¿Cómo comienzo a hacer homeschooling? ~ Pág.

Estoy decidido a hacer

homeschooling.

Pero, ¿por dónde comienzo?

Elaborado por:
Maria Eugenia Muriel H.
Junio/2020

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¿QUÉ ENCONTRARÁS AQUÍ?

¡Mucho gusto! Me presento. .................................................................................. 3

¿Qué es el homeschooling? (¿Y qué no es?) ....................................................... 4
¿Por dónde inicio? ................................................................................................... 5
¿Y ahora qué sigue?..................................................................................................6
¿Cómo defino los contenidos que mi hijo debe aprender?................................8
Ejercicio práctico final…………………………………………………………………...11

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¡MUCHO GUSTO! ME PRESENTO.

Mi nombre es Maria Eugenia Muriel Herrera, soy

colombiana, casada y mamá de 2.

Me gradué como Arquitecta en el año 2001; ejercí mi

profesión hasta el 2015, año en el que renuncié a mi
trabajo con el único objetivo de desarrollar mi proyecto
más importante: mi familia y mis hijos.

En el año 2016, mi esposo y yo tomamos la decisión de

educar a nuestros hijos por fuera del sistema escolar y
entramos en el mundo del aprendizaje en casa.

Hemos vivido un proceso con altos y bajos, con muchas enseñanzas en todos
los niveles, satisfacciones y también frustraciones, momentos de mucha
tranquilidad y otros tantos de temor e incertidumbre. Pero lo más importante,
es que después de este tiempo transcurrido y mirando en retrospectiva,
podemos decir que ha sido la mejor decisión que pudimos tomar: todo por el
bienestar de los niños y por el crecimiento familiar.

Hace dos años abrimos nuestras redes sociales para mostrar un poco de lo
que ha sido este proceso, compartir recursos, reflexiones, fotografías y demás,
que quedarán como evidencia de nuestro crecimiento. Nos puedes seguir en
Facebook e Instagram como @tolochiquis.

A través de estas líneas quiero compartir contigo un poco de nuestra

experiencia, porque sé lo importante que es tener el acompañamiento
apropiado para tomar una decisión tan vital como iniciar la educación de los
hijos fuera del sistema.

Así que, mi mayor deseo es orientarte, ayudarte a aclarar las dudas que
puedas tener y brindarte ánimo para dar el primer paso y mantenerte firme
en el proceso.

¡Espero que lo disfrutes!

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¿QUÉ ES HOMESCHOOLING? (¿Y qué no es?)

Empecemos por lo primero.

Brevemente te diré que el Homeschooling o Educación en el Hogar es aquella
opción que tenemos para que nuestros hijos aprendan por fuera del sistema
escolar; es decir, sin necesidad de enviarlos a una institución educativa.

⭐ Significa que, como padres de familia, tomamos la responsabilidad de

educar a nuestros hijos fuera del modelo tradicional.

⭐ Más que un método es un estilo de vida, donde acompañamos y guiamos

a nuestros hijos en su proceso de aprendizaje.

⭐ Es no depender de alguien más para el bienestar y el desarrollo integral de

nuestros hijos.

⭐ Significa que somos parte y testigos de su aprendizaje.

⭐ Es dar a los niños diferentes opciones para desarrollarse, respetar su

espacio, sus necesidades, sus tiempos y su ritmo para asimilar lo que van
aprendiendo y viviendo.

⭐ Es acompañar a nuestros hijos para que puedan desarrollar todo su

potencial como seres humanos únicos, irrepetibles, valiosos por quiénes son y
salirnos del molde estandarizado que nos ha impuesto la sociedad a través de
los años.

⭐ No es copiar la dinámica del colegio y querer reproducirla en casa.

⭐ No es delegar en otros la responsabilidad de la educación de nuestros

hijos.

⭐ No es estar aislado de la sociedad, sino salir a conocer y convivir con la

comunidad y el mundo que nos rodea, es volver a poner a la familia como
centro y base de la formación del ser humano, instruyendo en valores y
principios.

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¿POR DÓNDE INICIO?

Con mucha frecuencia nos encontramos con familias que quieren comenzar
a educar en casa, pero no saben cómo hacerlo. Y esto los lleva a hacer
siempre las mismas preguntas:

▪ ¿Debo ser profesor, licenciado,

maestro, pedagogo, tener algún
estudio sobre educación infantil?
▪ ¿Qué materiales necesito?
▪ ¿Qué contenidos le debo enseñar
a mi hijo?
▪ ¿Dónde consigo el currículo para
hacerlo?
▪ ¿Cuántas horas al día debo
dedicar a enseñarle a mi hijo?
▪ ¿Debo buscarle un tutor o un
colegio virtual?

Por esto, considero muy importante iniciar por nuestra parte mental y/o
emocional, que es la que nos va a permitir, en primera instancia, tener más
claridad acerca de la decisión que estamos tomando.

Aquí tienes los primeros 6 puntos:

1. DESEAR HACERLO: Todo comienza por querer. Nadie nos va a obligar.

La decisión la tomamos nosotros como padres.

2. ESTAR CONVENCIDOS Y SEGUROS: La duda y el temor son los principales

enemigos a la hora de tomar cualquier decisión. Y si de nuestros hijos se
trata, con mayor razón. Si ellos nos ven desubicados, con miedo y
dudando, ¿qué mensaje les estamos transmitiendo? Hagámoslo, con
todo y miedo.

3. ESTAR DE ACUERDO EN CASA: Como padres, somos los directos

responsables de nuestros hijos, por lo tanto, sólo nosotros tomamos la
decisión de hacerlo y mucho mejor si estamos de acuerdo. Pero,
también en muchos casos, los familiares y amigos se opondrán, dirán

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“que estamos locos, que cómo le vamos a hacer ese daño a los niños,
que no se les puede aislar en una burbuja y tenerlos 24/7 en la casa...”
y hasta ofrecerán ayuda financiera o económica para pagar sus
estudios en un colegio. Esas reacciones simplemente se darán por
desconocimiento del tema. Si como pareja estamos de acuerdo en la
decisión, eso ya tiene todo el valor para iniciar.

4. HABLAR CON LOS NIÑOS y explicarles que encontramos una nueva

alternativa educativa y que no seguirán asistiendo a su colegio habitual
(en el caso de los niños que ya están escolarizados). Ellos deben saber
que, aunque sea algo desconocido, podrán aprovechar mucho más el
tiempo y los espacios, y adicionalmente su vínculo familiar se va a
afianzar.

5. ESTAR DISPUESTOS A CAMBIAR LA FORMA DE PENSAR: Como padres nos

cuesta mucho más hacer la transición a la educación en casa, pues
fuimos formados bajo otro modelo educativo totalmente diferente.

6. DOCUMENTARSE E INVESTIGAR BIEN: Busca familias referentes, blogs,

cuentas en redes sociales, grupos de apoyo o literatura donde puedas
encontrar la información que necesitas y tener el conocimiento
adecuado.

¿Y AHORA QUÉ SIGUE?

Ya vimos la parte emocional. Y seguro te estarás preguntando, ¿qué más

debo hacer?

1. Por experiencia propia, estoy convencida que lo siguiente es hacer una

pausa.
En nuestro caso, los niños estuvieron escolarizados antes de comenzar la
educación en casa. Y justamente lo que NO debemos hacer es llevar la
escuela/colegio al hogar, ni replicar el modelo tal cual. Por eso, tomarnos este
tiempo es de suma importancia.
Permítanse como familia tener un tiempo de transición. A esto llamamos
Desescolarización mental y familiar. Es no hacer actividades académicas
explícitas, sino darle al niño la libertad de hacer cosas por su propia iniciativa,
acompañarlo en ese proceso, estar pendiente de lo que necesita y ver que

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en todas estas actividades también está aprendiendo. Esta es una etapa de

diálogo, de mucha comunicación, de mucha observación, donde lo esencial
será conectar unos con otros, y en muchos casos volverse a conocer, pero
ahora en un nuevo ambiente y bajo nuevas circunstancias.
El tiempo de desescolarización también es para observar lo que les gusta, qué
es eso que se les da de forma natural, para qué son buenos, conocer su forma
de aprendizaje, qué disfrutan más en el día, etc.
La desescolarización no tiene un tiempo estándar establecido: dependerá
única y exclusivamente de cada familia. Así pues, podremos encontrar que
hay familias a las que les toma un mes, tres meses, cinco meses o hasta un
año. Durante este tiempo también podrán ir tomando nota de qué es lo que
quieren hacer como familia, cómo quieren enfocar su educación, a qué le
van a hacer énfasis, etc. Tómense el tiempo necesario.

2. Definir muy bien qué tipo de educación será la que daremos a nuestros
hijos, pues según las condiciones familiares, los gustos, los intereses, los
recursos que tengan a la mano, incluso la forma de ser de los integrantes
de la familia, será la manera de hacerlo. Y para esto, hay diversas
alternativas:

✏ Utilizando (o creando) un currículo para abordar los temas a enseñar. En

Colombia, esto lo podemos hacer teniendo como base los temas
(lineamientos) del MEN - Ministerio de Educación Nacional.

✏ Inscribir a los niños en un colegio virtual, donde tendrán sus tutores,

asignaturas, temas de estudio, trabajo en casa y evaluaciones. (Aunque esto
se considera más educación a distancia).

✏ Unschooling: Educar sin guías, sin currículo, sin cronogramas, sin horarios,
sin plataforma. Es un aprendizaje autónomo, sin imposiciones.

✏ Mixto: Utilizar diferentes recursos/métodos según las condiciones de cada

familia.

✏ Educación por proyectos: donde se tratan temas específicos según los

gustos e intereses de los niños. Los proyectos permiten abarcar diferentes
temas que se relacionan con el interés principal y se van entrecruzando.

✏ Educación según una filosofía (como por ejemplo, la Montessori o Waldorf,

entre muchas otras).
En fin… hay tantas formas de hacerlo, como familias existen. Cada una
trabaja de acuerdo con lo que más les guste.

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3. Una vez definido cómo queremos hacerlo, empezamos a buscar material

de apoyo para brindarle experiencias al niño.

No significa que vamos a preparar una clase magistral (y menos si no somos

docentes y no tenemos esa formación pedagógica), pero siendo
madres/padres podemos saber cuál es la mejor forma de transmitir el
conocimiento a nuestros hijos y para eso es fundamental conocer también
qué tipo de inteligencia tiene el niño y cuál es su forma de aprender.

Para reconocerlas, podemos remitirnos a la teoría de las inteligencias múltiples

de Howard Gardner, que las agrupa así:

Lingüística-verbal,
Lógico-matemática,
Musical,
Visual-espacial,
Motora-sensorial (kinestésica),
Naturalista,
Interpersonal e
Intrapersonal.

Imagen tomada de: https://www.urbipsi.com/los-8-tipos-inteligencias-multiples-segun-howard-gardner/

Y algo que no puede faltar: EL JUEGO como base del aprendizaje.

¿CÓMO DEFINO LOS CONTENIDOS QUE MI HIJO

DEBE APRENDER?

1. Esto va muy ligado al tipo de educación que darás a tu hijo.

Si es por currículo, allí ya están contemplados los temas por edad, según los
lineamientos del Ministerio de Educación.
Si es con plataforma o colegio virtual, igualmente.

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Si es un aprendizaje autónomo, como el que llevamos nosotros, la base de

todo es la observación de los niños: es volvernos más conscientes de qué es
lo que les gusta, qué es eso que pueden hacer todo el día y no se aburren,
qué les llama la atención y sobre lo que siempre hacen preguntas… y ahí
tendrás muchos temas de interés para el niño y será más fácil de
presentárselos.

2. Otro punto muy importante es la edad de tu hijo.

Si partimos del hecho de que el homeschooling es un estilo de vida familiar,
donde vamos dando otro enfoque a la forma en que nuestros hijos aprenden,
que somos nosotros quienes tomamos la responsabilidad de enseñarles,
podemos decir que en los niños pequeños lo primordial y la base de su
aprendizaje será siempre el juego, sea libre o dirigido.

Veamos cómo puede funcionar según la edad:

0 – 12 meses:
Con los bebés podemos comenzar la estimulación temprana, teniendo
cuidado de no irnos al extremo de saturarlos y querer apresurar su proceso de
desarrollo natural. Y desde esa estimulación, permitirles que observen, que
exploren, que sientan y cualquier otra acción que permita que vayan
ejercitando sus sentidos.

1 – 3 años:
A medida que crecen, su curiosidad va a ir en aumento y la mejor manera en
que ellos aprenden es jugando. Aquí puedes crear juegos de roles, juegos con
animales, con fichas encajables, con tapas, con cuerdas, pimpones, cartón y
muchos más elementos reciclables. No hace falta llenarse de juguetes y
accesorios de pilas, mecánicos ni sofisticados. Entre más simple y sencillo un
juguete, más lo pueden disfrutar ellos, y más tranquilos están los papás
(muchas veces terminamos privando al niño de jugar con libertad, con el
pretexto que, si lo usa mucho o le hace muy duro, lo va a dañar).

3 – 5 años:
En la etapa de preescritura y prelectura, hay muchas cuentas o recursos en
las que podemos apoyarnos, que también usan materiales sencillos, fáciles de
hacer o incluso de descargar. Puedes adaptarlos a lo que necesite tu hijo,
puedes personalizarlo p.ej. con sus personajes o colores favoritos, y permitir

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también que el niño participe en la creación de esa actividad, así sea sólo
con la elección del personaje: eso los va ayudando también a reforzar su
autoestima, se sienten útiles, que aportan y que sus ideas son valiosas e
importantes.

6 – 9 años:
Aquí básicamente podemos trabajar con ellos de acuerdo a los intereses y
habilidades que ya han empezado a manifestar, y las actividades que
propondremos serán en torno a eso. Juegos de armar, rompecabezas,
adivinanzas, juegos de mesa, salidas a explorar en un parque o en la
naturaleza, y otras actividades más que puedan proporcionarles experiencias
de crecimiento, donde puedan poner a funcionar sus sentidos y ser partícipes
del mundo que los rodea.

10 años en adelante:
Ya tendrán mucho más definido qué les gusta y en qué sobresalen, así que es
el momento de darles más autonomía y responsabilidad en su aprendizaje, sin
que esto signifique dejarlos solos y no volverlos a acompañar. Aquí los papás
ya pasamos a ser más observadores y acompañantes, confiando en sus
capacidades y en que pueden alcanzar todo lo que se propongan.

3. Intereses, habilidades y talentos.

¿Estás dispuesto a apoyar a tus hijos en sus intereses?
¿Si optan, por ejemplo, por un deporte y en algún momento se proyectan
como deportistas de alto rendimiento, estás dispuesto a acompañarlos en sus
jornadas que son largas y continuas?
¿Qué estás dispuesto a hacer por ellos?
¿Tienes la disponibilidad de tiempo y de presencia para acompañarlos en
todo lo que requiera tu compañía y dirección?
Esta es una de las grandes bondades de la educación en el hogar, que
puedes acompañar a tus hijos a explorar sus intereses, a fortalecer sus
habilidades y a desarrollar sus talentos. Todos los niños son únicos, con unas
características particulares, con una forma propia de aprender y unos gustos
que sólo les pertenecen a ellos. Nuestro papel es acompañar, instruir, guiar y
brindarles las herramientas para que ellos logren su desarrollo al mejor nivel.

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EJERCICIO PRÁCTICO FINAL:

Quiero proponerte estas preguntas para que las respondas durante esta
semana:

1. ¿Cuál es la razón principal por la que consideras hacer homeschooling?

Escríbelo. Así será más fácil interiorizarlo y recordarlo. Te servirá más
adelante cuando vengan los días de duda y frustración.
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2. Observa a tu hijo. ¿Cómo se comporta? ¿Qué le gusta hacer? ¿En qué es

bueno? ¿Qué se le facilita más? ¿Qué puede pasar haciendo todo el
tiempo, sin sentirse cansado?
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3. Al observar a tu hijo, y basado en la respuesta anterior, ¿Qué tipo de

inteligencia crees que predomina en él? ¿Cómo la identificas? Recuerda:
Todos tenemos una mezcla de inteligencias, pero siempre habrá una más
fuerte que las otras.
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4. Define cómo será el estilo de aprendizaje que desarrollarán y discútanlo en

familia.
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5. Empieza a buscar referentes, bibliografía, cuentas en redes sociales, etc. y

aprende de ellos.
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No esperes a estar 100% listo para dar el primer paso. ¡Nunca lo estarás!
Pero si tienes determinación y seguridad en tu decisión,
ya tienes mucho terreno ganado.

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