AÑO

LECTIVO
2019-2020

Nivel: ELEMENTAL Docente: ING. CAROL MEDINA

Grado: TERCERO Paralelo: A

RECOMENDACIONES:
● Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
● Guarda lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte, etc. para que
compartas con tus compañeros y compañeras al volver a clases.
● Los números de páginas son referenciales, si tu libro de texto no coincide exactamente con la página indicada, es
importante fijarse en el texto digital, título y tema de la unidad.

SEMANA: 6 del 20 al 24 de abril de 2020

DÍAS ASIGNATURAS ACTIVIDADES TAREAS
LUNES 20 LENGUA Y ACTIVIDAD 1 - Realizar la
LITERATURA actividad del
Leer la siguiente información: texto
ADJETIVOS escolar. Pág.
CALIFICATIVOS 1. Los adjetivos calificativos son palabras que expresan cualidades de los seres, 131, 132 y
Y DIMINUTIVOS objetos, lugares y emociones. 133.
Ejemplo: perro negro, lápiz roto, jardín hermoso, tristeza grande.

Los adjetivos calificativos según el sustantivo que acompañan pueden ser:

Femeninos: perra negra (se añade la “a”)
Masculinos: perro negro (se añade la “o”)

Algunos adjetivos son iguales tanto en femenino como en masculino. Ejemplo: el

vecino amable - la vecina amable.

Los plurales de los adjetivos se forman añadiendo la letra “s” o “es”. Ejemplos: ala
grande – alas grandes;
oso gris - osos grises

Los plurales de adjetivos que terminan en “z” se forman cambiando la “z” por “c” y
añadiendo “–es”.

Ejemplo: niño feliz – niños felices.

2. Los adjetivos diminutivos son sufijos que se agregan a las palabras para indicar
condición de pequeño o demostrar cariño.
Sufijos: “–ito”, “–ita”, “–illo”, “–illa”, “–cito”, “–cita”, “– ecito”, “–ecita”, “–cillo”, “–
cilla”.
Ejemplo: perro – perrito (disminución de tamaño)
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papá - papito (demostrar cariño)

En los diminutivos de las palabras que terminan en “ca” o “co”, cambia la “c” por
“qu”.

Ejemplo: mosca - mosquita

coco coquito
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ACTIVIDAD 2
VIERNES 24 LENGUA Y Leer la siguiente información: - Realizar la
LITERATURA actividad de
la pág. 134
Los signos de literal 16 y
puntuación pág. 135
punto seguido literal 17.
(.)
punto aparte (.)

- Leer la información de la pág. 134 y 135 para profundizar en el tema.

- Practicar la lectura de textos aplicando una pausa cuando encuentro uno de estos
dos signos de puntuación.

ACTIVIDAD 1 - Realizar la
MARTES 21 MATEMÁTICA - Leer la siguiente información: actividad del
texto escolar
Noción de pág. 154.
multiplicación
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2. Analizo el proceso para multiplicar.

- Realizar la actividad del texto escolar pág. 143.

ACTIVIDAD 2 - Realizar la
MIÉRCOLES MATEMÁTICA - Analizo los sumandos de cuatro y tres veces, y su representación gráfica. actividad del
22 texto escolar
Multiplicación pág. 155.
por 3 y por 4
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- Interiorizo las tablas del 3 y del 4.

- Realizar la actividad del texto escolar pág. 145.

JUEVES 23 CIENCIAS ACTIVIDAD 1 -Realizar las

NATURALES - Con la ayuda de un adulto observar el siguiente video. siguientes
https://www.youtube.com/watch?v=2FPaXer7AN0 actividades
Las mezclas y la en el
preparación de - Leer la siguiente información y analizarla con la ayuda de un adulto. cuaderno de
alimentos. deberes
LAS MEZCLAS Y PREPARACION DE ALIMENTOS colocar
Una mezcla es una combinación de 2 o más elementos. encabezado
DEBER
SEMANA 6.

1. ¿Cuáles
son los
estados
físicos que
puede tener
la materia?
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Clases de mezclas :
2. De
MEZCLAS HOMOGENEAS: Sus componentes no se pueden ver a simple revistas o
vista, se debe saborear para saber cuáles son. periódicos
viejos,
recorto y
pego dos
alimentos:
uno que
esté en
estado
líquido y
otro en
estado
sólido.

3. Si tomo
un chocolate
caliente, ¿en
qué estado
está y
qué tipo
de mezcla
es? ¿Y si
como un
MEZCLAS HETEROGENEAS: Sus componentes se pueden ver a simple vista. chocolate en
barra?

- Leer y analizar el procedimiento de la pág. 87.

- Realizar la actividad de la pág. 88.

JUEVES 23 ESTUDIOS ACTIVIDAD 1 - Realizar la

SOCIALES - Observar las imágenes y nombrarlas. actividad del
texto pág.
Patrimonio 105.
natural y
cultural
- Identificar a que ciudad pertenecen.
- Responde: ¿Qué significado tiene para los ecuatorianos cada una de estas
fotografías?
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- Leer la definicion de Patrimonio cultural y natural:

Patrimonio cultural y natural son lugares o monumentos que tienen una
gran riqueza natural y cultural que pertenece a toda la humanidad.
Ejemplos:

1.- Isla Galápagos: como bien natural.

2.- Ciudad de Quito: como bien cultural.
3.- Parque Nacional Sangay: como bien natural.
4.- Centro Histórico de Santa Ana de los Ríos de Cuenca: como bien cultural.
5.- Qhapaq Ñan, sistema vial andino: como bien cultural.

- Leer la información del texto pág.104

- Realizar el siguiente compromiso:

Respeto y cuidado del patrimonio: Niños, jóvenes y adultos tenemos el

deber de cuidar, respetar y mantener el patrimonio de nuestra parroquia o
cantón, pensando en el bienestar colectivo y el desarrollo sustentable.

ELABORADO REVISADO AUTORIZADO

DOCENTE: COORDINADOR(A): VICERRECTOR/A:

ING. CAROL MEDINA. LCDA. KARINA OCHOA. MGT. DIANA JIMENEZ.
Firmas: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: