REFLEXIÓN FINAL

CARLA DE LA CERA RUBIO (PA-4 / PL-6)

TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO
Curso 3º de maestro de educación infantil
2019/2020
Comentario sobre el trabajo

La elección de este trabajo sobre la Fobia escolar ha sido sencilla y nos hemos puesto
de acuerdo rápidamente mis compañeras y yo, ya que es muy probable que como
futuras maestras nos vamos a encontrar. Creo que debemos conocer información
acerca de ello, para poder comprender y ayudar a nuestro alumnado.

Como maestras de educación infantil, debemos ser tolerantes y compresivas a la vez

que firmes respecto a la importancia de acudir todos los días al colegio. Nuestro
trabajo es intentar construir un lugar seguro y a donde quiera acudir el niño y niña
todos los días lo más contento posible. Conseguir que los niños y las niñas asocien
aprendizaje con agrado es tarea del docente, ya que, si desde el principio asocian
aprendizaje con angustia, puede ser perjudicial para su futuro escolar.

Además, en estas edades (3-6 años), tenemos que saber que el profesor puede ser
una de las causas de crear esa fobia escolar, una mala experiencia en estos años de
escolarización, le va a marcar en los próximos años. Si el niño o niña empieza atener
una cierta aversión al profesor o profesora, hace que toda la escuela se le vuelva
aversiva e incontrolable.

La escuela debe colaborar con la familia para facilitar el bienestar del niño o niña en el
aula.

¿De qué me ha servido?

Este trabajo de buscar información y creación de una guía acerca de la Fobia escolar,
me ha servido para saber que la fobia escolar es un miedo que sienten los niños y
niñas por ir a la escuela, que suele aparecer por circunstancias de apego muy fuerte
con sus padres y eso le crea una dependencia afectiva que va a generar en el niño o
niña mucho miedo cuando se separa de ellos durante un periodo largo de tiempo
(jornada escolar) y esto le va a llevar, a que si no buscamos una solución a ese miedo
se acabará convirtiendo en fobia.

Tener unos conocimientos mínimos acerca de este tema y como solucionarlo, nos va a
preparar para saber que hacer y cómo ayudar a los niños y niñas a que no sientan
aversión por ir a la escuela, ya que es donde pasan la mayor parte del día.

Como mejorar

Creo que hemos trabajado bien juntas y nos hemos esforzado en crear una guía con
información adecuada, ejemplos y recomendaciones para que profesores o profesoras
interesados en este tema, les resulte útil. Además, un blog llamativo.
Siempre puede haber un margen de mejora, puede que la guía fuese más densa con
un mayor número de estudios o crear un blog diferente, pero nosotras lo hemos hecho
con muchas ganas y esfuerzo, pensando en que información nos gustaría encontrar si
buscamos una guía acerca de Fobia escolar, por lo que esperamos haber cumplido los
objetivos del trabajo y estar a la altura.

Ideas preconcebidas

Para mi la fobia escolar era tener miedo a ir a la escuela, que solía ocurrir en niños y
niñas en los primeros años de su etapa escolar, pero con el trabajo me he dado cuenta
de que también puede ocurrir en la adolescencia.

Sabía que en la mayoría de los niños y niñas era frecuente que el primer día de clase
lloraran, ya que para ellos es un lugar nuevo que no conocen y es normal que tengan
miedo, pero no sabia que ese miedo podía llegar a ser tan incontrolable y crear en el
niño o niña un malestar que afecte tanto a nivel emocional como psicológico, donde
puede aparecer la ansiedad.

Dificultades encontradas

Al principio del trabajo creíamos que no encontraríamos tanta información, ya que al

no tratarse de un trastorno y no aparecer en el DSM-5 nos resultaría más complicado
encontrar información adecuada y contrastada. En cambio, entre todas pudimos
encontrar artículos y libros muy útiles que nos sirvieron para hacerlo.