RÚBRICA DE CUADRO SINÓPTICO

Instituto Tecnológico de Salina Cruz

 
 
TÍTULO: FECHA:
 
NOMBRE (S): GRUPO:

ESCALA DE EVALUACIÓN VALOR:

ASPECTOS A EVALUAR
Excelente Bueno Regular NA
PUNTUACIÓN OBSERVACIONES
FORMA 3 2 1 0

El trabajo es entregado en el El trabajo es entregado en El trabajo es entregado un día El trabajo no es entregado en

Tiempo de entrega horario y fecha establecida.
fecha, pero posterior al horario
posterior a la fecha establecida la fecha establecida
establecido

El título está bien relacionado
al tema del que se está
hablando. Reporta por lo
menos 4 fuentes de
Presentación del información confiables
documento utilizadas para elaborar el
documento conforme al
sistema APA. Sin errores de
redacción, ortográficos o
gramaticales.
El título está bien relacionado
al tema del que se está
hablando. Reporta por lo
menos 3 fuentes de
información confiables
utilizadas para elaborar el
documento sin utilizar el
sistema APA.Existen errores
ortográficos y gramaticales
mínimos (menos de 3).
El título está relacionado
ligeramente al tema del que se
está hablando. Reporta por lo
menos 2 fuentes de El título no está relacionado
información confiables tema del que se está hablando.
utilizadas para elaborar el
O no contiene fuentes de
documento sin utilizar el
información. O existen errores
ortográficos y gramaticales
formato APA. Existen errores
ortográficos y gramaticales múltiples (más de 5).
mínimos (más de 3 pero menos
de 5).

Presenta todos los conceptos
Conceptos e ideas clave más importantes del texto y
los define correctamente
Presenta todos los conceptos
importantes del texto y los
define vagamente
Presenta solo algunos Presenta muy pocos conceptos
conceptos importantes del
texto y los define
importantes del texto y no los
define correctamente
correctamente

Sigue ligeramente el orden

Sigue el orden indicado en la
clasificación de los temas y los
subtemas, colocándolos
Jerarquía de conceptos jerárquicamente. Los presenta
en secuencias de ideas
principales, secundarias,
terciarias.
Sigue el orden indicado en la
clasificación de los temas y los
subtemas, colocándolos
jerárquicamente. Más del 50 %
de los conceptos presenta
secuencias de ideas
principales, secundarias,
terciarias.
indicado en la clasificación de
los temas y los subtemas,
colocándolos jerárquicamente.
Menos del 50% de los
conceptos no presenta las
secuencias de las ideas
principales, secundarias y
terciarias.
El orden no es el indicado en la
clasificación de los temas y los
subtemas, no los coloca
jerárquicamente. No las
presenta en secuencias de
ideas principales, secundarias,
terciarias.

Coloca correctamente Coloca correctamente Coloca correctamente No coloca correctamente

Relación entre todas las llaves para algunas llaves para algunas llaves para las llaves para relacionar los
conceptos mediante relacionar los conceptos. El relacionar los conceptos. El relacionar los conceptos. El
llaves diseño luce excelentemente diseño luce excelentemente diseño no luce conceptos. El diseño no
armónico. armónico. excelentemente armónico. luce armónico.

Descripción clara y sustancial Descripción ambigua del Descripción incorrecta del

Profundización del tema del cuadro y buena cantidad de Descripción
del cuadro
clara y sustancial
cuadro, algunos detalles no cuadro, sin detalles
detalles clarifican el tema significativos o escasos

Explicación de la Explica en plenaria, Explica en plenaria, Explica en plenaria, no

transmitiendo adecuadamente transmitiendo ligeramente la transmitiendo adecuadamente No realiza la explicación en
interpretación la información. información. la información.
plenaria

TOTAL:

% OBTENIDO
 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALINA CRUZ

RÚBRICA DE CUADRO COMPARATIVO

TÍTULO:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRUPO:

Escala de evaluación:
• Competente excelente. Considera un nivel de excelencia en el que se logran los estándares de desempeño de todos los saberes, de acuerdo a lo señalado en la rúbrica,
mostrando independencia en su desarrollo y apoyando a otros en el logro de los mismos.
• Competente intermedio (Bueno). Realiza un desempeño aceptable de los saberes señalados en la rúbrica, con independencia.
• Competente básico (Regular). Realiza un desempeño mínimo aceptable de los saberes señalados en la rúbrica, bajo supervisión.
• Competencia no alcanzada (NA). Sin claridad, sin secuencia, sin ideas ni argumentos, informal, con poca o nula organización.

ESCALA DE EVALUACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR DESCRIPCIÓN
Excelente Bueno Regular NA
PUNTUACIÓN COMENTARIOS
FORMA 3 2 1 0

Tiempo de entrega El trabajo debe ser entregado en el tiempo establecido.

Representación El cuadro está organizado de manera clara, jerárquica y

esquemática de la secuencial, y la colocación de los temas a comparar en
información columnas.

Reporta libros u otros materiales escritos, así como otras

fuentes de información que hayan sido utilizadas para
Referencias elaborar el documento. Reportar todas las fuentes
bibliográficas correctamente conforme al sistema APA. Mínimo 4 fuentes
consultadas.

No tiene errores de redacción, ortográficos ni de

Ortografía y redacción acentuación.

CONTENIDO

Título El título está bien relacionado al tema del que se está

hablando y está centrado.

Establece los elementos

y características a Los datos de comparación son muy claros, precisos y
comparar ordenados

Profundización del tema Descripción clara y sustancial del cuadro y buena cantidad
de detalles

Explicación de la Explica en plenaria, transmitiendo adecuadamente la

interpretación información.

TOTAL: 0 0