Tabla de Contenido.

Introducción ..........................................................................................................................1
Objetivos ................................................................................................................................2
Cuadro comparativo con semejanzas y diferencias de los manuales diagnósticos ................3
Hipótesis del caso de estudio ………………………………………………………………..4
Impresión diagnóstica del caso de estudio..............................................................................5
Conclusiones ..........................................................................................................................6
Referencias bibliográficas
INTRODUCCION

En el presente trabajo analizamos la película pequeña miss sunshine, esto como caso de estudio

en el cual realizaremos una definición, abarcando los traumas que vivió Frank Ginsberg como

personaje secundario en la historia de la película, basándonos en las principales características de

su vivencia, su conducta y relación con el entorno.

Procedemos a realizar el estudio basados en el caso, en el cual se proponen algunas hipótesis

sobre las posibles causas, emociones y sentimientos que llevaron a Frank a tener una conducta

suicida, las cuales están basadas prácticamente en su totalidad sobre las malas experiencias que

ha vivido en su entorno familiar, laboral, amoroso y social.

OBJETIVOS

 Analizar el caso de estudio, creando hipótesis sobre la conducta del protagonista en su

entorno familiar, social y laboral

 Presentar impresión diagnóstica sobre el caso de estudio basado en los procesos

cognoscitivo, psicosocial, neuropsicológico y de personalidad.

 Contextualizar términos fundamentales para el proceso de aprendizaje del psicólogo, tales

como diagnostico psicológico, diagnostico participativo contextualizado y evaluación

psicológica.

 Reconocer los conceptos más relevantes del proceso del Diagnostico Psicológico.

 Conocer los manuales de diagnóstico (DMS V y CIE 10), realizar un cuadro comparativo

estableciendo semejanzas y diferencias entre los manuales.

 CUADRO COMPARATIVO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LOS MANUALES
DIAGNOSTICO

DIFERENCIAS

CIE-10 DSM-5

Diagnósticos clínicos mentales y no mentales. Manual Diagnostico de Trastornos mentales

Sistema multiaxial: Consta de tres ejes: En la nueva versión DSM V los trastornos se enmarcan en
cuanto a la edad, sexo y características del desarrollo del
Eje I: Diagnósticos clínicos: incluye todos los
paciente. Cambiando el sistema multiaxial, se pasa de 5
trastornos.
ejes a 3 acercándose así al CIE 10.
Eje II: Discapacidades: Tiene en cuenta
EJE I: Trastornos mentales, de personalidad, retraso
Eje III: Factores contextuales: lo que puede influir en mental y las enfermedades médicas.
la aparición.
EJE II: Recoge una medida de afección del
• Clasificación descriptiva.
EJE III: Se recoge oras condiciones que pueden ser objeto
• Manual Diagnostico de Trastornos mentales de atención médica.
• En la nueva versión DSM V los trastornos se • Aproximación dimensional.
enmarcan en cuanto a la edad, sexo y características
del desarrollo del paciente. Cambiando el sistema
multiaxial, se pasa de 5 ejes a 3 acercándose así al CIE
10.

SEMEJANZAS Ambos contienen trastornos psíquicos que facilitan el diagnóstico.

•
Ambos sistemas tratan de mantener la concordancia entre ellos.
•
Ambos sistemas se actualizan en determinado tiempo.
•
Los dos contemplan aspectos psicosociales y diagnósticos de temprana edad hasta la
•
juventud.
• Permiten el registro sistemático, el análisis y la comparación de los datos.
• Ambos son sistemas de clasificación internacional clínica.(Tenconi, 2010).
HIPOTESIS E IMPRESION DIAGNOSTICO DEL CASO DE ESTUDIO
El estudio de caso es basado en Frank Ginsberg un hombre adulto mayor de edad de

aproximadamente cuarenta años, profesional en educación con especialización de gran

reconocimiento en su área en una prestigiosa universidad, Frank refiere sentir atracción por

personas de su mismo género, lo que es considerado como una persona homosexual.

Su desempeño laboral es positivo, al igual que su interacción con las personas, dentro del aula de

clase Frank manifiesta sentir atracción por uno de sus alumnos, decide hacerle saber sus

sentimientos, pero al hacerlo recibe rechazo por parte del alumno lo cual provoca en Frank una

profunda depresión.

Su desempeño laboral se ve afectado cuando compañeros de trabajo y estudiantes se enteran de

su sexualidad, debido a esto Frank fue despedido de su trabajo en la universidad.

Tiempo después Frank encuentra una persona que comparte su atracción, sus emociones son

estables, creando en él una gran felicidad y sentimiento de estar completo. L a pareja de Frank le

manifiesta querer terminar la relación porque se siente atraído por otro hombre, lo cual no es bien

aceptado por él, la relación termina y la depresión se torna más profunda a tal punto en el que

Frank toma la decisión de atentar contra su vida.

El paciente es llevado a un centro médico por la gravedad de sus heridas por intento de suicidio,

luego de unos días al darse la salida del hospital, Frank cuenta con la compañía de su hermana,

quien se hace cargo de estar pendiente y evitar que la situación se repita, él es llevado a la casa

familiar de su hermana, donde debe compartir habitación con su sobrino mayor Dweyn.

Al pasar los días Frank presenta estabilidad emocional y una buena interacción con los miembros

de la familia.

IMPRESIÓN DIAGNÓSTICA DEL CASO

  Proceso Cognoscitivo: Frank presenta emociones bajas que provocan la

desconcentración en las actividades que realizaba diariamente en su trabajo de la

universidad al verse rechazado por su alumno, hay desinterés en continuar con su vida,

por lo cual se motiva a atentar contra ella.

 Proceso Psicosocial: La situación social de Frank decayó al sentirse rechazado por su

alumno y al verse señalado por sus compañeros de trabajo, no compartió sus emociones

ni pensamientos con su familia lo cual lo llevo a pensar en el suicidio

 Proceso Neuropsicológico: La conducta de Frank se torna inestable, con pensamientos

de ser una persona inútil en la sociedad por sus fracasos tanto sentimental como laboral,

su actitud es pasiva con una mirada un poco perdida y desinteresada sobre las cosas que

lo rodean.

 Proceso de Personalidad: Frank muestra una personalidad sensible, pasiva, de buenos

principios pero muy inestable en sus emociones y sentimientos, valora mucho el tiempo

en familia y el apoyo que éstos puedan brindarle para poder superar su estado depresivo.

CONCLUSIONES
El desarrollo del caso basado a través del estudio del entorno y la relación que el paciente emplea

con este, nos permite conocer e interiorizar en las posibles causas que afectan el desempeño y

comportamiento de la persona en ámbitos familiares, sociales y laborales.

La población que es etiquetada y en ocasiones discriminada por tener una preferencia sexual

diferente, al referirse específicamente a los homosexuales, son caracterizados por tener atracción

física, emocional y sexual por una persona del mismo sexo.

El homosexual atraviesa por un proceso difícil de auto aceptación, y después le corresponde

enfrentar al mundo exterior, en donde el trato que en algunas situaciones reciben no es el

adecuado, y este puede ser perjudicial ya que al estar hablando de personas que tienen

pensamientos y sentimientos, no deben ser objetos de burlas, críticas o rechazo, porque puede

ocasionar en ellos depresión entre otros problemas psicológicos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Esbec, E.; Echeburúa, E. La evaluación de los trastornos de la personalidad según el
DSM-5: recursos y limitaciones Terapia Psicológica, vol. 32, núm. 3, 2014, pp. 255-264.
Sociedad Chilena de Psicología Clínica Santiago, Chile. Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/785/78533394008.pdf

 Fuenmayor, G.; Villasmil, Y. La percepción, la atención y la memoria como procesos

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 https://drive.google.com/file/d/1hvXvmVSmwks1Ympldn1LZFf2mNrtPnEP/view?
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