Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Matemática Financiera
Código: 102007

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 Análisis

de alternativas y toma de decisiones de financiación.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: viernes, 15
viernes, 17 de abril de 2020 de mayo de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Al finalizar el desarrollo de la actividad, el estudiante estará en capacidad

de evaluar alternativas de financiación con base en factores que tengan
influencia sobre la rentabilidad y la posición de liquidez de la empresa.
La actividad consiste en:

Analizar la siguiente situación problema y tomar decisiones:

ElectroToy S.A.S. es un distribuidor de electrodomésticos para el
entretenimiento, dedicado a comercializar productos como televisores,
minicomponentes, videojuegos, computadores portátiles y relacionados.
El gerente general tiene el deseo de ampliar la cobertura del negocio,
con la apertura de un nuevo establecimiento comercial en el municipio
de Chía, al norte de la ciudad de Bogotá. Antes de emprender su
proyecto, desea evaluar su factibilidad económica y financiera, así como
las posibilidades de financiarlo con recursos de capital y apalancamiento
financiero.

Para llevar a cabo este proyecto de inversión, el gerente ha contactado

a cinco (5) establecimientos de crédito, que le ofrecen las siguientes
alternativas, para un monto a financiar de ciento cincuenta y cinco
millones m/cte ($155.000.000):

1
 Plazo antes
Tasa de del primer
Entidad Plazo Sistema de Pagos
Interés abono a
capital
DTF + 84 Cuota Fija con
Banco A 24 meses
3,5% TA meses Periodo Muerto
IPC + 48 Cuota Fija con
Banco B 12 meses
6,5% meses Periodo de Gracia
IBR + 72 Amortización
Banco C 0 meses
3,9% meses Constante a Capital
Cuota Variable.
1ra. Cuota: 1% del
11,5% 60 valor del préstamo.
Banco D 0 meses
E.A. meses Gradiente
Aritmético
Decreciente.
Nota. El DTF es el correspondiente a la semana del lunes, 6 de abril al
1

viernes, 10 de abril de 2020.

2La variación anual del IPC es la correspondiente al mes de marzo de

2020.
3El IBR se corresponde al indicador mensual publicado el día martes, 7

de abril de 2020.

Asuman, en las tablas de amortización, que el DTF, el IPC y el IBR se

mantendrán constantes, a lo largo de la vida del crédito.

El gerente le solicita a usted, como asesor financiero, que le brinde una

recomendación argumentada sobre la alternativa de financiación más
apropiada para financiar su proyecto de inversión. Considere que la
empresa ElectroToy S.A.S. actualmente cuenta con algunas
restricciones de liquidez, por lo cual, se le dificultará hacerles frente a
los pagos, al menos, en el corto plazo.

Para calcular el gradiente aritmético (Banco D) , considere la siguiente

expresión matemática:

(1 + 𝑖)𝑛 − 1
𝑉𝑃𝑖 − 𝐴 [ ]
𝑖(1 + 𝑖)𝑛
𝐺=
(1 + 𝑖)𝑛 − 1 𝑛
[ 𝑛 − ]
𝑖(1 + 𝑖) (1 + 𝑖)𝑛

2
Donde G es el gradiente a calcular, VP es el valor del préstamo, i es la
tasa de interés, n es el número de periodos y A1 es el valor de la primera
cuota, la cual se corresponde al 1% del valor del préstamo.

Antes de emitir su recomendación, debe proceder como sigue:

1. Consulte en la página web de instituciones financieras reconocidas

en el país, las alternativas de crédito que se tienen para financiar
inversiones en capital de trabajo a máximo ocho (8) años.
Considere alguna de las tasas de interés publicadas y estructure
un plan de amortización de Cuota Fija , sin periodo de gracia ni
periodo muerto.

2. Construya las tablas de amortización correspondientes al Banco A,

Banco B, Banco C y Banco D. Recuerde que las tablas deben tener
periodicidad mensual; por tanto, debe calcular la tasa de interés
equivalente periódico mes vencido.

3. En una tabla, como la que se ilustra a continuación, cada

integrante del grupo presenta el análisis de las diferentes
alternativas de crédito propuestas, en el foro colaborativo. Tenga
en cuenta que, para este análisis, se requiere que haya
completado el punto 1 y 2.

Tabla de Evaluación de Alternativas de Crédito

Promedio
Tasa Plazo
Banco Primeras Análisis
E.A. meses
12 cuotas
A 84 Identificación de
B 48 la alternativa de
C 72 crédito más
D 60 adecuada y por
Investigado qué.
Fuente: Elaboración Propia.

4. Los estudiantes llevan a cabo una discusión sobre las diferentes

alterativas de crédito (incluyendo las consultadas por cada
integrante), en el foro colaborativo. Al final, deben llegar a un
consenso sobre:

3
 ▪ ¿Cuál es la alternativa de crédito que debe considerarse
para financiar el proyecto?
▪ ¿Convendría que el gerente negocie dos (2) años más de
plazo, sin que esto implique que se afecte la tasa de
interés?

5. Finalmente, cada estudiante, de forma individual, presenta en el

Entorno de Evaluación un documento en Excel, que incluya
portada, cada una de las tablas de amortización (5 en total), la
Tabla de Evaluación de Alternativas de Crédito y la conclusión a la
que llegó el grupo colaborativo, sobre los cuestionamientos antes
planteados.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la Agenda del Curso, con el fin de estar pendiente de las fechas
de apertura y cierre de la actividad propuesta. Además, en dicho espacio
podrá acceder a información sobre los horarios en los que se lleva a cabo
el acompañamiento tutorial vía Skype y las fechas asignadas para el
desarrollo de los encuentros de Webconference. También, dispondrá de
información sobre el desarrollo de los encuentros “In Situ”, como los
CIPAS y las Franjas de Acompañamiento en Centro (FAC).

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar los referentes bibliográficos relacionados con la Unidad 1., del

curso: Valor del dinero en el tiempo y principio de equivalencia. Además,
deberá realizar la discusión en el foro (sin documentos adjuntos), sobre
la mejor alternativa de crédito para financiar su proyecto de inversión e
incorporar el resultado de dicha discusión en su evidencia individual.

En el entorno de Evaluación debe:

Presentar documento en Formato Excel, en el recurso: Paso 2:

Evaluación de alternativas y toma de decisiones de financiación. El
documento debe contener:

- Portada: Como mínimo que incluya, Nombre del estudiante,

código, programa, tutor asignado, número de grupo.

4
 - Cinco (5) Tablas de Amortización. La Tabla del Banco Investigado
debe enunciar el establecimiento de crédito consultado.
- Tabla de evaluación de alternativas de crédito.
- Conclusión en función del consenso del grupo colaborativo,
respecto a los dos (2) interrogantes planteados.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Documento en formato Excel, en el que se haga el desarrollo

procedimental para la estructuración de los planes de pago y se lleve a
cabo el análisis correspondiente.

[Nota: No está permitido subir avances individuales en el foro

colaborativo. Si desea recibir realimentación de su trabajo, previo a la
fecha de entrega, debe compartirlo al tutor a través de la Mensajería
Interna del Curso].
Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

1. Intervención donde anexe en el cuerpo del mensaje la Tabla de

Evaluación de Alternativas de Crédito.
2. Intervención de máximo dos párrafos (no más de 40 palabras en
cada uno), donde exponga sus argumentos respecto a los
interrogantes del punto 4.

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Hacer uso de las herramientas audiovisuales o instrumentales

suministradas por el director o tutor de curso.
2. Si requiere realimentación previa a la entrega, puede enviar
avances a la mensajería interna del tutor asignado. No se hará
realimentación de avances presentados, faltando tres (3) días
para el cierre de la actividad.
3. No se permite presentar avances individuales en los foros de
aprendizaje colaborativo.
4. Interactuar, al menos en dos (2) ocasiones, en el foro
colaborativo; presentando su reflexión.
5. Al final, se trata de un ejercicio individual, alimentado por una
reflexión de grupo colaborativo. Por tanto, cada estudiante
presenta su evidencia de manera individual e incluye, al final, el
resultado de la socialización con el grupo colaborativo.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

6
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Las tablas de amortización se encuentran
Primer criterio de adecuadamente estructuradas, posibilitando evidenciar el plan de
evaluación: pagos que permite saldar el capital en préstamo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Elabora tablas de entre 23 puntos y 30 puntos
amortización que
aportan información
relevante para la toma
Nivel Medio: Las tablas de amortización presentan deficiencias
de decisiones. de orden procedimental, por lo que impiden obtener provecho, en
términos de información para la toma de decisiones.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 11 puntos y 22 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: Los insumos considerados en la estructuración de las
la actividad. tablas de amortización no son los adecuados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: Presenta el plan de pagos de la alternativa de crédito
consultada en alguna de las entidades financieras reconocidas en
Propone el país y su correspondiente descripción.
posibilidades Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
financiación, fruto de entre 19 puntos y 25 puntos
la indagación en
entidades Nivel Medio: Aunque presenta el plan de pagos de la alternativa
financieras de crédito, producto de la consulta en instituciones financieras;
reconocidas en el no hay claridad o certeza de la fuente de dicha información.
país. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 18 puntos

Este criterio Nivel bajo: No presenta el plan de pagos de la alternativa de

representa 25 crédito a investigar, o se perciben deficiencias en la elaboración.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 0 puntos y 10 puntos
la actividad

8
 Nivel alto: Presenta la información de las diferentes alternativas
de financiación, de forma sistematizada y comparable; en la que
Tercer criterio de
se incluye un análisis general.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 25 puntos
Presenta información
sistematizada y Nivel Medio: Aunque presenta la información de forma
comparable, que sistematizada y comparable, se evidencian errores conceptuales
facilita la evaluación en los argumentos propuestos en el análisis.
de alternativas. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 18 puntos
Este criterio
Nivel bajo: No presenta la información de forma sistematizada
representa 25
y comparable o esta carece del análisis requerido, para la
puntos del total
evaluación de las alternativas de financiación.
de 100 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 10 puntos

Nivel alto: Interactúa al menos en dos (2) ocasiones en el foro,

Cuarto criterio de dando a conocer el resultado procedimental de la estructuración
evaluación: del plan de pagos y sus argumentos para la toma de decisiones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Socializa con el grupo entre 16 puntos y 20 puntos
colaborativo los
argumentos Nivel Medio: Aunque interactúa en el foro, lo hace faltando tres
considerados para la (3) días o menos para cierre de la actividad o no presenta
toma de decisiones de argumentos claros para la toma de decisiones.
financiación. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: No interactúa en el foro colaborativo o no presenta
puntos del total los resultados procedimentales para la toma de decisiones de
de 100 puntos de financiación.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 8 puntos