Colegio CENDI.

2019- 2020
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA.      CUARTA SEMANA
13 AL 17 DE ABRIL, 2020. Curso: 4º A PRIMARIA
Un saludo cariñoso a todos en la familia. Esperamos estén bien,
resucitados en nuestro señor JESUCRISTO, fortalecidos para continuar
nuestras labores con entusiasmo, fe y esperanza de que pronto
volveremos a vernos cara a cara y manifestarnos ¡cuánto nos extrañamos
y nos amamos!

Este lunes 13 reanudamos las actividades escolares en casa.

Es importante que revises donde quedamos la semana antepasada para
conectar con esta y continuar el aprendizaje.

¡ANIMO!

LENGUA ESPAÑOLA:

Lunes13
Tema: El cuento
Lee con comprensión lo siguiente.
El cuento es una narración breve en
la cual participan unos o varios
personajes realizan acciones en un
lugar y tiempo determinados. Todo
cuento tiene tres partes principales
que son: inicio, nudo y desenlace.
El inicio: es la primera parte del cuento y en ella se da a conocer cuándo
sucede la historia (época y tiempo), dónde sucede la historia (lugares) y
quién o quiénes son protagonistas y cómo son (personajes del cuento).
 Ejemplo:

La madre le pide a Caperucita roja que le lleve comida y unos remedios a su abuelita,
ya que esta última estaba enferma y la madre no se los podía alcanzar. Su mamá le
dice que no debe detenerse en el camino ni mucho menos hablar con el lobo.

El nudo: es la parte más larga del cuento, donde aparece el problema (algo
especial que sucede) y acciones o suceso, son las distintas situaciones,
hechos que ocurren para solucionar el problema.
Ejemplo

 Caperucita roja se encuentra con el lobo en el bosque. Este la invita

a jugar una carrera hasta la casa de la abuelita. Ella acepta, pero el
lobo llega más rápido al hogar y se come a la abuela.
Caperucita roja llega a la casa de su abuela. Nota algo extraño en el lobo y luego de hacerle
algunas preguntas, se da cuenta que la mujer no era su abuela, si no que era el lobo, y que
este se había comido a su abuela.

Final o desenlace: parte en la que se solucionan los problemas de un

cuento dando por terminado. Para terminar un cuento, podemos hacer
uso de diversas frases como: colorín colorado, este cuento ha acabado, y
fueron felices para siempre, entre otras.

Ejemplo:
El lobo salta hacia el lugar en donde se encontraba la niña y también la come. Luego se
acuesta a dormir una siesta.
Un cazador que andaba por allí escucha los ronquidos del lobo y se
da cuenta lo que había ocurrido. Finalmente le abre la panza al lobo

Las acciones: son hechos que ocurren realizados por seres que pueden ser
personas, animales u objetos.
Ejemplos
1. Logro, entonces, llegar antes, de devorar a la abuelita de un
bocado.
2. El valiente leñador que las rescata ambas , extrayendo de la
barriga del lobo a la anciana
Los personajes: realizan acciones que pueden ser reales o imaginarias.
Ejemplos

Los ambientes: son los

lugares donde se realizan las acciones. Pueden
ser también inventados (irreales) o reales.

Un bosque Un pueblo

Escribe el nombre de 3 cuentos que tú leíste ________________,

____________, _________________
Actividad 1
A. Lee con comprensión en las páginas 154 y 155 de tu libro de Lengua
Española.  
 B. Realiza  las actividades propuestas en las páginas 156. Y 157.
C. Cuando termine tómale una foto y envíala.

Actividad 2
 a. Elabora con tus palabras un concepto de cuento.
b. Elabora una lista con las estructuras del cuento.
____________________________________________________________
Martes 14
Actividad 1
a. Lee con comprensión el siguiente cuento.
b. Cambia el inicio y el desenlace.
La pequeña cerillera
Había una vez, una bonita y pequeña ciudad. Era la última noche del año,
Nochevieja, y una niña muy pobre muy pobre, vendía cerillas por las
calles, para ganar dinero y así poder comprar algo de comer.
Esta pequeña no tenía familia y como aquella noche hacía mucho frío,
encendió una de sus cerillas para calentarse.
En ese momento sucedió algo maravilloso: se vio sentada en un precioso
salón cenando, y rodeada de una estupenda familia.
Cuando se apagó la cerilla, se encontró de nuevo en la calle.
La pequeña cerillera pensó que todo había ocurrido en su imaginación,
pero unos minutos después, pasó por su lado una señora, que cuando la
vio tan triste, se paró junto a ella y la invitó a su casa.
Desde aquel día, allí vive feliz todavía, viendo cumplido su deseo de tener
una familia, con la que poder vivir.

Inicio _______________________________________________________
____________________________________________________________

Desenlace ____________________________________________________

Miércoles 15
 Actividad 1
a. Lee con comprensión el siguiente cuento

b. Identifica las partes del cuento y transcríbelo en el cuadro, en tu

La princesa Lucía
Había una vez una princesa que se llamaba Lucía, vivía en un palacio con un príncipe que
se llamaba Romeo. Cuando la princesa fue al jardín se encontró con el príncipe, él llevaba
una rosa para ella, se la dio y dijo – ¿Quieres pasear conmigo? Ella le contestó: –Claro que
sí– Los dos se agarraron de la mano y caminaron por el jardín. El príncipe se puso de
rodillas y le propuso matrimonio, la princesa le dijo que sí. Llegó el día de la boda y todos
los invitados fueron al banquete, comieron una tarta y la abuela le regaló un vestido de
color rosa. Vivieron muy felices hasta el día de hoy.

cuaderno.

Inicio

Nudo

Desenlace

c. Describe los personajes del cuento La princesa Lucia, que leíste.

Jueves 16
 Los Conectores de orden
Actividad 1
a. Lee con comprensión.
En el cuento se hace uso de conectores de orden. Estos expresan orden,
distribución espacial y temporal del contenido. Son conectores de orden:
primero… segundo… tercero...: por una parte… por otra…: primero…
enseguida… luego… finalmente, etc.
Ejemplo

1. De pronto escuchó una voz que lo llama en medio de la negrura.

Luego otra, y otras más y todas juntas en coro pronunciaron.
2. . Era la última noche del año, Nochevieja, y una niña muy pobre muy pobre.

Conectores de conectividad
Los conectores de continuidad son palabras que sirven para unir y enlazar
distintas premisas. Es decir, son enlaces dentro del propio texto que
ayudan a aportar una nueva visión del mismo, refuerzan los argumentos y
aclaran aquello que se ha planteado por parte del emisor. Son: y, en esto,
entonces, por otro lado, bueno, ahora bien, por cierto, entre otros.
Ejemplo

El salario ya no alcanza. Ahora bien, hay que buscar otras maneras.

2.“Anduvieron por el bosque durante tres días sin descanso, entonces lograron

llegar a la ciudad”.

b. Relee el cuento Preciosaurio. (páginas 154-157)

 c. Ubica los siguientes conectores de conectividad y de orden.
d. Escríbelos en el cuadro, en tu cuaderno.
Conectores de conectividad Conectores de orden

____________________________________________________________
Viernes 17
Actividad 1

Con permiso de tus padres entra al siguiente enlace

https://www.youtube.com/watch?v=zQmluqSjAUA

a. Observa el video.
b. Representa en un dibujo siguiendo la estructura del cuento:

inicio nudo desenlace

____________________________________________________________

MATEMÁTICA:
Lunes 13
Figuras congruentes y figuras semejantes.
Actividad 1 
Mapa conceptual

Figuras congruentes y
semejantes
 Reconocerán

Congruencia
Semejanza Figuras congruentes y
semejantes

Segmentos y polígonos
congruentes

Teselaciones y
mosaicos

Simetría

a. Con permiso de tu padre entra a los siguientes enlaces:

https://www.youtube.com/watch?v=Y37rNwZ_aGc
https://www.youtube.com/watch?v=4MxChkgm370

b. Observa con atención los videos y luego realiza las actividades

1. Elabora con tus palabras un concepto de figuras congruentes.

2. Elabora con tus palabras un concepto de figuras semejantes.
3. ¿Cuál es la diferencia entre las figuras congruentes y las
semejantes.
4. Dibuja 2 ejemplos de figuras semejantes y congruentes.

____________________________________________________________
Martes 14
Actividad 1
Lee con comprensión la primera página.

FIGURAS CONGRUENTES Y SEMEJANTES

Las figuras congruentes tienen la misma forma y el mismo tamaño.

Ejemplo:

Dos segmento congruentes tienen igual longitud.

Ejemplo:

Dibuja en tu cuaderno dos segmentos congruentes, que sean:

a. Horizontales
b. Verticales
c. Inclinados
Dos polígonos congruentes tienen sus lados y ángulos correspondientes
de medidas iguales.
Ejemplo

Figuras semejantes tienen la misma forma pero distintos tamaño.

Actividad 2
a. Lee con comprensión la página 165 de tu libro de Matemática.
b. Realiza las actividades.

____________________________________________________________
MIERCOLES 15
Actividad 1
a. Observa los dibujos.
b. Clasificalos en polígonos congruentes, figuras congruentes,
segmentos congruentes o figuras semejantes.
________________________ ____________________

______________________ ________________

JUEVES 16
Actividad 1
Dibuja en una hoja de tu cuaderno cuadriculado lo siguiente:
a. 2 figuras semejantes
b. 2 polígonos congruentes
c. 2 dos polígonos semejantes
d. 2figuras congruentes.

Viernes 17
Actividad 1.
Investiga
1. ¿Qué son las trasformaciones de figuras geométricas?
2. ¿Qué es la rotación de figuras geométricas?
3. ¿Qué es la reflexión?
4. ¿Qué es la traslación de figuras geométricas?
5. Elabora ejemplos de cada una.
CIENCIAS SOCIALES
Lunes 13
Actividad 1
1. Con permiso de tus padres entra al siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=qXCNQh_dCq0

2. Observa el video
3. ¿Qué tema se trata en el video?
4. Elabora un párrafo sobre el mensaje que nos deja. `

Martes 14

Actividad 1

1. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y

apréndelas.

a. Convivencia

b. Armonía

c. Norma

d. Humana

e. Obligación

2. Escribe una oración que use las 5 palabras anteriores.

Actividad 2

a. Investiga que significa la convivencia armoniosa.

b. ¿Cómo se relacionan las palabras anteriores con lo que

investigaste?

________________________________________________________
Miércoles 15
Actividad 1
1. Lee con comprensión la página 154 de tu libro de Ciencias Sociales.
2. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿.Qué significa la palabra convivencia?

b. ¿Por qué es importante la convivencia?
c. ¿Cómo es la convivencia con los vecinos de tu comunidad?
d. ¿Qué entiendes por discriminación positiva?

Dibuja una comunidad que vive en armonía.

____________________________________________________________

Jueves 16
Actividad 1

1. Investiga cuáles valores se necesitan para la buena convivencia

humana.
2. Elabora una lista de esos valores que usa tu familia para vivir en su
comunidad
3. ¿Cuál es la importancia de tener esos valores para poder convivir
sanamente?

4. Elabora 10 normas de convivencias de tu familia.

5. El tema de la convivencia humana tiene algo que ver con la

Constitución? ____ Explica.
___________________________________________________________

Viernes 17
Actividad
Investiga
Deberes y derechos civiles y políticos.

CENCIAS DE LA NATURALEZA
Martes 14
Actividad 1
Luz, reflexión y refracción.
1. Con autorización de tus padres observa los videos, entrando a los
enlaces:
https://www.youtube.com/watch?v=vvi-PCDoTR0
https://www.youtube.com/watch?v=5E3kl_7_cT0
2. Observa los videos.
3. Elabora un párrafo sombre el concepto de la luz.
Actividad 2
1. Lee con comprensión en las páginas 136 y 137 de tu libro de
Ciencias Naturales.
2. Responde las siguientes preguntas:   
  a. ¿Cómo se le llama a los cuerpos que emiten luz?
b. ¿Cuáles son características de la luz?
c. ¿Qué es la iluminación?
d. ¿Cómo se propaga la luz?
e. ¿Qué es el relámpago?
f. ¿Qué es el trueno?
3. Elabora una lista con las fuentes de luz y su definición.

4. Investiga
a. Fuentes de luz natural
b. Fuentes de luz artificial

Jueves 16
Actividad 1
1. Clasifica las siguientes fuentes de luz en natural y artificial.

La Luna __________________
El sol _____________________
Las estrella _________________
Un bombillo __________________
Una vela ___________________
Linterna_____________________
Electricidad ___________________
Fuego________________________
Actividad 2

1. Dibuja fuentes de energía natural y artificial.

Actividad 3

Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y

apréndetelas.

a. Rapidez b. Kilómetros
b. Elevada d. Luciérnaga
e. Energía f. Intensidad
____________________________________________________________

Viernes 17

Actividad 1

Lee con comprensión la página 138 de tu libro y realiza un resumen con

las informaciones más importantes.

Actividad 2

1. Con permiso de tus padres entra a los enlaces:

https://www.youtube.com/watch?v=rV4VEs6baD0
https://www.youtube.com/watch?v=f80TWlfc49A
2. Observa el video y elabora un comentario sobre los colores que
componen la luz.
3. ¿Por qué se presentan esos colores en la luz?
4. ¿Cuáles son esos colores?
5. ¿Cómo se producen los colores en La luz?
Actividad 3
Investiga
1. ¿Qué son los objetos transparentes?
2. ¿Qué son los objetos translúcidos?
3. ¿Qué son los objetos opacos?
____________________________________________________________
Educación Artística
MARTES 14
Tema: La representación de objetos y personajes imaginarios.
Video: Los tres cerditos
1. Con permiso de tus padres entra al enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=ViRUaVU9Fzc
2. Observa el video.
3. Responde las preguntas:
a. ¿Quiénes son los personajes imaginarios del cuento?
b. ¿Por qué se llaman así?
4. Elabora una lista de los objetos que observa en el cuento.
_____________________________________________________
JUEVES 16
Actividad 1

Elabora una lista de personajes imaginarios de cuentos que has leído.

Actividad 2
Investiga como diseñaron los siguientes personajes

1. Caperucita Roja.
2. La bella Durmiente.
3. La sombrilla que perdió su color.
_____________________________________________________

Formación Humana
Miércoles 15
Tema: Jesús vive para siempre
Actividad 1 
Video: Texto bíblico de Juan 20, 19-31 Evangelio 

1. Con permiso de tus padres entra al enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=GiK3KivjYSM
2. Observa el video y explica por qué Jesús vive para siempre.

Actividad 2
1. Con ayuda de tus padres
2. Lee texto bíblico en Lucas 18, 31-34 sobre el anuncio que hace
Jesús de su muerte y resurrección.
3. Analícenlo en familia.
4. Escribe la opinión de cada miembro de tu familia que participó en la
lectura y el tuyo.
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