Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4- Reflexión Teórica Evaluación Final
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y
Académica Humanidades Nivel de Profesional formación Campo de Formación interdisciplinar básica común Formación Nombre del curso Cultura Política Código del curso 90007 Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐ e i o Número de 2 créditos
2. Descripción de la actividad
Tipo de Individua Colaborativ Número de
☒ ☒ 1 actividad: l a semanas Momento de Intermedia, la Inicial ☐ ☐ Final ☒ unidad: evaluación: Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 125 Seguimiento y evaluación Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: actividad: 29 de noviembre miércoles, 12 de diciembre de 2018 de 2018 Competencia a desarrollar: Analizar el contexto y su incidencia como ser político y ciudadano. Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Reconocimiento de los conceptos básicos y Unidad 2: Identificación de Problemas: Ser Político y Ciudadano Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso Cuatro: Reflexión Teórica Actividades a desarrollar Con base en el análisis de la pregunta orientadora los estudiantes construirán una campaña (en power point, prezi o pooton) para incentivar o fortalecer la participación política y ciudadana en sus entornos. -Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Con base en las respuestas a la pregunta orientadora, los estudiantes de Entornos manera colaborativa deberán elaborar una campaña en para su (Power Point, Prezi o Pooton) para incentivar o fortalecer desarrollo la participación política y ciudadana en sus entornos. -Entorno de Evaluación y Seguimiento: Entrega del Trabajo Colaborativo. Productos Individuales: a 1. Con base en la siguiente pregunta orientadora el entregar estudiante deberá presentar en el foro su respuesta por el como insumo para la construcción de la actividad estudiant colaborativa. e Pregunta Orientadora:
¿Cree usted que es importante la participación
política y ciudadana en su entorno? ¿si, no y por qué? Colaborativos:
Para el desarrollo de la fase colaborativa, el grupo
deberá:
1. Con base en las respuestas a la pregunta orientadora,
elaborar una campaña en (Power Point, Prezi o Pooton) que incentive o fortalezca la participación política y ciudadana en sus entornos.
2. La campaña debe incluir los siguientes aspectos:
Nombres y Apellidos, Códigos, Docente
y Grupo. Título de la Campaña. Mensaje de su campaña. Estrategia de la campaña. (Es decir, a quien va dirigido y como se aplicaría) La campaña debe ser innovadora.
3. Una vez desarrollado los puntos anteriores, el grupo
deberá elegir un (1) representante que envié al Entorno de evaluación y seguimiento, la presentación o el link de la presentación.
Nota: Si el grupo decide realizar su presentación
utilizando Prezi o Pooton deberá enviar el link como documento en PDF con su respectiva portada y link.
Nota: Dicho trabajo deberá identificarse de la siguiente
manera: Evaluación Final y el grupo al que pertenece. Ejemplo: EvaluaciónFinal_grupo23.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad
Lo primero que debe hacer cada estudiante es
establecer un horario de estudio independiente. Planeación Después realizar la lectura de las referencias de obligatorias y sugeridas por unidad. Además, es actividades preciso tener claro el contenido de las lecturas para para el poder hacer aportes argumentados oportunamente en desarrollo el foro de trabajo. Es importante que todos los del trabajo aportes y desarrollo de actividades sean de colaborativo construcción propia y del grupo. De lo contrario deben citar referencias con Normas APA Roles a Apreciados/as estudiantes por favor tener presente desarrollar los siguientes aspectos: por el estudiante - Un trabajo en grupo que se compone de fase dentro del individual y fase colaborativa no se realiza en uno o grupo dos días. colaborativo - Los aportes deben hacerse en el foro mínimo una semana antes de la fecha de cierre para que haya un tiempo prudente para la consolidación, revisión y ajustes definitivos al producto final. - Los trabajos en grupo inician con aportes individuales completos. No se debe esperar a que los compañeros ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco deben repartirse el trabajo entre todos para luego unir y entregar. - El trabajo en grupo se alimenta de la interacción de todos los integrantes que lleguen a participar en el foro. - En las portadas de los trabajos solo se incluirán los nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes completos al grupo. - Las normas de Netiqueta virtual. Todos los estudiantes del grupo asumirán el rol de líder en la construcción individual y colectiva del conocimiento y sus trabajos. En ese sentido las responsabilidades van orientadas hacia el compromiso Roles y y distribución del tiempo para el desarrollo de las responsabili actividades, ya que estas requieren de un tiempo para dades para investigar, escribir y participar en los foros. la De la misma manera se requiere de un dinamismo, producción creatividad, trabajo en equipo y apropiación de la de temática. entregables Participar en la construcción activa de la comunidad por los académica, por lo tanto, debe existir una interacción estudiantes activa con su tutor en el aula y por los medios que este suministre. Investigar y generar ideas propias, con un uso adecuado de las Normas APA. Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente 4. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad Tipo de actividad: ☒ ☒ individual colaborativa Momento de la Intermedia, Inicial☐ ☐ Final☒ evaluación unidad Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja El estudiante El estudiante El estudiante no recolecto consulto tan solo consulto, ni información una información analizo las fuentes necesaria para el parcial para la requeridas para el análisis y construcción de su abordaje de su Respuesta construcción de su respuesta, por lo respuesta. Pregunta respuesta, con lo cual carece de 15 Orientadora cual demuestra una análisis y apropiación y pertinencia del pertinencia del tema. tema. (Hasta 15 (Hasta 0 (Hasta 7 puntos) puntos) puntos) El estudiante El estudiante El estudiante no participo en el foro participa en el foro participo en el con el análisis de la con el análisis de la foro. pregunta de pregunta de Participación manera activa y manera esporádica 10 Foro argumentativa. y poco argumentativa. (Hasta 10 (Hasta 0 (Hasta 5 puntos) puntos) puntos) Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja Participación El estudiante El estudiante El estudiante no 10 Foro participo en el foro, participa en el foro participo en el en la construcción en la construcción foro. de la campaña de de la campaña de manera activa y manera esporádica argumentada. y poco argumentada. (Hasta 10 (Hasta 0 (Hasta 5 puntos) puntos) puntos) Con la campaña se Aunque la campaña La campaña no da demuestra aborda la temática respuesta a los profundidad propuesta, esta lineamientos de la Contenido de la argumentativa y carece de análisis y actividad 40 campaña. apropiación del pertinencia. propuesta. tema. (Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) La campaña se Aunque la campaña La campaña no se construyó en su se construyó con construyó según totalidad, según los base en la pregunta los lineamientos lineamientos orientadora, carece propuestos en la Estructura de la planteados en la de algunos actividad. 40 campaña. actividad. elementos solicitados. (Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) El estudiante El trabajo El estudiante no presenta en el presentado en el presento el entorno de entorno de trabajo solicitado. evaluación y evaluación y seguimiento el seguimiento cumple Entrega del trabajo solicitado en de manera parcial 10 Trabajo. la guía de con los criterios actividades. establecidos en la guía de actividades. (Hasta 10 (Hasta 0 (Hasta 5 puntos) puntos) puntos) Calificación final 125