ESPAÑOL (Gramática)
GRAMÁTICA
La Oración
Oración. Serie o cadena de palabras que transmite
un sentido completo.
Oración Simple. Es aquella oración que contiene
sujeto, un verbo conjugado, predicado y, además,
sentido completo
En casa de María, las malas compañías son las mejores
Oración Compuesta. Está formada por una
oración simple, llamada principal, y una o más
oraciones subordinadas.
Oraciones Subordinadas. Son aquellas que por sí
solas no tienen un sentido completo, pues
necesitan de una oración simple que la
acompañe. Podemos distinguirlas porque
comienzan a partir de los siguientes nexos: que,
como, cuando, donde, cuanto, porque, sin
embargo, mas, ya que, aunque, aun así, etc.
Juan estudia porque quiere ser abogado
O. Pr. O. Sub.
Sujeto y Predicado
Uso del sujeto. Es aquél de quien se dice algo o
quién realiza la acción. Para encontrarlo primero
localizamos el verbo posteriormente preguntarle
¿Quién? Existen dos tipos:
 Sujeto Tácito. Aquél que no está escrito, pero
está implícito en la oración. Fuimos al cine (nos.)
 Sujeto Expreso. Se encuentra escrito en la
oración. Pablo habló con dificultad (Pablo)
Núcleo del sujeto. Es la parte medular, la palabra
sin la cual la oración pierde sentido.
Uso del predicado. Es lo que se dice del sujeto. Se
clasifica en:
 Predicado Verbal. Lleva un verbo personal
conjugado. Nos indica lo que realiza el sujeto.
 Predicado Nominal. Utiliza los verbos ser,
estar o parece y nos indica una cualidad o
condición del sujeto.
Núcleo del predicado. Es el verbo.
Complementos del predicado.
 Complemento Directo. Para encontrarlo
preguntaremos ¿Qué? Al verbo.
 Complemento Indirecto. Para encontrarlo
preguntaremos ¿A quién(es)? O ¿Para
quién(es)? Al verbo.
 Complementos Circunstanciales. Para esto
preguntamos al verbo ¿Cómo? (modo),
¿Cuándo? (tiempo), ¿Dónde? (lugar),
¿Cuánto? (cantidad), ¿Con qué?
(instrumento), ¿Con quién? (compañía),
¿Para qué? (finalidad), ¿Por qué? (causa).
Verbo
Es la parte de la oración que expresa esencia,
estado, acción o pasión, indicando generalmente
el tiempo y la persona.
1ra (-ar), 2da (-er), 3ra (-ir) conjugación
respectivamente
Modo Verbal. Es la actitud que toma el hablante
para expresarse, se divide en:
 Indicativo. Afirma o niega la acción del verbo en
forma absoluta. Expresa el hecho en forma real y
objetiva.
El joven terminó la tarea
Pedro estudia medicina en la facultad de Buenos Aires
 Subjuntivo. Indica un hecho como subordinado a
otro verbo que exprese deseo, temor, voluntad,
suposición, etc.
¿Quieres que yo corra?
Temo que llueva
Quiero que vengas.
 Potencial. Presenta un hecho como posible, casi
siempre dependiente de una condición.
Si trabajaras más, ganarías más dinero
Juan comería la torta si tuviera hambre.
 Imperativo. Se utiliza para formular órdenes,
expresar un ruego, hacer una petición o dar un
consejo.
¡Ama a Felipa!
¡Cuida tus libros!
Tiempos Verbales. Expresan el momento en que
se lleva a cabo la acción del verbo: Presente,
Pretérito o Futuro.
 ESPAÑOL (Redacción-Vocabulario-Ortografía)
REDACCIÓN
Es la expresión escrita de nuestras ideas,
pensamientos, sentimientos, etc., la cual debe ser
completa, clara y precisa.
Algunos errores comunes al redactar:
 Uso inadecuado del gerundio.
El gerundio es un verboide de uso continuo,
es decir, indica una acción desarrollada en el
momento. (Terminación –ando, –endo)
 Uso impreciso del verbo haber
El verbo haber tiene las siguientes formas:
hubo, había, hubiera, hubiese, hubieron,
hubieran, habrán, han, habrían, habremos,
he, hemos + verbo en participio (-to, -so, cho)
 Conjugación inadecuada
Es cuando conjugamos un verbo de manera
arcaica o en cambiar un sonido o grafía por
otro por considerarlo mejor opción y lo
correcto. El verbo venir tiene dos formas, en
pasado viniste y en presente veniste. Un error
común es colocar una “s” al final.
 Otros errores.
Se debe usar “con respecto de” y NO de “en
respecto a”; “con base en” y NO “en base a”;
“habrá sido” y NO “ha de haber sido”
Sugerencias para el uso del Gerundio
 Verbo ser y estar NO tienen gerundio
 Verificar la lógica de la oración
 No utilizar participios junto a gerundios
 Adjetivación incorrecta. Consiste en colocar
un adjetivo junto al sustantivo incorrecto
VOCABULARIO
 Analogías
Son comparaciones de semejanzas entre
elementos diferentes. Para dar solución a las
analogías se debe establecer la relación que
guardan las palabras propuestas.
Vino es a uva como sidra a manzana
 Sinónimos
Son palabras de escritura y pronunciación
diferentes pero con significado similar o afín.
Semblante-rostro perenne-constante
 Antónimos
Palabras con significado opuesto.
Dilatación-Contracción Explosión-Implosión
 Homófonos
Palabras con pronunciación idéntica pero
significado y escritura diferentes.
Vaso-Bazo Halla-Haya Caso-Cazo
 Homónimos
Conceptos que se escriben y pronuncian
exactamente igual, pero su significado está
determinado por un contexto.
Operación: intervención quirúrgica,
operación matemática, transacción
financiera, etc.
Árbol: planta, genealógico, mecánica (árbol
de levas)
ORTOGRAFÍA
Disciplina, ligada con la lengua, que nos ayuda a
escribir correctamente. Sirve mantener la unidad
del idioma.
La lengua oral puede varia de una zona a otra
pero la escrita, mientras se respete la ortografía,
será uniforme.
La ortografía se basa en 2 pilares:
 La Etimología
Es decir, el origen de las palabras. Por
ejemplo: “hijo” se escribe con “h” porque
procede del latín “filius” y la “f” inicial latina
dio origen, primero, a una “h” aspirada y
después a una “h” muda que es la que se usa
actualmente.
 El uso
A veces, alguien con prestigio hace una
innovación que es repetida por otros y gracias
al uso cambia su ortografía.
Grafías y uso de letras semejantes
Dentro de estas tenemos:
 Uso de la “B”, “V”, “C”, “S” y “Z”
 Uso de la “H”, “G”, “J”, “M”, “N”, “R” y “RR”
 Uso de “X”, “CC”, “SC”, “LL” y “Y”
AL final se muestran las reglas del uso de las letras
antes enlistadas.

PUNTUACIÓN
El Punto.
Se usa para señalar pausas más fuertes que la
indicada por el punto y coma. Se usa:
 Punto. Al terminar una expresión que tenga
sentido completo. Porque va a hacer
referencia a otro asunto o cuando se
considera el mismo en otro aspecto.
 Punto y seguido. Cuando un párrafo tiene
estrecha relación con el siguiente. Se usa para
dividir el párrafo. El autor expresa sus ideas
completas mediante oraciones. Cada una de
estas se puede separar con punto y seguido.
 Punto y aparte. Cuando los párrafos no tienen
relación o cuando se va a tratar el asunto bajo
otra perspectiva. Se usa cuando se termina de
escribir.
 Después de abreviaturas.
El Punto y coma
Es una extensión de la coma; usada para definir
con mayor claridad un pensamiento. Se escribe:
 Para separar oraciones simples de una
oración compuesta de larga duración.
 Antes de conjunciones adversativas (mas,
pero, aunque, etc.), en oraciones compuestas
extensas, es decir, para separar oraciones
adversativas.
 Para evitar confusiones en el uso de
oraciones elípticas (conjuntos expresivos
donde se omite el verbo para no repetirlo)
ESPAÑOL (Puntuación)
Signos de Admiración e Interrogación.
Son utilizados para representar el tono peculiar
que adopta la voz con que se debe pronunciar
expresiones cerradas dentro de los mismos.
 Se escriben al principio y final de cada
oración, cuando se emplea un tono de más
énfasis, por ejemplo: cuando preguntamos
algo o afirmamos algo rotundamente.
 Cuando son varias oraciones con
interrogación o admiración, se pueden
escribir minúsculas exceptuando la primera.
 Se deben escribir tanto los signos de apertura
o cierre en la oración que los lleve, sin
importar que sea el principio o en medio de
la oración.
Comillas
Se usan:
 Para resaltar palabras o frases donde el autor
quiere llamar la atención del lector. Casi
siempre para marcar títulos de obras,
palabras de otros idiomas, citar nombres de
instituciones, etc.
 Al inicio de expresiones donde se mencionan
pensamientos de otras personas.
 En las narraciones para intercalar pequeños
diálogos o el pensamiento de un solo
personaje.
Dos Puntos
Se usan:
 En el caso de una oración general, en la que
en seguida se escribe su comprobación o
explicación, por medio de otras oraciones.
 Cuando se enumeran elementos incluidos en
la primera oración.
 En el caso de que se transcriban fragmentos
de palabras dichas por otra persona, a esto
también se le llama discurso directo.
 Después de aludir al destinatario en una
misiva (carta).
 Para introducir las palabras textuales de los
personajes en el dialogo directo de los
cuentos y novelas.
Puntos Suspensivos
Se usan:
 Cuando se interrumpe una expresión; porque
se desea indicar: temor, duda, incertidumbre,
etc.
 Cuando se deja inconclusa una oración,
porque se sabe su terminación.
 Cuando se indica que una oración sigue en
cuanto a la cantidad de sus elementos, en
este caso los puntos suspensivos equivalen a
etc.
 En un dialogo, cuando un personaje
interrumpe a otro en un discurso.
 ESPAÑOL (Puntuación – Uso de Mayúsculas - Concordancia)
La Coma.
Se escribe coma:
 Para separar elementos análogos de una
serie.
“Se trata de una vieja escritura, de un huerto, de una bodega,
de un testamento”
 Para separar elementos que son incidentales
en la oración.
“Y pone fin en mis manos, con una profunda solemnidad, con
un profundo misterio, el abultado cartapacio”. “Pero siento
que pasa por el aire, vagamente, en este momento, en esta
casa, entre estas figuras vestidas de negro, que miran
ansiosamente a un desconocido que puede traerles la
esperanza, siento que pasa un soplo de lo trágico”
 El vocativo va separado por una coma:
“Necesito, Juan, que hagas lo que te dije”
 Antes de las oraciones introducidas por
“pero”, “si”.
“Iba a telefonearte, pero no tuve tiempo”
Paréntesis y Guiones
El guión corto se usa para separar una palabra por
sílabas cuando no puede escribirse completa en
virtud de que el margen se terminó.
El guión largo se emplea para separar elementos
intercalados en una oración. Tienen un grado
mayor de separación que las comas.
“Tales disciplinas ---arduas, inflexibles, y exquisitas--- se imponen
para negar lo dado”
El paréntesis, al igual que la coma y el guión largo,
indican una separación. Solo que éstos tienen,
aún, un grado mayor de separación que el guión
largo.
“Y son tan eficaces que en el reino de lo natural un fantasma (como
el que ocupa gran parte de las páginas de THE SUPPER AT
ELSINORE)”.
Uso de Mayúsculas
1.- Al iniciar un escrito o párrafo y después de
algún punto.
2.-Después de los signos de admiración o
interrogación.
3.-Nombres propios, apellidos, sobrenombres,
apodos o atributos divinos.
Pedro, María, García, González, El Chueco, El Redentor, El
Libertador, etc.
4.- En el número romano que se emplea en el
caso de nombres de papas, reyes y siglos.
Juan Pablo II, Enrique VIII, Siglo XX, etc.
5.- En épocas, periodos históricos o hechos
famosos.
La Conquista, La Colonia, Edad Media, La Revolución
Francesa, etc.
6.- Cuando el artículo o el adjetivo forman parte
del nombre.
Viña del Mar, El Salvador, La Habana, Punta Arenas, etc.
7.- Títulos que formen parte de nombres propios
o indiquen dignidad o autoridad
Rey, Presidente; etc.
8.- En los tratamientos que se hagan
Su Excelencia, Excmo. Sr. Dr., Sra. o Srta., etc.
9.- En algunas abreviaturas
S.A. (Sociedad Anónima), P.O. (Por Orden), etc.
10.- En los colectivos que representan sociedades
y corporaciones
Gobierno Nacional, banco de los Andes, Universidad Austral,
etc.
11.- Después de dos puntos, cuando hay
diferencia entre lo que esta antes y lo que esta
después de ellos
Querido amigo: Le escribo desde la Ciudad de México,
esperando...
.12.- Nombres de asociaciones o instituciones,
entidades públicas, corporaciones de
importancia.
Instituto Politécnico Nacional, Club Valle Alto, etc.
13.- Títulos de libros, periódicos, revistas, casas
comerciales
Cien Años de Soledad, Excélsior, etc.
14.- Nombres de ciencias y artes, si se usan como
abstractos.
15.- Lugares geográficos
México, León, Iztapalapa, etc.
16.- Abreviaturas de siglas y números romanos
I.T.E.S.M., INFONAVIT, etc.
17.- En certificaciones.
18.- Por el contrario, en nuestro idioma se debe
escribir con letra minúscula los días de la
semana, los meses y las estaciones del año
lunes. verano, abril, etc.
19.- Es incorrecto el uso de las mayúsculas que
hacen los periódicos, cuando escriben todas
las palabras de alguna noticia con la inicial de
la misma con mayúsculas.
Leyes de Concordancia
 Concordancia entre sujeto y predicado
Número. Clasifica los seres de acuerdo a cantidad
Persona. Prono que va antes del verbo: yo, tu
él (singular) y nosotros, ustedes, ellos (plural)
 Concordancia entre género y número
Entre Sustantivos y adjetivos
o El adjetivo se refiere a varios
nombres de diversos géneros. Se
presentarán en plural y masculino.
La mujer, el señor y el niño serán atendidos
inmediatamente.
 ESPAÑOL (Concordancia - Acentuación)
o Cuando el adjetivo que acompaña al
sustantivo se refiere a medidas, esta
tomara los accidentes del sustantivo.
Pero cuando la voz por hacer referencia
a adjetivos, funciona como adverbio, no
se altera su forma.
Tengo en el frutero cinco medios limones
Andrea tiene tres medias hermanas
o En el caso de las palabras mucho, poco,
harto, cuanto, acompañadas por las
voces más o menos, califican al
sustantivo y toman los accidentes de
este, por ser adjetivos. No funcionando
así cuando van seguidos de mayor o
menor, ya que aquí funcionan como
adverbios
Tengo muchas más esperanzas de salir de
vacaciones.
Entre Sustantivo y artículo
o Artículo: Masculino-Singular
Sustantivo: Masculino-Singular
o Artículo: Masculino-Plural
Sustantivo: Masculino-Plural
o Artículo: Femenino-Singular
Sustantivo: Femenino-Singular
o Artículo: Femenino-Plural
Sustantivo: Femenino-Plural
Existen algunas excepciones, debido a
que existen sustantivos que aceptan
tanto el artículo femenino como
masculino, llamados bigéneres. Por lo
que son válidos tanto con uno como con
el otro.
la testigo - el testigo
el homicida - la homicida
el reo - la reo
 Concordancia entre número y persona
o En una oración un sujeto compuesto
(dos a mas sustantivos) en singular
debe concordar con el verbo en
plural.
Luis y Alberto fueron al espectáculo de circo
o Cuando el sujeto está conformado
por varios sustantivos con la misma
persona gramatical, entonces el
verbo debe concordar con la palabra
que contiene dicho sujeto.
Su pelo, sus ojos y su boca eran bellísimos
o Cuando en una oración el sujeto se
forma con varios sustantivos que
tienen alguna relación, el verbo debe
de ir en plural.
Su hipocresía, su malicia y su astucia me
asombraron
o En una oración que tiene un
sustantivo colectivo seguido de un
complemento en plural, puede
admitir al verbo en singular o plural.
Vendrán un grupo de personas a la reunión
Viene un grupo de personas a la reunión
o El caso de existir dos infinitivos en
una oración, el verbo ira en singular.
Correr y jugar son lo mejor que hace
o Una oración que tiene dos
sustantivos singulares unidos por las
conjunciones “ni” u “o”, el verbo
puede estar en singular o en plural.
Ni Juan ni su hermano la hicieron
Ni Juan ni su hermano la hizo.
Lo hará David o Alejandro.
Lo harán David o Alejandro.
Acentuación
Tipos de Acento:
 Ortográfico. Tilde que se coloca sobre la
sílaba tónica.
Geografía, ambición, áspero, próspero, sílaba
 Prosódico. Sólo se pronuncia, es decir, no se
coloca la tilde.
Sofista, credibilidad, elector, prestigio, manipulador
 Diacrítico. Se utiliza para distinguir el
significado o función de una palabra cuando
ésta se escribe igual.
sólo – solo, aún – aun, tú – tu, él – el, más – mas
 Enfático. Va acompañado por los signos de
interrogación o admiración.
¿Cómo lograste resolverlo?
¡Qué desagradable situación!
Clasificación de las palabras por su acentuación
 Agudas. Sílaba tónica en la última sílaba. Si
terminan en –n, -s o vocal el acento es ortográfico.
No tilde si termina –s precedida por consonante.
Ovación, colibrí, compás
 Graves o llanas. La sílaba tónica en la penúltima
sílaba. Llevan tilde cuando terminan en
consonante que no sea –n o –s. Cuando termina
en –s precedida por una consonante, sí lleva tilde,
también cuando termina en –y.
Volumen, examen, celos ; Mármol, trébol, ángel, árbol
Bíceps, fórceps, cómics ; Póney, Jóquey
 Esdrújulas. La sílaba tónica es la antepenúltima.
Estas palabras siempre llevan acento ortográfico.
México, crítico, último, régimen, regímenes, exámenes
 Sobresdrújulas. Lleva el acento en la ante
antepenúltima sílaba. Siempre llevan acento
ortográfico.
Fácilmente, dígaselo, cómpramelo

FUNCIONES LINGÜÍSTICAS
Cada vez que nos comunicamos aparecen las
funciones lingüísticas. Éstas son las encargadas de
ayudar al hombre para que se relacione con los
demás integrantes de la sociedad.
Se clasifican en:
 Función Referencial
Conocida, también, como informativa o
representativa.
o Proporciona datos sobre un hecho o
situación, al hacer afirmaciones o
negaciones.
o Evita ambigüedades, confusiones o
diversas interpretaciones de un
mensaje.
o Es clara y objetiva.
o Aparece en textos científicos, noticias
periodísticas, informes, etc.
 Función Apelativa
Se relaciona con el receptor, ya que por
medio de ésta, el emisor pretende provocar
una reacción en aquél.
o El mensaje se dirige a la inteligencia o
afectividad del destinatario,
orientándolo a realizar una
determinada tarea o cambiar su
forma de pensar.
o Es propia de anuncios publicitarios,
discursos políticos o enunciados
imperativos.
ESPAÑOL (Funciones Lingüísticas)
 Función Poética  Jerarquía de conceptos. Es la relación de
Esta se presenta cuando el emisor hace uso del dependencia que existe entre los conceptos
lenguaje con fines estéticos. que en el texto se encuentran, de tal manera
o El mensaje es con fines de agradar al que la intelección de unos supone la
receptor a través de expresiones intelección de otros.
bellas.  Ideas Secundarias. Son encargadas de
o Se manifiesta en la literatura, complementar la oración principal. Suelen
principalmente, pero aparece en la dar ejemplos, hacer comparaciones o dar
comunicación diaria, dichos, datos generales con la finalidad de respaldar
refranes, elogios, etc. y dar solidez a la idea principal.
Algunas técnicas para la eficiente lectura.
COMPRENSIÓN LECTORA
 Formulación de preguntas. Para captar la idea
principal o nuclear del párrafo, ayuda mucho
 Estrictamente, toda lectura debe ser lectura
la formulación de preguntas adecuadas. Si
de comprensión; Ya que la finalidad es captar
podemos dar respuesta a tales preguntas,
el significado de las palabras que describen
habremos captado lo que nos interesa.
los objetos o ideas.
 Terminología. De la jerarquía de conceptos,
 El lector auténtico debe ser capaz de traducir
se desprende que en la terminología propia
a sus propios términos cotidianos la
de un texto se encuentren varios niveles.
experiencia que le dejó la lectura.
La comprensión de lectura es aquella que en un
texto nos permite captar el contenido de éste, es
decir, sus enunciados nucleares y jerarquías
conceptuales.
Los elementos del texto son:
 Enunciados Nucleares. Todos los párrafos de
un texto tienen un enunciado nuclear que
trabaja como eje de construcción, es decir, a
él se le agregan otros que lo amplían o
modifican. Conocido como idea principal.

Uso de la “B”, “V”, “C”, “S” y “Z”
Se escribe con “B”
roble, hablar, brasa,
1. Antes de consonante
ambición, ambos,
2. Después de m
3. Al final de sílaba
4. Al final de palabra
5. En las palabras
derivadas cuyas
primitivas se escriban
con b
6. En las palabras
terminadas en “bilidad”,
“bundo” y “bunda” con
excepción de civilidad y
movilidad
7. En la terminación del
pretérito imperfecto
(copretérito) de “ir”
8. Todas las formas de
los verbos terminados
en –aber, -eber, -bir.
Excepto los verbos,
escribir – escribe
precaver, hervir, servir,
vivir.
ESPAÑOL (Ortografía Uso de “B”, “V”, “C”)
Se escribe con “V” Se escribe con “C”
a.- Los adjetivos terminados Octavo, brava, a.- En aquellas palabras
terminadas en -cion que
en “ava”, “ave”, “avo”, abusivo, suave, proceden de palabras
Atento - atención,
“eva”, “eve”, “evo”, leve, longevo, primitivas terminadas
corrupto - corrupción,
parte - parcial,
abnegación “iva”, “ivo” viva, activo. en -to, y en las que
diferente – diferencia
Vicecónsul, procedan de palabras
b.- Las palabras
tambor vicepresidente que posean "t".
compuestas que b.- Las palabras terminadas
ob-so-le-to, / Villanueva,
empiezan por el prefijo en “ancia” y “encía”, Infancia, ignorancia,
ab-sur-do villancico,
“vice” y derivadas de con excepción de ansia tolerancia, ausencia
Jacob, nabab, Villahermosa, y Hortensia.
“villa”
querub villanía c.- En los diminutivos que Nuevo - nuevecito,
Subvención, terminen en "cito" o lápiz - lapicito, mozo -
c.- Después de “b”, “d” y
bueno, bondad, obvio, envidia, "cillo", siempre que no mocito, salón -
“n”. provengan de palabras saloncillo, rebozo –
bello, belleza adverso, enviar
terminadas en "s". rebocillo.
d.- Las palabras derivadas
d.- Los verbos terminados
de otras, cuyas Vida, vital, en “ciar”, “cer” y “cir”. Hacer, padecer,
amabilidad, primitivas se escriban venir, viniste Excepciones: ser, coser conocer, vencer, decir
vagabundo, con “v”. (con aguja), toser y asir.
meditabundo e.- Cuando una palabra Adverbio, Luz - luces, paz -
e.- Cuando se pluralizan los
empiezan con la sílaba adversario, paces, capataz -
sustantivos que
"ad". advertencia capataces, hoz -
terminan en –z.
hoces
iba, íbamos f.- En los tiempos presentes
Vayamos, f.- Toda palabra terminada Aceleración,
del indicativo, en “ación”, cuando es acelerado;
vamos, ve,
subjuntivo e imperativo afín de un participio acentuación,
vayan
del verbo ir. terminado en “ado”. acentuado.
saber – sabes;
g.- En los pretéritos de g.- En la primera persona del Comenzar: comencé,
beber – beben; Anduve, estuve, pretérito de indicativo y comiences; adelgazar:
indicativo y subjuntivo
tuve, en todo el presente de adelgacé,
de los verbos estar,
anduvieras, subjuntivo de los adelgacemos;
andar y tener. Con sus verbos terminados en – barnizar: barnicé,
estuviese,
respectivas azar. barnicen.
detuvimos,
conjugaciones simples y h.- Las terminaciones “icia”, Alimenticia, acaricia,
detuviésemos
compuestas. “icie”. justicia, delicia.

Se escribe con “Z”
a.- En una palabra, antes de
las vocales a, o, u, para
poder obtener
gráficamente un sonido
suave como la "c" que
suena como "s".
b.- La terminación “anza”,
con excepciones: ansa,
cansa, gansa, mansa.
c.- En los sustantivos
abstractos que terminan
en “ez” y “eza”.
d.- Un limitado número de
palabras que, pudiéndose
escribir con “c” llevan
“z”.
e.- En los adjetivos
aumentativos o las
palabras terminadas en
“aza”, “azo”, cuando
expresan golpe.
f.- En los adjetivos
diminutivos que
terminen en "zuelo".
g.- En la primera persona
del presente de
indicativo y en todo el
presente del modo
subjuntivo en los verbos
que terminan en, "acer",
"ecer", “ocer" y "ucir". La
única excepción de esto
es el verbo hacer.
ESPAÑOL (Ortografía Uso de “Z”, “S”, “H”)
Se escribe con “S”
a.- En las palabras
terminadas en "ismo"
Zacate, zumbido,
o “isimo” en los
zapato, zopilote,
adjetivos
zona, zumo
superlativos.
b.- Los adjetivos
Bonanza, matanza,
gentilicios terminados
esperanza
en “ense” y “sivo”.
Acidez, vejez, Excepciones:
candidez, solidez, vascuence, nocivo,
grandeza, niñez,
lascivo.
belleza, tristeza
c.- Las terminaciones
Ezequiel, Zenon,
verbales “ase” y
zeta, zigzag, zipizape
“ese”.
d.- Los adjetivos
terminados en “oso”,
Abanicazo,
“osa”.
manotazo, portazo
e.- Las terminaciones
Reyezuelo, “sion”, en las palabras
nietezuelo, afines terminadas en
rayazuelo “sor”, “so” y “sivo”.
f.- Las palabras
Nacer: nazco, nazca
terminadas en “esta”,
/ renacer: renazco,
“esto”.
renazca / conocer:
conozco, conozca / g.- Las palabras
producir: produzco, terminadas en "simo".
produzcas.
Uso de la “H”, “G”, “J”, “M”, “N”, “R” y “RR”
Se escribe con “H”
Optimismo, carísimo,
fatalismo, bellísimo, a.- En todas las palabras
militarismo derivadas del verbo He, había, has
“haber”.
b.- Las palabras derivadas y
compuestas del verbo Hacia, hago, haré
“hacer”.
Bonaerense, c.- Palabras que se inician Huelga, hielo, hiato,
canadiense, jalisciense con los diptongos “ie”, huésped, huevo,
“ia”, “ue”, “ui”. hiel, hiedra, huipil
Hidráulica,
d.- En todas las palabras
hidropesía,
que comienzan por los
Terminase, comiese, hipérbaton,
prefijos “hidr” (agua),
hipertensión,
amase “hiper” (exceso), “hipo”
hospedaje,
(bajo, subordinancia).
hipótesis, hospital
Ansiosa, curioso, e.- Palabras que empiezan
arenosa, famoso, con los prefijos: "hemi" Hemiciclo,
aceitoso, minucioso (mitad), “hexa” (seis), hexágono,
“hepta” (siete), “hecto” hemisferio,
Adhesión, adhesivo; (cien). Si la palabra no hectómetro,
compresión, cumple la finalidad o heptámetro,
compresor; confesión, significación que tienen, hectárea,
confeso no se aplica la regla heptasílabo,
(ectoplasma, eminencia, hectolitro
etc.).
Manifiesta, encuesta,
!ah!, !eh!, !oh!,
orquesta f.- En las interjecciones.
!hola!
Vigésimo, trigésimo
 ESPAÑOL (Ortografía Uso de “G”, “J”, “RR”, “R”)
Se escribe con “G” Se escribe con “J” Se escribe con “RR”

a.- Delante de las a.- En todas las palabras a.- Cuando tiene
Perro, carro, corrida,
vocales a, o, u, o de que tengan un sonido sonido fuerte y
Gato, guante ahorro, encierro,
cualquier fuerte y la "j" vaya Juan, jején, jefe, va en medio de
becerro, terrible, tarro
consonante. seguida de las vocales jilguero vocales.
b.- Delante de las a, o, u y en algunos b.- Cuando se
Contra y revolución:
vocales e, i, Guerra, guitarra, casos de e, i. forman palabras
contrarrevolución
intercalando una u guillotina, guijarro, / Adjetivo, objeto, compuestas y la
b.- En las palabras que se Vice y rector:
(muda), cuando se vergüenza, adjudicar, segunda
inician con “adj”, “obj”, vicerrector
pronuncia la "u", antigüedad, adjunto, ejemplo, empieza con “r”.
“eje”.
esta deberá tener lingüística ejercicio, ejecutar
diéresis. c.- En las palabras que Pasaje, hospedaje, Se escribe con “R”
c.- En las palabras que Antología, angélico, terminan en “aje”. montaje
terminan con: escoger, d.- En las palabras que Cerrajería, a.- Al inicio de palabra
gelico, genico, antropología, terminan en “jeria”. relojería Recado, raya,
aunque tenga mayor
genito, gesico, genio, fotogénico, biología, república
e.- En los pretéritos de Conducir, fuerza.
geneo, genario, teología, vigésimo, los verbos terminados conduje; aducir, b.- Cuando está en el
gesimo, gesimal, aligerar, en “ducir”. aduje interior de la palabra,
ogia, ogica, igero, nonagésimo, Alrededor,
Festejar: festejo, siempre que vaya
igena, ger, gir, igerar, proteger, resurgir, f.- Los verbos cuyo enredo, honra,
festejas; trabajar: precedida de
gen, gia, gio, gion, contagioso, lógica, infinitivo contenga "j". Israel
trabaje, trabajaste consonante, aunque
gional, gionario, ligero, analgésico, suene fuerte.
gioso. corregir, aligerar. c.- En todos los demás casos se escribe “r”, ya
d.- Palabras que llevan sea que suene suave o fuerte
el prefijo “geo” Gesto, geometría,
(tierra) o "ges" y en gestión, geología,
las que aparezcan la regente, gendarme.
sílaba "gen".
d.- Hay algunas excepciones: jengibre, Jenaro,
jején, enajenar, ajeno, berenjena, ajenjo, etc.
y los verbos: tejer y crujir.
 ESPAÑOL (Ortografía Uso de “M”, “N”, , “SC”, “X”, “CC”, “LL”, “Y”)
Se escribe con “M” Se escribe con “X” Se escribe con “LL”
Ambición, ambos, hambre,
a.- Antes de las letras amplitud, importancia,
a.- La "x" representa dos a.- Diminutivos y
“b”, “p” o "n". ambicioso, alumno, columna, Axila, axioma, oxido
(ks). despectivos Chiquillo, pajarillo
ámpula.
b.- Al final de algunas b.- Las palabras terminados en “illo”.
Exalumno,
palabras latinas Curriculum, máximum, compuestas que b.- Vocablos que en su
extraterritorial,
que se utilizan en álbum, ídem, memorándum lleven los prefijos “ex” origen contenían los Pluvial, lluvia; flama,
exmaestro,
el español. y “extra” que grupos consonánticos: llama; clave, llave
extraordinario,
significan: fuera, “pl, fl, cl”.
extravagante
Se escribe con “N” exterior, más allá. c.- Palabras que terminen Cabello - cabellera,
a.- No se debe de escribir “m”, Anfibio, convento, c.- En los verbos en "ello". sello – resello
antes de “f” o “v”. inferior sustantivados Callar: callado,
Complexión, complejo;
b.- En el prefijo “in” (negación) terminados en “xion”, d.- Verbos que en infinitivo callemos; hallar:
(invicto, invisible). Cuando Imposible,
crucifixión, crucifijo;
cuando sus participios tenga "ll". hallaremos, he
este prefijo se escribe imborrable, anexión, anexo
se escriban con “y”, o hallado
antes de “b” o “p”, la “n” impotente con “x”.
se convierte en “m”.
d.- En muchos vocablos Oaxaca, Tlaxcala, Se escribe con “Y”
c.- En casos de duplicación. En
las palabras compuestas
de origen náhuatl. México
a.- Cuando se usa como
por prefijos que terminan Andrés y Oscar
conjunción (letra o
estudian; comió
con “n” y palabras que Innecesario, innato, Se escribe con “CC” palabra que une o
principian con la misma connotar solo pan y leche
relaciona palabras u
letra “n” y palabras que ayer
a.- La consonante "cc" se oraciones.
principian con la misma
letra “n”. usa en los sustantivos Lección, lectura; b.- Cuando la palabra finaliza
derivados de un verbo tracción, tractor; en esta letra y la letra
Hoy, Paraguay,
terminados en “acción”, convicción, que la precede es vocal
Uso de “X”, “CC”, “SC”, “LL” y “Y” acentuada
estoy, buey
que se relacionen con convicto; sección,
Se escribe con “SC” participios terminados en sector; perfección, prosódicamente.
a. Este grupo consonántico "sc", presenta muchas “cto” o palabras que perfecto c.- En verbos conjugadas de
confusiones. Debido a esto es más conveniente Construir,
llevan el grupo “ct”. infinitivos terminados
anotar las palabras más usadas que llevan estas construyo; huir,
en “uir”, o siempre que
letras: Adolescencia, ascender, concupiscencia, huyamos; diluir,
esta letra vaya entre dos
consciente, escindir, disciplina, discípulo, diluyáis, / caer:
vocales. O en los casos
doscientos, escena, descenso, descifrar, discernir, cayo, cayeron; oír:
donde no tenga "y" ni
fascismo, fluorescente, incandescente, irascible, oyeron, oyó; ir:
"ll" y en los que
miscelánea, obsceno, rescindir, susceptible, suscitar, voy, vayamos, vaya
aparezca el sonido "y".
trascender, víscera.