1) ¿Qué es el conocimiento?

El conocimiento es un producto de la actividad humana (de la experiencia,

razonamientos y aprendizajes) a través del cual se aprenden saberes, y
mediante el cual la realidad es reflejada y reproducida en el pensamiento
humano.

Se sabe tradicionalmente que el conocimiento pertenece únicamente al ser

humano. Depende de la razón, que nos distingue de los animales, que es una
forma compleja de adquirir conocimiento del entorno.

2) ¿Cuáles son las condiciones que determinan la capacidad de conocer?

Esta capacidad se basa en el potencial psicobiológico que no es universal ni
históricamente inalterable, por el contrario podría modificarse en el transcurso
de los procesos adaptativos de la especie humana.

3) Cuál es el papel de la cultura en el acto de conocer?

La posibilidad de conocer requiere de la cultura que es la que le provee al
sujeto las herramientas mentales y operacionales para conocer y explicar su
mundo.

4) Determine y caracterice  los distintos tipos de conocimiento.

 Conocimiento Vulgar o de sentido común: Se denomina así al
modo común, corriente y espontaneo de conocer, adquirido en el
proceso de socialización transmitido a través de sucesivas
generaciones.
Su base es la observación de los fenómenos aunque carece de
argumentos en la explicación. Está ligado a las prácticas de los
sujetos. Permite tener ideas previas o teorías de sentido común sobre
los fenómenos.
 Mítico-religioso: Parte de una verdad externa a la realidad
observada.
Pretensión totalizante: subsume la explicación de todos los
fenómenos en la verdad de sus principios.
Es de carácter Dogmático: sustenta su validez en la autoridad del
dogma y de quien lo transmite.
Se considera verdadero por la autoridad que emana de sus fuentes
que revelan la verdad o de los intérpretes de esas fuentes.
Contradice la lógica: cree que es verdad algo que lógicamente no es
posible.
No requiere contrastación empírica. El sujeto adhiere
emocionalmente a la creencia.
 Científico: Es el resultado de una combinación entre componentes
teóricos y empíricos.
Relación de concordancia entre un componente universal y normativo
(conceptos y modelos teóricos) con un componente factual y
 particularista (hechos empíricos: prueba de veracidad de los
conceptos)
Es el producto de actividad intelectual racional.
De carácter convencional: métodos y lenguajes estandarizados.
Producto de una serie de reglas.
Busca elaborar modelos conceptuales acerca de la realidad a través
de la investigación científica.

5) Enuncie un ejemplo de cada uno de los distintos tipos de

conocimiento

Vulgar: Conocer el estado de ánimo que una persona presenta (nerviosismo,

felicidad, desprecio, etc.)
Religioso: La vida inicio con Adán y Eva en el huerto del Edén
Científico: Los antibióticos atacan efectivamente las enfermedades

6) Enuncie las características del conocimiento científico.

El conocimiento científico es un saber, producto de un proceso sistemático

de contrastación entre teoría y dato empírico.
Se obtiene a través de una serie de procedimientos establecidos que
permiten evaluar su validez. Es:
 Racional: basado en el razonamiento del sujeto.
 Verificable: contrastación y verificación.
 Metódico: cumplimiento de prescripciones metodológicas.
 Sistemático: conforma estructuras y cuerpos de conocimientos con
relaciones lógicas entre sí.
 Falible: no es definitivo. Es provisorio y refutable
 Trata de establecer regularidades en los fenómenos: pretende
descubrir leyes causales.
 Busca la objetividad: objetivar los fenómenos. No implica la
neutralidad del investigador. Se alcanza a través de la
intersubjetividad.
 Pretende ser exacto: validez y fiabilidad.
 Comunicable.
7) Explique por qué el conocimiento es un fenómeno sociocultural
El conocimiento es producto de la actividad humana, la investigación, lo
cual implica que si no se realizan procesos de investigación no se generaran
conocimientos científicos.
Es un producto social ya que se genera en contextos sociales específicos y
en procesos históricos determinados. Estas prácticas de investigación
científica se realizan según los canones de validez de la época. Por su parte,
las modalidades de hacer ciencia se modifican según el modelo dominante
en cada época.
8) Explique las nociones de racionalidad tecnológica. Enuncie un
ejemplo

La racionalidad es la capacidad humana que se manifiesta en las creencias,

las decisiones y las conductas que se consideran acordes con la razón, o
simplemente racionales. Algo es conforme a la razón si se adecua a la
función primaria del entendimiento humano, que es el conocimiento o el
saber, o a la obtención de los diversos fines que la humanidad se propone.
La noción de racionalidad, intenta además ser descriptiva, predictiva y
normativa. Ha de describir una realidad determinada y a la vez predecirla.
De este modo, la racionalidad tecnológica enfatiza en las
consecuencias y los efectos de la tecnología sobre la naturaleza y la
sociedad,
Ejemplo: visto desde ese punto se podría citar y cuestionar por ejemplo la
obsolescencia programada. Es la determinación o programación del fin
de la vida útil de un producto (heladera, microondas, tv, etc., etc.), de modo
que, tras un período de tiempo calculado de antemano por el fabricante
durante la fase de diseño, este se torne obsoleto, por ejemplo por falta de
repuestos, y sea necesario adquirir uno nuevo que lo sustituya.
El objetivo de la obsolescencia no es crear productos de calidad, sino
exclusivamente el lucro económico, no teniéndose en cuenta las
necesidades de los consumidores, ni las
repercusiones medioambientales en la producción y mucho menos las
consecuencias que se generan desde el punto de vista de la acumulación de
residuos y la contaminación que conllevan.

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Obsolescencia_programada

9) Explique la noción de racionalidad instrumental. Enuncie un ejemplo

La racionalidad instrumental es la fusión del uso de la razón con la

instrumentalidad.
Cuando el ser humano busca adaptarse al medio para satisfacer sus
necesidades, apela a la razón instrumental, un pensamiento que privilegia
la utilidad de la acción y que considera los objetos como medios para
alcanzar un fin determinado.
Esta racionalidad se basa en el pragmatismo, ya que desde esta óptica se
pondera la realización de las acciones y no la especulación. En otras
palabras, se podría decir que la racionalidad instrumental da prioridad al fin
antes que a los medios.

Ejemplo:
Bajo el criterio de que no todos los estudiantes pueden acceder a la
plataforma web del colegio y descargar los “TP” un docente decidió armar
un grupo y así enviar sus actividades y lecciones por la red social whatsapp.
Fuente de consulta: http://filovior.over-blog.com/2018/03/racionalidad-
instrumental.html