FORMATO MICROCURRÍCULO

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1.ASIGNATURA
Facultad INGENIERÍA
Programa Académico ING. INDUSTRIAL
Nombre Asignatura SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN E Código
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
Nombre Docente DAVID ENRÍQUEZ
Intensidad Trabajo Semestral Modalidad
Semestres Créditos Horas Horas Directo Autónomo Presencial Virtual
Semanal Semestral
es es
VI 3 2 32 10 22 X
Prerrequisit PRODUCCIÓN LIMPIA, NORMA ISO 14001, GESTIÓN AMBIENTAL
os

2.JUSTIFICACIÓN ALCANCE
2.1 justificación
La investigación, la ciencia y la tecnología son corrientes del pensamiento que contribuyen al
mejoramiento del conocimiento y saberes del ser humano para generar una visión contextual del mundo,
por esta razón, es pertinente desarrollar a manera de seminario de investigación problemas de la ingeniería
de manera aplicada a un contexto real, donde se desarrollen competencias en investigación, mejoramiento,
innovación en tecnología, mediante la elaboración de la propuesta de investigación que se proyecte al
trabajo de grado bajo las competencias en ingeniería industrial, utilizando técnicas científicas, escritas y
metodológicas.

2.2 Alcance

El desarrollo del curso brindará unas bases metodológicas y conceptuales que permita a los estudiantes
establecer etapas de investigación de forma interdisciplinaria desde la tecnología y la innovación, a partir
de referentes teóricos y científicos cuya finalidad es asesorar y direccionar la propuesta de trabajo de grado
en ingeniería con calidad.

3.OBJETIVOS
3.1 General
Analizar los componentes teóricos y metodológicos de un proceso investigativo en ingeniería, mediante la
integración de corrientes y saberes de ciencia, tecnología e innovación, en donde los estudiantes logren
desarrollar competencias en el diseño y construcción de una propuesta de trabajo de grado.

3.2 Específicos
 Reconocer los conceptos de ciencia, tecnología e innovación
 Identificar las herramientas y principios de la investigación en ingeniería aplicada al contexto real
 Reconocer la metodología de la investigación como herramienta en la construcción de la
propuesta de trabajo de grado
 Establecer los principios fundamentales de las fuentes de información, estilos de escritura y
normas APA

4.COMPETENCIAS
4.1 Generales Optimiza procesos, desarrolla ideas, innovadoras y crea soluciones desde
su rol y puesto de trabajo
Reconoce la importancia de la ciencia en el saber hacer de la ingeniería
en la búsqueda de soluciones a problemas de los sistemas productivos
Demuestra Motivación al logro desarrollando proyectos de impacto social,
personal, profesional
4.2 Campo socio – Relacionar los modelos de ciencia, tecnología e innovación en el
humanístico
4.3 Campo básico:
Comunes de Facultad
desarrollo de las competencias profesionales
Capacidad para trabajar en equipo
Fortalecer una conciencia crítica y autocrítica de sí mismo
Aplicar tecnologías, técnicas y herramientas modernas de ingeniería
Identificar y entender problemas y necesidades reales del mercado

4.4 Campo especifico y/o Determinar la relación de la ciencia, la investigación y la tecnología en la

especializado búsqueda de soluciones a la ingeniería industrial
Proponer alternativas para la aplicación de nuevas tecnologías en la
proyección del trabajo de ingeniería
Pensar con enfoque multidisciplinario, interdisciplinario

5. INTERDISCIPLINARIEDAD
Mediante la elaboración de la propuesta de investigación que se proyecte al trabajo de grado bajo las
competencias en ingeniería industrial, utilizando técnicas científicas, escritas y metodológicas. Se
integraran las líneas de acción de la ingeniería teniendo en cuenta la investigación, la ciencia y la
tecnología como herramientas que contribuyen al mejoramiento del conocimiento y saberes del ser
humano para generar una visión contextual del mundo.

6. METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

El desarrollo teórico se desarrollará mediante estudios de caso acordes a la realidad de las organizaciones,
se expondrán material de lectura, audiovisuales, asesorías grupales y clase magistral, sin olvidar una
didáctica que fomente la motivación de los estudiantes.

Utilización de una estrategia personalizadora donde se pretende desarrollar la personalidad

(autoconciencia, comprensión, autonomía y autoevaluación). El docente es un guía, orientador y animador

7. SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Cortes Porcentaje Actividad
(%)
Primer corte (30%) 70 Desarrollo Temático del Corte.
30 Evaluación General del Corte.

Segundo corte (30%) 70 Desarrollo Temático del Corte.

30 Evaluación General del Corte.

Tercer corte (40%) 70 Desarrollo Temático del Corte.

30 Evaluación General del Corte.

8. CONTENIDOS TEMÁTICOS
TEMAS SUBTEMAS DESCRIPCIÓN
(SEMANAS)
TEMA 1 SUBTEMA( SEMANA 1-2) Historia del desarrollo histórico de la ciencia, la
Introducción a la Ciencia y Tecnologia tecnología y la Innovación y su impacto en la
Ciencia y ingeniería, asesoría anteproyecto de grado.
Tecnología
TEMA 2 SUBTEMA(SEMANA 3-4) El papel de la ciencia y la tecnología en la
La economía de la Aspectos tecnológicos en la Economía de la innovación y sus
Innovación Economía de la Innovación responsabilidades con la gestión sostenible del
planeta, asesoría anteproyecto de grado.
TEMA 3 SUBTEMA(SEMANA 5-6) Etapas de un proceso investigativo, indagación y
Procesos de Etapas de los procesos de
Investigación e Investigación e Innovación
Innovación
TEMA 4 SUBTEMA(SEMANA 7-8)
Método Científico Aplicación del Método científico
en la Investigación en Ingeniería.
TEMA 5 SUBTEMA(SEMANA 9-10)
Normas APA Fuentes de información en el
proceso de Investigación
TEMA 6 SUBTEMA(SEMANA 10-12)
La Técnica y la Características de la Innovación
Tecnología
TEMA 7 SUBTEMA(SEMANA 12-14)
Las Tic Las TIC en los procesos de
Innovación Tecnológica
TEMA 8 SUBTEMA(SEMANA 14-16)
Anteproyectos y Propuestas de Proyectos de
Proyectos Innovación y Tecnología
discusión de las ideas de investigación
anteproyecto de grado
Aplicación del método científico, etapas del
método científico enfocada a la investigación en
ingeniería, asesoría y direccionamiento del
anteproyecto de grado.
Producción escrita en investigación, fuentes de
información, normas APA.
La Técnica y la Tecnología, Características de la
innovación en procesos de la ingeniería asesoría
anteproyecto de grado.
Las tic y los fundamentos aplicados a la
innovación a la propuesta de trabajo de grado
Revisión de estilo de los anteproyectos, ajustes de
la propuesta de investigación y sustentación.

9. RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

9.1 Recursos

Videos
Mapas conceptuales y mentales
Salón de Clase
Lectura de artículos científicos
presentación de juegos de roles
diapositivas y debate
Uso de las TIC, plataformas, herramientas colaborativas, dispositivos electrónicos para uso académico

9.2 Bibliografía
9.2.1 Bibliografía (Biblioteca Universidad)

9.2.2 Bibliografía Propuesta

Hurtado, J. (2010). Metodología de la Investigación, Guía Para la Comprensión Holística de la Ciencia.

Caracas, Venezuela: Quirón.

Vidal, M. (2006). Investigación de las TIC en la educación, revista latinoamericana de tecnología educativa, 5
(2), 539-552. Recuperado de: http.//www.unex.es/didáctica/RELATEC/sumario_5_2.htm

9.3 Referencias electrónicas y aulas virtuales

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/metodologia_de_la_investigacion.diseno_teorico_y_formulacion_proy
ecto_investigacion.pdf

https://www.caf.com/media/3785/CienciaTecnologiaInnovacion.pdf