Tarea 3: Habilidades de producción: escribir y hablar.

Tutora:

Rol: Revisor
Grupo No. 5001

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Nombre del programa en que está matriculado(a)
Curso: Competencias Comunicativas 50

TABLA DE CONTENIDO
1. Introducción

2. Objetivos: General y específicos

3. Actividad 1: Consolidado de capturas de pantalla sobre realización de la

encuesta sobre El acto de escribir. (Individual)

4. Actividad 2: Respuestas a las preguntas del cuestionario sobre escritura de textos

académicos. (Grupal)

5. Actividad 3: Mapa conceptual sobre el artículo “La producción escrita de textos

argumentativos en la educación superior” (Grupal)

6. Actividad 4: Artículo de opinión de cada integrante. (Individual)

7. Actividad 5: Link de la revista digital. (Grupal)

8. Conclusión

9. Referencias bibliográficas

Introducción.
El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de
persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis),
refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados
comportamientos, hechos o ideas.

La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele combinarse
con la exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta
demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto argumentativo además de la
función apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece la función referencial,
en la parte en la que se expone la tesis.

Objetivos General
Planificar y redactar un texto argumentativo de acuerdo con un tema y una estructura
determinada.

Objetivos específicos

 Analizar, comentar y redactar un texto argumentativo.

 Valorar y respetar las normas que rigen el intercambio comunicativo.

 Analizar las distintas partes que componen el texto argumentativo.

Taller sobre habilidades de producción: Escribir y hablar.

Actividad 1: Encuesta sobre el acto de escribir (individual)

Nombre y Apellido integrante 1

Captura de pantalla

Actividad 1: Encuesta y reflexión sobre el acto de escribir

Nombre y Apellido integrante 2

Captura de pantalla

Actividad 2: Cuestionario sobre la escritura de textos académicos

1. ¿Qué es un texto académico?

Se considera texto académico a toda elaboración escrita surgida en el espacio de la educación

superior, universitaria de pregrado o postgrado. También, se puede considerarse por texto
académico a aquellas publicaciones y libros escritos por profesionales e investigadores
destacados de las diversas ramas del saber y las diversas disciplinas.

2. ¿Qué es escritura académica?

Es la que se produce en el espacio universitario e investigativo, producidos por los alumnos

en el contexto académico como lo son textos redactados de diversas estructuras escrita o
artículos destacados en difusión científica.

3. ¿Cuáles procesos o elementos intervienen en la producción textual?

Explicación y fundamentación de los objetivos de la tarea y del tipo de texto que se solicita,
Es importante que, previamente al proceso de escritura, los estudiantes posean claridad
respecto de la tarea que deben desarrollar, de la tipología textual demandada
Metas propias de escritura, Para que la producción escrita tenga sentido para los alumnos y
puedan implicarse en la tarea y no escribir con el único objetivo de cumplir con las demandas
del docente, es necesario que se involucren en situaciones reales y significativas que los
motiven a escribir.
Explicitación de los procesos implicados en la escritura, Es importante que los estudiantes
puedan generar un plan previo de escritura, provisorio, que les sirva como esquema
orientador de la producción escrita.

4. ¿De qué manera influye la competencia textual -discursiva y la comunicativa

para la elaboración de textos académicos?

En la elaboración de los textos académicos las competencias textual discursiva y

comunicativa son de gran influencia porque involucrar procesos de razonamiento (definir un
propósito, activar información sobre el tema, el género y la estructura textual) en la escritura,
conocer y regular las actividades implicadas en el proceso de composición de textos,
planificar, buscar, seleccionar, comprender y sintetizar la información de diferentes fuentes y
considerar aspectos emocionales y motivacionales.

5. ¿Cuáles son las principales dificultades que un estudiante universitario

presenta al momento de escribir un texto académico?

Tienen serios problemas en expresar sus ideas por escrito. Las causas de estas deficiencias
suelen trasladarse a niveles previos del sistema educativo. De este modo, los profesores del
nivel superior tienen la necesidad de enseñar contenidos disciplinarios y no la de ocuparnos
de promover actividades tendientes al desarrollo de las estrategias necesarias involucradas en
el procesamiento y la producción del lenguaje escrito.

6. ¿Por qué es importante que los estudiantes universitarios mejoren sus

producciones textuales?

Permite que los escritores alumnos aprendan a tomar las sugerencias de los lectores no como
algo que debe cumplimentarse por acatamiento a una autoridad que califica, sino como
comentarios a examinar y evaluar, que los ayuden a asumir su autoría, a decidir un propio
plan de mejora del texto y, de este modo, a poder coordinar sus intenciones como autores con
los efectos de sus textos sobre el lector.
Ayuda a la mejor comprensión de los escritos, así como a la lectura rápida de los mismos.
 7. ¿Qué aspectos deben tener en cuenta los docentes cuando solicitan textos
académicos a los estudiantes?

Contenidos lingüísticos enriquecedores, que lleven y vislumbre al universitario a jerarquizar

la información a distinguir entre el discurso propio y el de otros, y muestren una
enriquecedora integración entre diversas fuentes de información.
Así mismo veo que entre el texto sea menos ladrilludo y extenso ayudará a que el estudiante
lo lea y socialice más.

8. ¿Cuáles son los procesos implícitos de la escritura? Explicar cada uno.

En la escritura intervienen procesos y subprocesos cognitivos organizados jerárquicamente,

ubicándose en el nivel más alto el control del proceso global.
En la escritura se integra la información en un mismo y en distintos niveles.
La composición es flexible, recursiva e interactiva.
Existen factores externos e internos al sujeto que afectan los procesos y la estructura de la
producción.
Actividad 3: Mapa Conceptual
Actividad 4: Producción Escrita: Artículo de Opinión

Alto cuenta hasta tres, No hay excusas. Es un delito

Cualquier tipo de violencia en contra de la mujer (Feminicidio), que afecta exclusivamente a
este género en toda la humanidad es un término que redefine la crueldad y busca deslumbrar
el desencajamiento sistemático que por siglos ha precedido a la mujer, custodiado por la
indiferencia e intolerancia social. El feminicidio es una contundente y directa manera de
violencia en contra de las mujeres sin distinción como una disyuntiva al amplio término del
homicidio, segmentando un panorama desconocido de las secuelas de la violencia social, a la
cual a veces quizás estamos al margen e ignoramos.

Desde otra perspectiva más amplia el feminicidio es una herencia social, político, cultural y
problema circunstancial de estado, este contexto histórico admite atentados contra la vida,
salud y libertades de este género, propinados por conocidos, desconocidos, anónimos,
asesinos en serie, grupos delincuenciales, entre otros. Que en consecuencia pueden dejar
secuelas notorias e incluso la muerte en algunas víctimas.

Los derechos humanos reiteran que las acciones en contra de la vida de una mujer por su
condición de género son definidas como feminicidio y reprocha esta conducta en cualquier
lugar del mundo, la realidad señala un fenómeno de vulnerabilidad en contra de la mujer de
tipo progresivo y coyuntural que se exhibe en toda clase de contexto, relación de parejas,
ambientes laborales, núcleos familiares y en cual espacio de la cotidianidad donde interactúa
una mujer.

Los hechos más recientes de feminicidio nos trasladan a los consumados por Fredy Armando
Valencia Vargas, en una audiencia de imputación de cargos y ante los medios de
comunicación, quien aceptó haber asesinado a siete mujeres en el sector del cerro de
Monserrate en Bogotá, demuestran en consecuencia la realidad de la situación de
vulnerabilidad que afecta a las mujeres, por el hecho de serlo y en razón de su vulnerabilidad
socioeconómica y situación de adicción a sustancias psicoactivas, elementos que en los casos
de las víctimas se constituyeron en facilitadores de los feminicidios (El Universal, 2016).

La situación de las mujeres en territorio colombiano es neurálgica no por sus acciones

visibles sino justamente por su recurrencia continua y la ineficiencia por parte de la nación,
que se denomina estado social de derecho y no cumple con su objetivo. Que ocultan este
flagelo desviando la atención de la comunidad, no dirigir palabras de este fenómeno,
desligándose de responsabilidades y medidas poco eficientes, que impiden el acceso a la
justicia y reparación integral.
Para finalizar preguntó, ¿La violencia contra la mujer es un flagelo tan ambiguo al cual recién
estamos percibiendo?

La violencia contra la infancia en Colombia.

En los últimos días vemos cómo afloran los casos de violencia tanto sexual como física
contra nuestros niños, a mí, padre de una hermosa niña de tan solo 4 añitos no me cabe en mi
cabeza que tipo de pensamiento puede pasar por la mente de una persona que realiza este
tipo de vejámenes, yo con tan solo ver a mi pequeña, solo veo su ternura, su inocencia, su
deseo de vivir y aprender, pienso que una persona que realiza algún tipo de acto sobre
nuestros pequeños no tiene cura, considero de que ese pensamiento que las personas cambian
no lo comparto, ya que se convierte como un vicio, que es un vicio? Un ciclo repetitivo
respondo, es algo de donde no podremos salir y como la mayoría de vicios son difíciles de
dejar, por lo cual analizo este tipo de casos y pregunto, ¿una persona que abuso o golpeo a
una criatura indefensa cambiara? No lo creo, ustedes se preguntaran, ¿porque no creo que
alguien pueda cambiar?, respondo, de nuevo, un vicio es un ciclo repetitivo y así se salga de
el en cualquier momento puedo recaer, colocare mi ejemplo, yo un hombre de 34 años quien
ha intentado dejar de fumar en varias oportunidades no lo he logrado definitivamente, lo
intente la primera vez dure un mes, la segunda dure mes y medio, luego quince días y así
sucesivamente en otras cuatro ocasiones, no pude, en septiembre 16 del 2017 con una cerveza
en la mano dije este será mi último cigarrillo y hasta la fecha lo he dejado, creo que ha sido
uno de los pasos de mayor voluntad en mi vida luego de casi 18 años de ser fumador, me he
sentido de maravilla, pero he intentado recaer en algunas ocasiones, recurriendo a mi fuerza
de voluntad lo he alejado. Ahora pregunto yo que en varias ocasiones lo he intentado y es el
vicio de fumar, ¿que podría pasar con una persona la cual ve un niño a diario? se le puede
pasar cualquier mal pensamiento y lo puede ejecutar inmediatamente, dañando la vida de un
ser indefenso, por eso apoyo la castración química, la cadena perpetua y hasta la pena de
muerte para estos individuos que solo quieren satisfacerse a costas de la vida de un niño (a),
por eso soy uno de los que hace campaña para que esta ley prospere y alejemos a todos estos
individuos de nuestra sociedad y que si lo piensan por lo menos lo reconsidere al saber las
consecuencias.
Revista digital
Como se ve:

COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
UNAD
 GRUPO
50010_162

REVISTA DIGITAL
Tarea 3 - Habilidades de
producción: Escribir y
hablar

Contenido
Página 1. Evidencias de presentación de
encuestas.
Página 2. Mapa conceptual
Página 3.
Alto cuenta hasta tres, No hay excusas. Es
un
Delito
Página 4. Artículo Johan Fabián Vivas
La violencia contra la infancia en
Colombia

Artículo

Alto cuenta hasta tres, No hay excusas. Es un

Delito

Cualquier tipo de violencia en contra de la mujer (Feminicidio), que afecta exclusivamente a

este género en toda la humanidad es un término que redefine la crueldad y busca deslumbrar
el desencajamiento sistemático que por siglos ha precedido a la mujer, custodiado por la
indiferencia e intolerancia social. El feminicidio es una contundente y directa manera de
violencia en contra de las mujeres sin distinción como una disyuntiva al amplio término del
homicidio, segmentando un panorama desconocido de las secuelas de la violencia social, a la
cual a veces quizás estamos al margen e ignoramos.

Desde otra perspectiva más amplia el feminicidio es una herencia social, político, cultural y
problema circunstancial de estado, este contexto histórico admite atentados contra la vida,
salud y libertades de este género, propinados por conocidos, desconocidos, anónimos,
asesinos en serie, grupos delincuenciales, entre otros. Que en consecuencia pueden dejar
secuelas notorias e incluso la muerte en algunas víctimas.

Los derechos humanos reiteran que las acciones en contra de la vida de una mujer por su
condición de género son definidas como feminicidio y reprocha esta conducta en cualquier
lugar del mundo, la realidad señala un fenómeno de vulnerabilidad en contra de la mujer de
tipo progresivo y coyuntural que se exhibe en toda clase de contexto, relación de parejas,
ambientes laborales, núcleos familiares y en cual espacio de la cotidianidad donde interactúa
una mujer.

Los hechos más recientes de feminicidio nos trasladan a los consumados por Fredy Armando
Valencia Vargas, en una audiencia de imputación de cargos y ante los medios de
comunicación, quien aceptó haber asesinado a siete mujeres en el sector del cerro de
Monserrate en Bogotá, demuestran en consecuencia la realidad de la situación de
vulnerabilidad que afecta a las mujeres, por el hecho de serlo y en razón de su vulnerabilidad
socioeconómica y situación de adicción a sustancias psicoactivas, elementos que en los casos
de las víctimas se constituyeron en facilitadores de los feminicidios (El Universal, 2016).

La situación de las mujeres en territorio colombiano es neurálgica no por sus acciones

visibles sino justamente por su recurrencia continua y la ineficiencia por parte de la nación,
que se denomina estado social de derecho y no cumple con su objetivo. Que ocultan este
flagelo desviando la atención de la comunidad, no dirigir palabras de este fenómeno,
desligándose de responsabilidades y medidas poco eficientes, que impiden el acceso a la
justicia y reparación integral.
Para finalizar preguntó, ¿La violencia contra la mujer es un flagelo tan ambiguo al cual recién
estamos percibiendo?

Artículo

La violencia contra la infancia en Colombia

En los últimos días vemos cómo afloran los casos de violencia tanto sexual como física
contra nuestros niños, a mí, padre de una hermosa niña de tan solo 4 añitos no me cabe en mi
cabeza que tipo de pensamiento puede pasar por la mente de una persona que realiza este
tipo de vejámenes, yo con tan solo ver a mi pequeña, solo veo su ternura, su inocencia, su
deseo de vivir y aprender, pienso que una persona que realiza algún tipo de acto sobre
nuestros pequeños no tiene cura, considero de que ese pensamiento que las personas cambian
no lo comparto, ya que se convierte como un vicio, que es un vicio? Un ciclo repetitivo
respondo, es algo de donde no podremos salir y como la mayoría de vicios son difíciles de
dejar, por lo cual analizo este tipo de casos y pregunto, ¿una persona que abuso o golpeo a
una criatura indefensa cambiara? No lo creo, ustedes se preguntaran, ¿porque no creo que
alguien pueda cambiar?, respondo, de nuevo, un vicio es un ciclo repetitivo y así se salga de
el en cualquier momento puedo recaer, colocare mi ejemplo, yo un hombre de 34 años quien
ha intentado dejar de fumar en varias oportunidades no lo he logrado definitivamente, lo
intente la primera vez dure un mes, la segunda dure mes y medio, luego quince días y así
sucesivamente en otras cuatro ocasiones, no pude, en septiembre 16 del 2017 con una cerveza
en la mano dije este será mi último cigarrillo y hasta la fecha lo he dejado, creo que ha sido
uno de los pasos de mayor voluntad en mi vida luego de casi 18 años de ser fumador, me he
sentido de maravilla, pero he intentado recaer en algunas ocasiones, recurriendo a mi fuerza
de voluntad lo he alejado. Ahora pregunto yo que en varias ocasiones lo he intentado y es el
vicio de fumar, ¿que podría pasar con una persona la cual ve un niño a diario? se le puede
pasar cualquier mal pensamiento y lo puede ejecutar inmediatamente, dañando la vida de un
ser indefenso, por eso apoyo la castración química, la cadena perpetua y hasta la pena de
muerte para estos individuos que solo quieren satisfacerse a costas de la vida de un niño (a),
por eso soy uno de los que hace campaña para que esta ley prospere y alejemos a todos estos
individuos de nuestra sociedad y que si lo piensan por lo menos lo reconsideren al saber las
consecuencias.

Conclusión.

Constituye la última parte de nuestra argumentación. Recuerda que un buen principio es

fundamental pero, en este caso, un buen final todavía lo es más. La conclusión recoge un
razonamiento lógico derivado de la argumentación precedente: es muy importante que lo que
formulemos al final sea coherente con todo lo anterior, de lo contrario, todo el esfuerzo
realizado habrá sido inútil.
 Referencias Bibliográficas

El Universal. (6 de Julio de 2016). http://www.eluniversal.com.co/. Obtenido de

http://www.eluniversal.com.co/: http://www.eluniversal.com.co/colombia/el-
monstruo-de-monserrate-la-mente-de-un-asesino-y-una-tragedia-social-
213131
El Universal. (14 de Julio de 2016). www.eluniversal.com.co. Obtenido de
www.eluniversal.com.co: http://www.eluniversal.com.co/colombia/colombia-
el-pais-donde-son-asesinadas-cuatro-mujeres-cada-dia-216043