UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INTERCONTINENTAL

FACULTAD DE TECNOLOGIA INFORMÁTICA

LICENCIATURA EN ANÁLISIS DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS

SEDE LOMA PYTÃ

CONTENIDO PROGRAMÁTICO
CUARTO CURSO

ASIGNATURA:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INTERCONTINENTAL
La Universidad sin fronteras
Creada por Ley N° 822 del 12-01-96
FACULTAD DE TECNOLOGÍA INFORMÁTICA - FTI
ftiutic@gmail.com

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

DESCRIPCIÓN : Metodología de la investigación aplicada al área de

informática.
CODIGO : MEI
CARGA HORARIA : 70
ASISTENCIA REQUERIDA: 63
CORRELATIVIDAD : Castellano, Metodología del Trabajo Intelectual, Ética.

FUNDAMENTACIÓN
• El conocimiento es el pilar más importante y clave del nuevo milenio. En todos los niveles se
hace perentorio promover, desarrollar y proporcionar elementos de investigación científica.
Es por ello que las instituciones académicas y las universidades, como la UTIC, tienen bajo
su responsabilidad formar personas idóneas en este campo, para que su aporte calificado
contribuya al progreso y el bienestar de la sociedad.
• La investigación se ha convertido en una actividad casi imprescindible para educadores y
alumnos de la actualidad. La época de la revolución científico-técnica contemporánea
impone la investigación científica en las más diversas esferas de la vida, y el futuro
profesional, por el papel que desempeñará en la sociedad, tiene que reaccionar a tono con
la misma. Ello implica que esté preparado para contribuir al desarrollo de las ciencias a través
de la investigación, particularmente en la investigación en el área de la informática, y por
otra, que ese espíritu incansable de indagación y búsqueda de nuevos conocimientos
contribuya al desarrollo de una comunidad más armónica e integral, más independiente,
creativa e innovadora.
• La importancia de esta materia radica en la adquisición de conocimiento de diversos
métodos de investigación científica, que sirva como soporte para la elaboración de la tesis,
exigencia para obtener el título. El conocimiento oportuno y la aplicación justa de las técnicas
apropiadas de investigación potenciará el resultado de su investigación, permitiéndole la
recopilación, clasificación, análisis e interpretación de los datos e informaciones obtenidos,
de manera sistemática y eficiente.
• Este módulo pretende ser un espacio de reflexión sobre la importancia de la investigación y
un medio didáctico para emprender el quehacer investigativo universitario.

• Se pretende que al culminar este módulo, el alumno-investigador elabore un Anteproyecto

de Tesis basado en los métodos y técnicas aprendidas, como testimonio de consolidación
de los conocimientos adquiridos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Lograr que cada participante sea capaz de:
 Identificar los elementos básicos del marco conceptual de la metodología de la
investigación.
 Comprender la lógica de la investigación científica.
 Adquirir los principios básicos del proceso de investigación científica.

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 Aplicar correctamente los métodos y técnicas de investigación al campo de las

ciencias informáticas.
 Valorar la importancia de la investigación como herramienta de hallazgo y/o
profundización de conocimientos.
 Explorar con criterio objetivo las situaciones cotidianas del entorno, hasta definir un
tema y formular los objetivos, problemas e hipótesis de investigación.
 Juzgar críticamente las fuentes de información, hasta extraer las informaciones que
sean de interés para la investigación.
 Comprender los fundamentos epistemológicos y metodológicos presentes en la
generación de conocimientos.
 Asumir una actitud reflexiva y crítica para investigar con objetividad las múltiples
situaciones del entorno actual, a la luz de los postulados de la metodología de la
investigación científica.
 Demostrar sensibilidad sobre la importancia de la investigación como un medio
didáctico para emprender el quehacer investigativo universitario
 Elaborar un Anteproyecto de Tesis, basado en los métodos y técnicas aprendidas,
enfocado a la elaboración de una propuesta técnica (creación de un sistema
informático para un caso particular).

CONTENIDO PROGRAMÁTICO
CAPÍTULO I: El método Científico
Ciencia, método, teoría, técnica. Características y elementos del método científico,
concepto e importancia. Métodos generales de la investigación científica.
CAPÍTULO II: El proceso de la Investigación Científica
 Investigación científica, características y objetivos. Tipos de conocimiento. Ética de la
investigación.
 Etapas del proceso de investigación:
 El tema de investigación. Fuentes. Delimitación. Requisitos que debe
 reunir.
 El problema de investigación. Enunciado y Formulación (Las preguntas).
 La justificación y delimitación de la investigación.
 Redacción de Objetivos e Hipótesis de investigación.
 Metodología y diseño de una investigación científica y técnica.
 Investigación con factibilidad de aplicación. Tipos de Investigación. Estudios
 exploratorios, descriptivos y explicativos.
 Técnicas e Instrumentos de Investigación.
 Población y muestra
 El objeto debe ser dentro del ámbito informático de software y hardware.
 La investigación debe ser de diseño experimental con capacitación, revisión y
evaluación de funcionalidad y validez.
 Funciones e importancia del marco teórico.
 Proceso de revisión bibliográfica. Citas y referencias bibliográficas.
CAPÍTULO III: Preparación del reporte
 Revisión del proceso de investigación
 El informe características sustantivas
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 Criterios al redactar el reporte

 Secuencia lógica del reporte
 Aspectos formales y estilo de redacción.
 Cronograma de actividades (Diagrama de Gannt)
 Presupuesto del Anteproyecto (ingresos y gastos).
BIBLIOGRAFÍA Y ANEXOS DEL DOCUMENTO
 Redacción de referencias bibliográficas de las fuentes consultadas.
 Anexos del Anteproyecto (Instrumentos de indagación).
EL INFORME DEL TRABAJO CIENTÍFICO
 La Estructura o Esquema lógico del trabajo científico. Requisitos de cada parte.
 Aspectos formales y estilo de redacción.
PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA
 Soluciones informáticas a implementar.
 Principales alcances del sistema.

METODOLOGÍA SUGERIDA
 Como estrategia metodológica para el desarrollo del módulo de Metodología de la
Investigación se propone los talleres de elaboración del Anteproyecto de tesis, con
presentaciones ilustradas sobre el soporte teórico, y los correspondientes trabajos
personales de aplicación, de las diferentes partes del Anteproyecto de Tesis, que se
espera sea el producto final del módulo. Para ello se propone cuanto sigue:
 El contenido se desarrollará por etapas, en base a las diferentes unidades del módulo
 Cada alumno realizará un trabajo de investigación individual sobre un tema específico
(Propuesta de un sistema informático con formato de Anteproyecto de Tesis).
 El desarrollo del trabajo de investigación, debe llevar en cuenta, en cada una de sus partes,
las recomendaciones metodológicas compartidas en las diferentes unidades del módulo.

METODO DE EVALUACION
 La evaluación será sistemática en base al avance, con una evaluación parcial de 30%
de peso y un peso de 20 % para el trabajo práctico. La evaluación Final Teórico –
Práctico.
 Tendrá un peso del 50% en la nota final. El rendimiento mínimo exigido es del 60%
en la evaluación final.
 Se precisan de los siguientes requisitos para la aprobación de la matera:
 Haber tenido una asistencia mínima de 90%.

ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN
La asistencia y participación en clase es obligatoria, los alumnos deberán cumplir con el
porcentaje mínimo exigido por la institución. Si no se alcanzase el porcentaje mínimo
requerido perderá automáticamente los puntos asignados a este efecto. En cuanto a la
participación en clase, esta deberá ser ACTIVA Y PARTICIPATIVA. Esto implica que los
alumnos deberán emitir sus opiniones, criticas, experiencias, anécdotas,

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sugerencias, etc. Todo esto dentro de un marco de respeto profesional hacia los
compañeros y el docente.

BIBLIOGRAFÍA
 ALTAMIRANO A., José V. y FERNÁNDEZ, Raúl Z. (s/f). Metodología de la Investigación. 3
ed. Asunción – Paraguay, La Ley Paraguaya SA. 253 p.
 ANDER- EGG, Ezequiel: (1995). Técnicas de investigación social. 24 ed. Buenos Aires.
Lumen. 424 p. (Serie: Política, servicios y trabajo social).
 ARIAS, Ofelia y otros. (1998). Enseñanza de la Investigación Operativa. Asunción –
Paraguay, MSP y BS/INS – OPS/OMS. 157 p.
 ASTI VERA, Armando. (1986). Metodología de la Investigación. Buenos Aires, Kapelusz.
191 p. (Biblioteca de Cultura Pedagógica).
 BAENA PAZ, Guillermina. (1984). Instrumentos de Investigación. Manual para elaborar
trabajos de investigación y tesis profesionales. 12 ed. México, Editores Mexicanos Unidos
SA. 133 p.
 BARON, Antón P. (s/f). El Trabajo Intelectual y la Investigación en las Ciencias Sociales.
Asunción – Paraguay, Editorial VAZPI. 178 p.
 BELTRÁN MARTÍNEZ, Héctor. (1988). Claves para estudiar, redactar y presentar informes
científicos. Metodología y estrategias de la universidad abierta y a distancia. 5 ed. Bogotá,
Centro de Enseñanza Desescolarizada. Universidad Santo Tomás. 439 p.
 BERNAL T., César Augusto. (2000). Metodología de la Investigación para Administración y
Economía. Santa Fé de Bogotá – Colombia, Pearson Educación de Colombia Ltda. 262 p.
 BISQUERRA, Rafael. (1989). Métodos de Investigación Educativa. Guía práctica. Barcelona
– España, Ediciones CEAC. 382 p. (Colección: Educación y Enseñanza. Serie: Universitaria).
 BRIONES, Guillermo. (1990). Métodos y Técnicas de Investigación para las Ciencias
Sociales. 2 ed. México, Trillas. 291 p.
 BUNGE, Mario. (1976). La investigación científica. Su estrategia y su filosofía. Buenos Aires,
Ed. Siglo XX.
 BUENDÍA EISMAN, Leonor. (1998). Métodos de investigación en Psicopedagogía. Madrid –
España, McGraw-Hill.
 DAY, Robert A. (1996). Cómo escribir y publicar trabajos científicos. 2 ed. Washington, OPS.
217 p. (Publicación Científica N° 558).
 DONALD, Ary; JACOBS, Lucy Cheser y RAZAVIECH, Asghar. (1994). Introducción a la
Investigación pedagógica. 2 ed. México, McGraw-Hill. 410 p.

 ECO, Umberto. (2001). Cómo se hace una tesis. Barcelona – España, Editorial Gedisa. 233
p. (Biblioteca de Educación: Herramientas Universitarias 7).
 FOGEL, Ramón - Compilador. (1998). La Investigación Acción Participativa. Asunción –
Paraguay, CERI – CEPADES. 202 p.
 HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. (2000). Metodología de la Investigación. México, Mc
Graw-Hill. (inclyuye diskette).
 GIBSON, Quentin. (1982). La Lógica de la Investigación Social. 3 ed. Madrid – España,
Editorial TECNOS. 299 p.
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 MÉNDEZ ALVAREZ, Carlos Eduardo. (2001). Metodología. Diseño y desarrollo del proceso
de investigación. 3 ed. Bogotá – Colombia, Mc Graw- Hill. 246 p. (incluye Disco Compacto)
 MUÑOZ RAZO, Carlos. (1998). Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis. México,
Prentice Hall Hispanoamericana. 300 p.
 PARAGUAY. MEC. (1996). Investigación Educativa. Manual de apoyo para el docente.
Asunción, Programa de Mejoramiento de la Educación Primaria MEC-BID. 49 p.
 PINEDA, Elia B; DE ALVARADO, Eva L y H. DE CANALES, Francisca. (1994). Metodología
de la Investigación. Manual para el desarrollo de personal de salud. 2 ed. Washington,
Organización Panamericana de la Salud. 225 p.
 SABINO, Carlos A. (1998). Cómo hacer una tesis y elaborar todo tipo de escritos. Edición
ampliada. Argentina, LUMEN HVMANITAS. 235 p.
 SALKIND, Neil J. (1999). Métodos de Investigación. 3 ed. México, Prentice Hall. 380 p.
 SIERRA BRAVO, Restituto. (1994). Tesis Doctorales y trabajos de investigación científica. 3
ed. Madrid, Editorial Paraninfo. 497 p.
 TABORGA, Húascar. (1980). Cómo hacer una Tesis. 12 ed. México, Editorial Grijalbo. 220 p.
 TAMAYO Y TAMAYO, Mario. (2000). El proceso de la Investigación Científica. 3 ed. México,
Noriega Editores. 231 p. (incluye glosario y Manual de evaluación de proyectos).
 TAMAYO Y TAMAYO, Mario. (1980). Metodología formal de la investigación científica.
México, Limusa.
 ZORRILLA, Santiago y TORRES, Miguel.(s/f). Guía para elaborar la Tesis. México, McGraw-
Hill. 111 p.

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