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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 2 de
jueves, 31 de mayo de 2018
mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
Con el desarrollo de esta tarea se llevan a cabo procesos de lectura,
comprensión, análisis y síntesis de que son muy importantes para el
futuro desempeño profesional. A continuación se presenta la guía para
el desarrollo de la tarea 3 de la estrategia de aprendizaje Basada en la
Solución de Problemas (ABP).
Temáticas a desarrollar:
Características de los sistemas de producción animal en las regiones.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
1) Identificar las competencias del estudiante relacionadas con el
análisis de información mediante la realización de revisión crítica
de los artículos asignados.
2) Identificar las competencias del estudiante relacionadas con la
identificación, caracterización y clasificación de los sistemas de
producción animal en la región mediante el diligenciamiento del
cuadro 1 que encuentra en esta guía.
3) Establecer el nivel de competencia argumentativa y propositiva
de cada estudiante mediante la participación en el foro de trabajo
colaborativo socializando sus opiniones, hallazgos y discutiendo
los de los demás compañeros.
4) Identificar la capacidad de análisis del estudiante sobre las
características de los sistemas de producción animal existentes
en la región o los que potencialmente se pueden desarrollar allí.
5) Determinar el desarrollo de competencias comunicativas
alcanzadas por los estudiantes mediante la elaboración de un
documento en formato WORD que cuente con las conclusiones
del estudiante sobre los documentales revisados de “Especies,
razas y líneas de importancia en Zootecnia”, matriz o cuadro de
caracterización de sistemas de producción animal en su región y
evidencias fotográficas al entorno de evaluación y seguimiento
“Tarea 3”.
6) Establecer el nivel de competencias argumentativa y propositiva
de cada estudiante mediante el análisis de sus observaciones y
participación en el debate de los hallazgos de los demás
integrantes del grupo a través del foro de trabajo colaborativo de
la tarea 3 en el entorno de trabajo colaborativo.
Actividades a desarrollar
Apicultura
Ángel, J. [TvAgro]. (2015, Mayo 5). Apicultura - Aspectos Generales
para producción de Miel de Abejas. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=Z47dRPO8ols
Avicultura
[Oscarsfox]. 2017, (Octubre 6). Mejores gallinas ponedoras para casa,
finca, negocio – razas. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=sIoTqWxq1NY
Capricultura
Acevedo, E. (2017, Mayo 24). Razas Ovinas y Caprinas. [Archivo de
video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=9ENNOjf9GNs
Ovinocultura
Gobernación de Antioquia. (2013, Septiembre 17). Escuela de campo:
Razas y cruzamiento de ovinos. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=7ljLdrSHkCY
Piscicultura
Ángel, J. [TvAgro]. (2017, Febrero 7). Cómo Funciona el Desarrollo de
la Piscicultura en Colombia?. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=Kb4W7hc-puo
Porcicultura
Dominguez, C. (2013, Junio 30). Principales razas porcinas para
mejores cruzas. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=96o5OENvSbA
Producción Bovina
[Andrwchiquito]. (2015, Diciembre 10). Ganado razas bovinas más
conocidas. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=uOFhPrig5Zw
Producción Equina
El productorTV. (2016, Diciembre 12).¿Conoces cuáles son TODAS las
RAZAS de CABALLOS?. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=CNL7T_sWbpo
Zoocria
Ángel, J. [TvAgro]. (2016, Octubre 10). Zoocriadero y Manejo de
Babillas. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=JeBukQUkE7Q&t=6s
Individuales:
El informe en formato .doc debe tener los
siguientes elementos:
o Título y objetivos de la actividad
o Observaciones y opiniones generales sobre
los documentales revisados. Con qué especie
le gustaría ejercer la Zootecnia una vez
termine su plan de estudios? Por qué?
o Diligenciar Cuadro o matriz de caracterización
Productos de sistemas productivos de su región.
a entregar Adjuntar fotografías de su autoría que nos
por el muestren las condiciones productivas en su
estudiante zona.
o Conclusiones
o Bibliografía
o Anexos: Registro fotográfico
Ponderación : 60 puntos
Colaborativos:
Producto final: Participación en el foro de socialización de
las características de los sistemas productivos de la
región de origen de cada participante.
Ponderación : 15 puntos
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad