INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0778

“MANUEL ROMERO SEMINARIO”

“SOMOS MODELO DE VANGUARDIA”
R. D. Z. Nº 0487 – 1987

PLANIFICACIÓN DE TUTORÍA DE AULA 2021

I. DATOS INFORMATIVOS.

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN MOYOMBA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL TOCACHE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0778 MANUEL ROMERO SEMINARIO
ÁREA TUTORÍA NIVEL SECUNDARIA CICLO VI
HORAS 02 GRADO 1° SECCIÓN TRIUNFADORES
DIRECTORA NORMA MENDOZA MAMANI
COORDINADORA DE TUTORÍA LEIDY ANA MORENO BORJA
TUTOR
leidy_12199@hotmail.com
TELEFÓNO 962624530 CORREO
leidyanamorenoborja2@gmail.com

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

El Plan de TOE de Aula 2021 implementa los lineamientos de la política educativa que emana del Ministerio de Educación, para acercarnos a
nuestra problemática actual y de esa manera poder hacerle frente desde una perspectiva que promueva una convivencia armoniosa entre los
diferentes actores de nuestra comunidad educativa. El plan contiene las actividades enmarcadas en las tres líneas de acción (Formativa,
Promocional y Preventiva) que aportan al logro de los objetivos del Compromiso Nº 5 de Gestión Escolar en este año lectivo 2021, “Gestión de
la convivencia escolar”. Brinda respuesta al diagnóstico de las necesidades de orientación, características e intereses de los estudiantes.

De acuerdo al artículo 39 del Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-ED), la
tutoría y orientación educativa es el acompañamiento socioafectivo y cognitivo de los estudiantes. Es un servicio inherente al currículo y tiene
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0778
“MANUEL ROMERO SEMINARIO”
“SOMOS MODELO DE VANGUARDIA”
R. D. Z. Nº 0487 – 1987

carácter formativo, promocional y preventivo. Asimismo, son agentes de la tutoría y orientación educativa: el tutor, los docentes, los
directivos, el psicólogo (si lo hubiera), los padres de familia y los propios estudiantes. La tutoría y orientación educativa ofrece un espacio
propicio para el desarrollo de los enfoques transversales por medio de las diversas oportunidades de reflexión, diálogo y discusión sobre
situaciones previstas o emergentes para el desarrollo de los aprendizajes vinculados o relacionados a la tutoría y orientación educativa,
inclusive al gestionar, crear y favorecer espacios, interacciones, materias, estrategias y recursos que permiten que estos enfoques den un
marco permanente para el desarrollo de una convivencia escolar democrática, inclusiva e intercultural.

III. DIAGNÓSTICO DEL AULA:

Nº 4.2. SITUACIONES A IDENTIFICAR DIMENSIONES DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

(A partir de la aplicación de la ficha DIMENSIÓN PERSONAL DIMENSIÓN SOCIAL DIMENSIÓN DE LOS
diagnóstica) APRENDIZAJES

1 Necesidades de orientación de los Interés de los estudiantes (Emplea sus recursos personales Falta de responsabilidad e interés
estudiantes. por conocer temas de para una apropiada interacción por el estudio
autoestima, sexualidad y social con las personas de
enamoramiento. diferentes entornos)

2 Intereses y expectativas de los
estudiantes.
(Construye su identidad,
forma un estilo de vida
saludable, desarrolla su
proyecto de vida y se
desenvuelve con autonomía)
(Contribuye a una (Asume la gestión de su propio
Convivencia democrática, aprendizaje)
inclusiva e intercultural, y realiza
acciones que promueven el bien
común)

IV. METAS ANUALES PARA EL AÑO 2021.

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0778
“MANUEL ROMERO SEMINARIO”
“SOMOS MODELO DE VANGUARDIA”
R. D. Z. Nº 0487 – 1987

N° de estudiantes Horario:
ESTUDIANTES MATRICULADOS Tutor (a)
H M Día Hora

V. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE 2021.

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

COMPETENCIAS 1º PERIODO 2º PERIODO 3º PERIODO 4º PERIODO
ÁREA

PRIORIZADAS EN EL
FICHA. EXP. EXP. EXP. EXP. EXP. EXP. EXP. EXP. EXP.
MARCO DE LA DIAGNOST. APREND. APREND. APREND. APREND. APREND. APREND. APREND. APREND. APREND.
ESTRATEGIA APRENDO Nº 1 Nº 2 Nº 3 Nº 4 Nº 5 Nº 6 Nº 7 Nº 8 Nº 9
EN CASA

TUTORÍA X X X X X X X X X X
0 Se desenvuelve en los
C. TRANS.

1 entornos virtuales X X X X X X X X X X
generados por las TIC
0 Gestiona su aprendizaje
X X X X X X X X X X
2 de manera autónoma.

VI. DURACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA TUTORÍA GRUPAL.

Nº SITUACIÓN TITULO DE LA SEMANA INICIO TERMINO BIMESTRE PRODUCTO

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0778
“MANUEL ROMERO SEMINARIO”
“SOMOS MODELO DE VANGUARDIA”
R. D. Z. Nº 0487 – 1987

EXPERIENCIA DE
S
APRENDIZAJE
00 Evaluación diagnostica. Identificamos las necesidades de X Describe la ficha
orientación, intereses y diagnóstica de TOE
expectativas de los estudiantes y 03 “Conociéndome y
sus familias. conociendo a mi familia “

01 Ciudadanía y Reflexionamos sobre nuestro X Realiza una lista de acciones

convivencia en la compromiso personal y colectivo que promuevan en el actual
diversidad. de convivencia democrática e 03 contexto, una convivencia
intercultural y reconocimiento de armoniosa en la familia o la
nuestra diversidad escuela
02 Trabajo y X
emprendimiento en el 03
siglo XXI
VACACIONES ESTUDIANTILES
03 Salud y conservación X
04
ambiental
04 Logros y desafíos del X
05
país en el Bicentenario
VACACIONES ESTUDIANTILES
05 Ciudadanía y X
convivencia en la 03
diversidad
06 Salud y conservación X
03
ambiental
07 Descubrimiento e X
03
innovación
VACACIONES ESTUDIANTILES
08 Salud y conservación X
04
ambiental
09 Logros y desafíos del 05 X
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0778
“MANUEL ROMERO SEMINARIO”
“SOMOS MODELO DE VANGUARDIA”
R. D. Z. Nº 0487 – 1987

país en el Bicentenario
CLAUSURA

VII. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS Y CRONOGRAMA DE LA TUTORÍA INDIVIDUAL:

ACTIVIDADES M A M J J A S O N D

TUTORIA GRUPAL
1. Bienvenida al buen retorno del año escolar 2021 X
2. Difusión de las normas de convivencia, lista de docentes de X
las diferentes áreas y horario escolar

3. Aplicación de la ficha diagnóstica de TOE “Conociéndome y X

conociendo a mi familia “
4.

TUTORIA INDIVIDUAL
5. Orientación a los estudiantes que lo requieran

6. Acompañamiento a familia focalizada x x x x x x x x X

7.

ORIENTACIONES A LAS FAMILIAS

8. Entrevista con las familias para recabar información para la x
caracterización, directorio y conectividad de los
estudiantes
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0778
“MANUEL ROMERO SEMINARIO”
“SOMOS MODELO DE VANGUARDIA”
R. D. Z. Nº 0487 – 1987

9. Reuniones de aula con las familias X X X

10.Entrevista con la familia (padre o madre de familia) X X X X X X X X X X

11.Acompañamiento a familia focalizada x x x x x x x x X

12. JORNADA 1: Escuela de familias: Reglas y límites en el hogar X
en tiempos de pandemia
13. JORNADA 2: Escuela de familias “buen uso del tiempo libre, X
y de la tecnología en tiempos de pandemia”
14. JORNADA 3: Escuela de familias “control de emociones y X
disciplina positive en tiempos de pandemia”
15.JORNADA 4: Escuela de familias “Alto a la violencia: familiar, x
escolar a la mujer”
16.

17.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
18.Participación de las diferentes actividades programadas en el x x x x x x x x x x
Plan de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar
en el marco de emergencia frente a la pandemia del covid 19.

VIII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR.

MATERIALES RECURSOS EDUCATIVOS

 Portafolio: cuaderno, folder.  aplicativos: Google meet, Microsoft teams, Zooms, etc
 Laptop
 Celular
 pc
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0778
“MANUEL ROMERO SEMINARIO”
“SOMOS MODELO DE VANGUARDIA”
R. D. Z. Nº 0487 – 1987

IX. EVALUACIÓN.

EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Diagnóstica Se realizará la evaluación a través de la ficha diagnóstica para identificar las necesidades de orientación, intereses y
expectativas de los estudiantes y padres de familia.
Formativa La tutoría contribuye al desarrollo de las competencias de los estudiantes en las diferentes áreas, promoviendo
una práctica reflexiva en los espacios de orientación, fortaleciendo las competencias socioafectivas que
contribuirán al desarrollo de su autonomía, que potenciarán su interacción con los demás, la valoración de sí
mismo.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA

 DS Nº 004-2018-MINEDU.
 RM Nº 121-2021-MINEDU.
 RVM Nº 094-2020-MINEDU.
 RVM Nº 212-2020-MINEDU.
 RVM Nº 273-2020-MINEDU.
 CNEB Currículo Nacional de la Educación Básica.
 Programa Curricular de Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
 Guía para la Elaboración del Proyecto Educativo Institucional y del Plan Anual de Trabajo de las Instituciones Educativas de Educación Básica.
 Guía sobre Orientaciones generales para docentes tutoras/es sobre el acompañamiento socioafectivo y cognitivo a las y los estudiantes en la
modalidad a distancia y en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19.
 Plan de TOE de la UGEL 05 2021.
 Enlaces de internet:
http://jec.perueduca.pe/?page_id=253

 Ministerio de Educación. (2017). Curriculo Nacional. Lima : Impreso en el Perú.

 https://aprendoencasa.pe/#
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0778
“MANUEL ROMERO SEMINARIO”
“SOMOS MODELO DE VANGUARDIA”
R. D. Z. Nº 0487 – 1987


 https://amautaenlinea.com/blog/2021/01/14/minedu-planificacion-anual-2021-situaciones-propuestas-estructura-aspectos-generales-para-inicial-
primaria-y-secundaria/
Santa Lucía, marzo del 2021.

……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………

Prof. Norma A. Mendoza Mamani Prof. Lincoln Paredes García Prof. Leidy Ana Moreno Borja
Director(e) SubDirector Coordinadora de tutoría
V° B° V° B° V° B°

………………………………………………………
Prof.
Tutor (a)