Texto:​ Instrumentos de evaluación psicológica

Fuentes de consulta: ​González Llaneza, FM 2007 ​“Instrumentos de evaluación

psicológica”​ La Habana, Editorial Ciencias Médicas.

Ideas principales:
La evaluacion en psicologia se ha alimentado por el paradigma de la psicometría, la cual
busca mediciones objetivas basadas en la estadística.
Existen dos grandes divisiones de los instrumentos de evaluación psicológica que son los
test proyectivos y los test de inteligencia y aptitudes.
El proceso de evaluación la autora lo divide en dos en la aplicación y calificación.
Los instrumentos de evaluación siempre se sustentan en alguna teoría o modelo teórico.
El fundamento teórico de la psicometría se basa en la premisa de que las conductas son
determinadas por una serie de atributos intrapsíquicos, buscamos manifestaciones externas
de la conducta.

Ideas secundarias:
Existe una crítica a los instrumentos y la forma de evaluación ya que muchas veces se
piensa que el evaluaron, el ambiente influye en los procesos que se están evaluando, el
evaluador, la deseabilidad social, las tendencias a las respuestas.

Durante la aplicación hay que tomar en cuenta; la expresión facial, la postura, la conducta y
la expresión oral.
Los test proyectivos y los de inteligencia y aptitudes se complementan.

Conceptos:
● Validez: grado en que el test mielo que pretende medir.
● Validez de contenido: se refiere al examen sistemático de un test para representar si
tiene una validez predictiva.
● Validez concurrente: la relación entre las puntuaciones del test y los índices de
status del criterio de contenido.
● estabilidad temporal: indica el grado en que las puntuaciones se mantienen estables
después de un periodo de medición.
● Fiabilidad: estabilidad o consistencia de la puntuación obtenida por una persona en
sus diferentes momentos que se le aplique.
● instrumentos de evaluación psicológica:son técnicas mediante las cuales se recogen
datos referentes a las características psicológicas.
● factor g: Constructo o conjunto de aptitudes que se ponen de manifiesto en la
elaboración de una tarea.
● Norma: es la medida que nos sirve para poder realizar comparaciones del sujeto de
acuerdo al grupo de edad correspondiente, sexo, condición socioeconómica, y se
obtiene mediante el proceso de tipificación.
Aplicaciones en nuestro contexto:
T​ener en cuenta que algunos test tienen mayor confiabilidad que otros, nos ayuda a tener
un mayor criterio para seleccionar pruebas que nos brinden resultados más confiables
acerca de lo que buscamos evaluar.
Para tener una evaluación más completa si es recomendable usar test proyectivos y los que
sí se basan en el modelos psicométrico, ya que así podemos corroborar mejor las hipótesis.
La evaluación es parte del proceso de intervención por ello resulta importante seleccionar
las técnicas más acordes de acuerdo al caso que se está trabajando