FASE 4 - PROYECTO CON PROCESAMIENTO

ESTADÍSTICO

ESTUDIANTE

DIANA MARCELA RODRÍGUEZ BERMÚDEZ

Código: 1121418340

TUTOR

LUIS ALBERTO CACERES TORRES

CURSO

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL
MEDIO AMBIENTE
CEAD FLORENCIA
2019
 INTRODUCCION

Al incursionar en el camino metodológico de la investigación en Zootecnia, las autoras

tuvieron que referirse a la determinación de las variables, es una de las dificultades
significativas que los investigadores enfrentan cuando acometen un estudio y de la
precisión con que se realice depende en gran medida el éxito de la investigación y el
tránsito por el proceso que emprenden.

El concepto variable comienza a utilizarse a partir del enfoque cuantitativo de la

investigación y sus definiciones tienen sus raíces en la matemática y la estadística.
Extrapolar este término a la investigación educativa requiere de estudios, estos han sido
desarrollados por algunos investigadores en diferentes contextos y no siempre han sido
bien utilizados por los investigadores de las ciencias sociales y en particular de las ciencias
de la educación.

OBJETIVO GENERAL

 Aplicar conceptos a un proyecto agropecuario con procesamiento

estadístico

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Determinar la base de datos a trabajar con variables continua, discreta y

cualitativa
 Implementar el programa R para realizar tablas de frecuencia y gráficos de
los diferentes tipos de variables
 Analizar los datos y graficas obtenidos en el programa R
DESARROLLO PROYECTO FASE 4

Desarrollo actividad individual.

Definir un área de trabajo donde se puedan obtener datos de variables continuas,

discretas y cualitativas.

 Finca, empresa ganadera

Determinar la ubicación del sitio fuente de los datos: institución, municipio, vereda
y/o finca si aplica. El informe debe presentar los detalles de la locación elegida
para la captura de datos y evidencia fotográfica.

 Empresa ganadera finca el triunfo, Puerto Rico, LA ALEJANDRINA

Determinar una variable continua, una discreta y una cualitativa. Se debe realizar
una descripción clara de cada una de las variables elegidas.

Variable continua: Peso de los bovinos

Variable Cualitativa nominal: Producción de Leche

Variable Discreta: Nivel de estudio de los trabajadores

ETAPA

1. Definir un área de trabajo donde se puedan obtener datos de variables continuas,

discretas y cualitativas. (FINCA LA ALEJANDRINA)

Datos para: # VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA, # VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA, #

VARIABLE CUALITATIVA O CATEGÓRICA.

Número de Peso Producción leche Nivel estudio

datos Bovino diaria/L trabajadores
s/Kg
1 300 10.5 4
2 310 11 1
3 315 22.2 1
4 305 21 1
5 320 19 2
6 350 18 2
7 330 15 3
8 200 17.2 3
9 250 15.3 2
10 600 14.5 3
11 490 14.4 1
12 500 23.8 1
13 345 11.7 1
14 403 25.9 1
15 502 11.5 2
16 338 8.5 2
17 312 6.2 2
18 270 9.3 2
19 225 13.1 3
20 390 4 2
ETAPA 2

Ejecutar el programa R y abrir el archivo “Codigo Fase 4

VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA

 Presentar un cuadro resume con los resultados obtenidos al ejecutar el código,

presentando los siguientes datos de las variables continua y discreta:

El intervalo que más se repite: Esta en los rangos de 400, 600 en peso de bovinos.
Interpreto que hay homogeneidad en los pesos de los bovinos
La grafica de caja nos indica los resultados obtenidos de máximo, más o menos 400,
mínimo300y los Q1=300, Q3= 400 observamos que el Q2 no coincide con la media.

El Boxplot indica que llega a la unidad de medida de aprox. 400 ante esto interpreto que
en la variable continua es un sistema no estable ya que se dividen en partes desiguales y
por eso se dice que los cuartiles, significa cuatro partes iguales y podemos decir que se
dividen en su mayoría en partes iguales, pero aquí no aplica este concepto.
El diagrama de frecuencia relativa acumulada discreta, interpreto que el diagrama va
aumentando hasta llegar al punto más alto; mientras que la tarta de absoluta discreta,
presenta unos porcentajes desiguales, quiere decir que la producción de leche diaria tiene
variaciones no es estándar, está desigual ya que llega a un aproximado alto de 25.9 y un
mínimo de 6.2 litros de leche
Por último los diagramas de barras de frecuencia absoluta y relativa, me indica
que el grado de escolaridad de los trabajos de la finca el Mirador, en su mayoría
han estudiado la primaria, de un segundo resultado, personas sin estudio muy
empíricos, tercer resultado los que hicieron el bachillerato y por último un solo
profesional que es el médico veterinario.
 CONCLUSIONES

En la gráfica de la variable continua

Observamos la cantidad de animales que hay en promedio por cada peso observables en la
variable que da en promedio la disponibilidad que hay en la variedad de pesos de

En la gráfica de la variable discreta

Es observable la producción de leche en el ordeño y los animales que producen cierta

cantidad de leche diarios y como es su porcentaje y variantes.

En la gráfica de la variable cualitativa

Estas variables son útiles a la hora de buscar porcentajes, medidas, promedios o rangos para
este caso zootecnia; como cualitativa es el resultado de un proceso que categoriza
(clasifica) o describe un elemento de una población. Las operaciones aritméticas, como
sumar y obtener promedios, no son significativos para datos que resultan de una variable
cualitativa. Variable Cuantitativa discreta: es una variable que podemos contar, pero no
medir. Por ejemplo, el número de hijos de una familia pueden ser 2, 3 4 o 6, pero nunca uno
y medio. Es decir, en las variables cuantitativas discretas entre una unidad y otra no hay
valores intermedios, no hay continuidad.

 
 CONCLUSIÓN

 Balzarini, M. (2013). Estadística y biometría: ilustraciones del uso e infostat en

problemas de agronomía. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?docID=322177
5&query=bioestadística

 Walpole, R.E.; Myers, R.H.; Myers, S.L. & Ye, K. “Probabilidad y estadística para
ingeniería y ciencias”. Octava Edición. Pearson Prentice-Hall. México, 2007. V
 Material docente de la Unidad de
Bioestadística Clínica. URL:
http://www.hrc.es/bioest/M_docent
e.html

 Iniciación a la Estadística. URL:

http://descartes.cnice.mecd.es/Estadistica/iniciacion_estadististica_fj
garcia/FGG990_UD. htm