspectos formales Algunos aspectos Algunos aspectos Algún aspecto formal Todos los aspectos Todos los aspectos x 0,10
lengua de la presentación en formales de la formales de la de la presentación no formales de la formales de la
hablada vídeo (tamaño del presentación no presentación no son es adecuado. presentación son presentación son
(adecuación) plano, fondo, luz, son adecuados y adecuados. adecuados. adecuados y muestran una
postura corporal...) dificultan el cierta estética.
visionado.
Capacidad Contenidos de la No se aportan implicación de los dos La participación e ¨La participación e La participación e x 0,20
de trabajo plantilla de evidencias en la miembros de la pareja implicación de los dos implicación de los dos implicación de los dos
en equipo acuerdos: plantilla de ha sido bastante miembros de la miembros de la pareja ha miembros de la pareja ha
participación activa en acuerdos que nos desequilibrada. Hay pareja no ha sido del sido bastante sido equitativa. Ambos se
la propuesta de permitan valorar el evidencias de una todo equilibrada. Hay equilibrada. En general, han esforzado para
acuerdos, reparto grado de comunicación poco evidencias de una ambos han asumido las evidenciar las tareas y las
equitativo de tareas, participación e fluida entre los dos comunicación responsabilidades, han decisiones tomadas en la
implicación, implicación de los miembros de la pareja. bastante fluida entre participado activamente Plantilla de acuerdos. Han
comunicación fluida, dos miembros de los dos miembros de en la toma de decisiones asumido las
etc. la pareja. la pareja. Algún y la comunicación ha responsabilidades. Se
Tampoco hay miembro de la pareja sido fluida. muestran evidencias que
evidencias del no asume las demuestran una
grado de responsabilidades comunicación fluida entre
comunicación que le corresponden. los dos miembros de la
entre los dos pareja.
miembros de la
pareja.
Total=