GUÍA 1/6

VOCABULARIO

ASIGNATURA: Lenguaje, Comunicación y Literatura

CURSO: 6to Básico

UNIDAD: Desarrollar la creatividad y las habilidades de comprensión

PROPÓSITO DE LA Aplicar estrategias para determinar el significado de nuevas palabras

ACTIVIDAD:

¿CÓMO PUEDO DESCUBRIR EL SIGNIFICADO DE UNA PALABRA?

En esta guía conocerás una estrategia muy efectiva para descubrir el significado de una palabra
sin necesidad de buscar en un diccionario o en internet.
Y esta consiste en el reconocimiento del significado léxico.
El significado léxico: Corresponde a la definición que podemos obtener al dividir los componentes que
conforman una palabra. Por ejemplo:
ENAMORADA

EN AMOR ADA

Al dividir la palabra en partículas más pequeñas, nos damos cuenta de que se obtienen dos
componentes que por sí mismo no tienen sentido, en este caso EN y ADA, pero que combinados con la
palabra central AMOR (que sí tiene significado), construyen una nueva palabra que tiene un significado
propio.
Es decir, que si tomo el componente EN y ADA y lo combino con otra palabra central tendré una nueva
palabra y un nuevo significado.
EMPANADA

EN PAN ADA

Ahora bien: ¿Cómo puedo formar el significado de estas palabras? Pues, sumando el significado
individual de cada componente y obteniendo un resultado. Ejemplo:
EN: Significa dentro de o sobre
ADA: Significa condición o cualidad
Entonces si sumo:

EN + AMOR+ ADA
Condición de estar dentro del amor (Significado léxico)
EM+PAN+ADA
Condición de estar dentro del pan (significado léxico)

Para poder lograr este significado debo conocer los siguientes conceptos:

Palabra raíz: Corresponde a la palabra base que tiene significado por sí misma. Puede presentarse de
manera completa o incompleta. A esta palabra se le van sumando otros componentes que van creando
palabras nuevas.

MAR

Palabra raíz

“masa de agua salada que cubre parte de la tierra”

Se presenta completa

Si le agrego el componente INO, es decir,

MAR+INO (condición o cualidad)

El significado de esta nueva palabra sería:

Condición o cualidad de ser o estar en el mar

Y si escribo

(bajo)SUB+ MAR+INO

Condición o cualidad de estar bajo el mar

 NIÑ

Palabra raíz

“persona que está en el periodo de la niñez”

Se presenta incompleta

Si le agrego el componente ITO, es decir,

NIÑ + ITO (pequeño)

El significado de esta nueva palabra sería:

Niño pequeño

y si escribo

(rodeado por) A+NIÑ+ADO (condición o cualidad)

Cualidad de seguir en la niñez

Afijos: Son lo componentes que al ser sumados a la palabra raíz, nos permiten la formación de una
palabra nueva. Los afijos sin bien tienen significado, no son una palabra por sí mismos, necesitan
siempre a la palabra raíz.
Los afijos pueden dividirse en dos: prefijos y sufijos.
Prefijos: Son aquellos componentes que se encuentran siempre antes de la palabra raíz y construyen
un nuevo significado.
Ejemplo:
Prefijo Palabra Raíz
IN  ÚTIL
(Negación)
+  HÁBIL
 VISIBLE
 CAPAZ

*Cuando este prefijo se agrega

antes de una p se convierte en IM

IMPOSIBLE
Sufijos: Son aquellos componentes que se encuentran siempre después de la palabra raíz y construyen
un nuevo significado.
Ejemplo:
Palabra Raíz Sufijo
 CABEZ AZO
 ZAPAT + (Grande)
 AMIG

Actividad

Lee atentamente el siguiente texto, fijándote especialmente en las palabras destacadas y responde las
preguntas que se realizan a continuación.

“Aquel día, Mariana había dormido muy incómoda por el dolor de garganta y su papá descubrió
que tenía fiebre. Inmediatamente, la mamá llamó al médico y le contó lo ocurrido. El doctor
Espósito, que preveía cualquier enfermedad, entregó su diagnóstico:
- Nuestra pequeñita, tiene amigdalitis y sino se cuida le puede venir una bronquitis- Dijo con
tono severo
- ¿Y qué podemos hacer? - Preguntó la mamá, impaciente
- Bueno, tendrá que seguir en cuarentena, pero en reposo total, tomando mucha agüita y
medicamentos estará bien- y colgó despidiéndose.
- ¡Es terrible, mamá¡- dijo fuertemente Mariana- ¡Estoy encerrada y más encima tendré que
estar acostada¡
- Hasta que te mejores, y no seas irresponsable, sino tendrás que estar una cincuentena-
terminó de decir la mamá con tono chistoso
A pesar de que estuvo en cama, los días soleados, que aún le quedaban al otoño, la hicieron sentir
bien; y durmió y durmió hasta que se recuperó del todo y pudo levantarse y volver a reír y a jugar
con sus hermanitos”.
Observa con atención las palabras del texto.
1.- ¿En cuál secuencia de palabras todas presentan PREFIJO?
a) Incómoda/irresponsable/fiebre/severo/ hermanitos
b) Impaciente/encerrada/ descubrió/inmediatamente/irresponsable
c) Soleados/hermanitos/chistoso/bronquitis/cuarentena
d) Mejores/podemos/seguir/jugar/recuperó

2.- ¿En cuál secuencia de palabras todas presentan SUFIJO?

a) Incómoda/irresponsable/fiebre/severo/ hermanitos
b) Impaciente/encerrada/ descubrió/inmediatamente/irresponsable
c) Soleados/hermanitos/chistoso/bronquitis/cuarentena
d) Mejores/podemos/seguir/jugar/recuperó

3.- ¿Qué significa la palabra “preveía” que se encuentra destacada en el texto?

a) Conocer o suponer a través de señales una cosa que va a ocurrir.
b) Tener (una persona) la sensación de algo o de que va a ocurrir algo, sin tener pruebas reales
que lo confirmen
c) Predecir alguien un hecho futuro por inspiración divina.
d) Descubrir la solución a un enigma.

4.- ¿Qué significa la palabra “amigdalitis” que se encuentra destacada en el texto?

a) Inflamación de las amígdalas
b) Falta de actividad o movimiento
c) Desánimo producto de la fiebre
d) Inflamación en los bronquios

5.- ¿Qué significa la palabra “cincuentena” que se encuentra destacada en el texto?

a) Estar encerrada por la amigdalitis
b) Estar acostada todos los días
c) Relacionado con la medida de cincuenta
d) Tiempo que dura la fiebre durante una infección