AÑO LECTIVO

Excelencia 2019-2020
Académica
PLAN CURRICULAR
ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: M. MATEMÁTICA Asignatura: M. MATEMÁTICA
Docente(s):
Grado/curso: 10º Nivel Educativo: 5
EGB
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e Total de semanas Total de
semanal trabajo imprevistos clases periodos
6 3 4 36 216
0
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial
mediante la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos numéricos, y Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos
OG.M. el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, es- trategias y métodos O.M. números y operar con ellos para lograr una mejor comprensión
1. formales y no formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con 4.1. de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y creativo.
responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.

Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal, simbólica,

gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos matemáticos y el Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro operaciones básicas; y la potenciación y
OG.M. O.M.
manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para así comprender radicación para la simplificación de polinomios, a través de la resolución de problemas.
2. 4.2.
otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de nuestro país, y tomar
decisiones con responsabilidad social.
Representar y resolver de manera gráfica (utilizando las TIC) y analítica ecuaciones e inecuaciones con una variable;
Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y
OG.M. O.M. ecuaciones de segundo grado con una variable; y sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, para aplicarlos en
escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones
3. 4.3. la solución de situaciones concretas.
problémicas del medio.
Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera razonada y
Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de problemas con números enteros,
OG.M. crítica, problemas de la realidad nacional, argumentando la pertinencia de los métodos O.M.
racionales, irracionales y reales, para desarrollar el pensamiento lógico y crítico.
4. utilizados y 4.4.
juzgando la validez de los resultados.
Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico, la Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las relaciones trigonométricas (utilizando las TIC) y las fórmulas
vinculación de los conocimientos matemáticos con los de otras disciplinas científicas y los usadas en el cálculo de perímetros, áreas, volúmenes, ángulos de cuerpos y figuras geométricas, con el propósito de resolver
OG.M. O.M.
saberes ancestrales, para así plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir problemas. Argumentar con lógica los procesos empleados para alcanzar un mejor entendimiento del entorno cultural, social y
5. 4.5.
al desarrollo del entorno social, natural y cultural. natural; y fomentar y fortalecer la apropiación y cuidado de los bienes patrimoniales del país.
Aplicar las conversiones de unidades de medida del SI y de otros sistemas en la resolución de problemas que involucren
Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas
perímetro y área de figuras planas, áreas y volúmenes de cuerpos geométricos, así como diferentes situaciones cotidianas que
OG.M. matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional, O.M.
impliquen medición, comparación,
6. demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de investigación. 4.6.
cálculo y equivalencia entre unidades.
4. EJES TRANSVERSALES: Cuidado del medio ambiente
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
Título de la unidad Objetivos específicos de la Orientaciones Duración
N.º de unidad Contenidos** Destreza Evaluación*** en
metodológicas
planificación de planificación horas
1
Reconocer las relaciones
existentes entre los
conjuntos de números
enteros, racionales,
NÚMEROS REALES Y irracionales y reales;
BLOQ EXPRESIONES O.M. ordenar estos números y
UE 1 ALGEBRAICAS 4.1. operar con ellos para lograr
una mejor comprensión
de procesos algebraicos y
de las funciones
(discretas y continuas); y
fomentar el
pensamiento lógico y
1
creativo.
Reconocer y aplicar las
propiedades conmutativa,
asociativa y distributiva; las
cuatro operaciones básicas; y la
potenciación y radicación para
la simplificación de
2 Expresiones algebraicas
polinomios, a través de la
resolución de
O.M.4.2. problemas.
Reconocer y aplicar las
propiedades conmutativa,
OPERACIONES asociativa y distributiva; las
BLOQUE
FRACCIONARIAS O.M.4.2. cuatro operaciones básicas; y la
4 potenciación y radicación para
ALGEBRAICAS
la
simplificación de polinomios, a
través de la resolución de
problemas.
2 Fracciones algebraicas
ACC
Ejemplifica situaciones reales en las
que se utilizan los números enteros;
Reconocer los elementos del conjunto de números establece relaciones de orden
M.4. enteros Z, ejemplificando situaciones reales en las ANTICIPACIÓ empleando la recta numérica; aplica las
Conjuntos numéricos 1.1. que se utilizan los números enteros negativos. N, I.M.4. propiedade algebraicas de los números 2
CONSTRUCCI 1.1. enteros en la solución de expresiones
ÓN Y con operaciones combinadas,
CONSOLIDACI empleando correctamente la prioridad
de las operaciones; juzga la necesidad
ÓN
del uso de la tecnología. (I.4.)
Aproximar números reales a números decimales
M.4.1 para
.29. resolver problemas.
Emplea las operaciones con polinomios de
M.4.1.23. Definir y reconocer polinomios de grados 1 y 2.
grado ≤2 en la solución de ejercicios numéricos
ACC
I.M.4.2.1. y algebraicos; expresa polinomios de grado 2 4
como la multiplicación de polinomios de
grado 1. (I.4.)
M.4.1.24. Operar con polinomios de grado ≤2 (adición y producto
por escalar) en ejercicios numéricos y algebraicos.
3 Reconocer y calcular productos notables e identificar
Productos Notables M.4.1.33. factores de expresiones algebraicas.
Establece relaciones de orden en el conjunto
de los números reales; aproxima a
ACC decimales; y aplica las propiedades
algebraicas de los
I.M.4.2.2. números reales en el cálculo de
operaciones (adición, produc- to,
potencias, raíces) y la
4 Inducción Matemática - Fórmula Calcular el factorial de un número natural y el ACC solución de expresiones numéricas (con ra-
coeficiente M.4.3.11.
dicales en el denominador) y algebraicas
del Binomio binomial en el cálculo de (productos notables). (I.4.)
8
probabilidades.
Reconocer y calcular productos notables e identificar
M.4.1.33. factores de expresiones algebraicas.
5 Factorización ACC 8
Reescribir polinomios de grado 2 con la multiplicación
M.4.1.25. de polinomios de grado 1.
Establece relaciones de orden en el conjunto
de los números reales; aproxima a
decimales; y aplica las propiedades
ANTICIPACIÓN, algebraicas de los números reales en el
1 MCD y MCM de Reconocer y calcular productos notables e identificar
CONSTRUCCIÓN Y I.M.4.2.2.
Expresiones algebraicas M.4.1.33. factores de expresiones algebraicas. cálculo de operaciones
4
CONSOLIDACIÓN (adición, produc- to, potencias, raíces) y la
solución de expresiones numéricas (con ra-
dicales en el denominador) y algebraicas
(productos notables). (I.4.)
M.4.1.31.
Calcular adiciones y multiplicaciones con números
reales y con términos algebraicos aplicando Establece relaciones de orden en el conjunto
propiedades en R (propiedad distributiva de la suma
de los números reales; aproxima a
con respecto al producto).
decimales; y
Calcular expresiones numéricas y algebraicas usando las
 aplica las propiedades algebraicas de los
números reales en el cálculo de operaciones
I.M.4.2.2.
(adición, produc- to, potencias, raíces) y la
10 M.4.1.32. operaciones básicas y las propiedades algebraicas en solución de expresiones numéricas (con ra-
R. dicales en el denominador) y algebraicas
ACC (productos notables). (I.4.)
3 Operaciones con fracciones Calcular expresiones numéricas y algebraicas usando
algebraicas las
M.4.1.32.
operaciones básicas y las propiedades algebraicas en
R. Resuelve problemas que requieran de
ecuaciones de primer grado con una incógnita
en R; utiliza las distintas notaciones para los
intervalos y su representación gráfica en la
4
Exponentes fraccionarios M.4.1.34.
Aplicar las potencias de números reales con exponentes ACC I.M.4.2.4. solución de inecuaciones de primer grado y 6
enteros para la notación científica.
sistemas de inecuaciones lineales con dos
incógnitas de manera gráfica, en R. (I.1., I.4.)

M.4.1.36.

Reescribir expresiones numéricas o algebraicas con
raíces en el denominador utilizando propiedades en
R (racionalización).
5 Operaciones con radicales
I.M.4.2.3. escribir en notación científica información que
ACC
Identificar las raíces como potencias con exponentes
M.4.1.37. racionales para calcular potencias de números reales no
negativos con exponentes racionales en R.
Expresa raíces como potencias con exponentes
racionales, y emplea las potencias de números
reales con exponentes enteros para leer y
6
contenga números muy grandes o muy
pequeños. (I.3., I.4.)

32
Representar y resolver de
manera gráfica (utilizando
las TIC) y analítica
SISTEMAS. ecuaciones e inecuaciones
BLOQU
ECUACIONES. con una variable;
E3
INECUACIONES ecuaciones de segundo
grado con una variable; y
sistemas de dos ecuaciones
lineales con dos incógnitas,
O.M. para aplicarlos en la
4.3. solución de situaciones
concretas.
1 Ecuaciones de primer
grado
Ecuaciones con números
2 M.4.1.
racionales
2 Sistema de ecuaciones
3 Resolución de problemas
4 Ecuaciones de segundo
grado
5 Inecuaciones
Inecuaciones lineales con
6 dos variables
Resuelve problemas que requieran de
ecuaciones de primer grado con una
incógnita en R; utiliza las distintas
notaciones para los intervalos y su
representación gráfica en la solución
ANTICIPACIÓ de inecuaciones de primer grado y
Resolver ecuaciones de primer grado con una
M.4.1.3 incógnita en R para resolver problemas sencillos.
N, I.M.4. sistemas de inecuaciones lineales con 1
8. CONSTRUCCI 2.4. dos incógnitas de manera gráfica, en 2
ÓN Y R. (I.1., I.4.)
CONSOLIDACI
ÓN
Formula y resuelve problemas aplicando
las
Resolver ecuaciones de primer grado con una propiedades algebraicas de los números
incógnita en Q en la solución de problemas
ACC I.M.4. 12
racionales y el planteamiento y resolución
20. sencillos. 1.4.
de ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con una incógnita. (I.2.)
Resolver un sistema de dos ecuaciones lineales
con dos incógnitas de manera algebraica, utilizando
M.4.1.5
los métodos de determinante (Cramer), de
5.
igualación, y de eliminación gaussiana.
ACC
Reconocer la intersección de dos rectas como la Plantea y resuelve problemas que 1
M.4.1.5 solución
gráfica de un sistema de dos ecuaciones lineales
involucren sistemas de dos ecuaciones 2
4.
con dos incógnitas. lineales con dos incógnitas, ecuaciones
M.4.1.5
Reconocer la recta como la solución gráfica de una I.M.4. de segundo grado y la aplicación de las
ecuación lineal con dos incógnitas en R. 3.5. propiedades de las raíces de la ecuación
3.
Resolver y plantear problemas de texto con
de segundo grado; juzga la validez de las
enunciados que involucren funciones lineales y soluciones obtenidas en el contexto del
M.4.1.5 sistemas de dos ecuaciones lineales con dos ACC problema. (I.4., J.2.)
6. incógnitas; e interpretar y juzgar la validez de las
soluciones obtenidas dentro del contexto del
problema.
Resolver la ecuación de segundo grado con una
M.4.1.5 incógnita de manera analítica (por factoreo,
9. completación de cuadrados, fórmula binomial) en
ACC 1
la solución de problemas.
2
Aplicar las propiedades de las raíces de la
M.4.1.6
ecuación de segundo grado con una incógnita para
0.
resolver problemas.
Representar un intervalo en R de manera
M.4.1.3 algebraica y gráfica, y reconocer el intervalo ACC Resuelve problemas que requieran de 1
9. como la solución de una inecuación de primer ecuaciones de primer grado con una
grado con una incógnita en R. incógnita en R; utiliza las distintas
Resolver de manera geométrica una inecuación lineal I.M.4. notaciones para los intervalos y su
M.4.1.4 con
0. dos incógnitas en el plano cartesiano sombreando la 2.4. representación gráfica en la solución
solución. ACC de inecuaciones de primer grado y 1
Resolver un sistema de inecuaciones lineales sistemas de inecuaciones lineales con
M.4.1.4 con dos incógnitas de manera gráfica (en el dos incógnitas de manera gráfica, en
1. plano) y reconocer la zona común sombreada R. (I.1., I.4.)
como solución del sistema.
4
Reconocer las relaciones
existentes entre los
conjuntos de números
enteros, racionales,
irracionales y reales;
BLOQU FUNCIONES
ordenar estos números y
E4
operar con ellos para lograr
una mejor comprensión
de procesos algebraicos y
de las funciones
O.M. (discretas y continuas); y
4.1. fomentar el pensamiento
lógico y creativo.
Representar y resolver de
manera gráfica (utilizando
las TIC) y analítica
ecuaciones e
inecuaciones con una
O.M.
variable; ecuaciones de
4.3.
segundo grado con una
variable; y sistemas de dos
ecuaciones lineales con
dos incógnitas, para
aplicarlos en la solución
de situaciones concretas.
Resuelve problemas mediante la
elaboración de modelos matemáticos
Definir y reconocer una función real ANTICIPACIÓ
sencillos, como funciones; emplea gráficas
1 Funciones M.4.1.4 identificando sus características: dominio, recorrido, N, I.M.4. 4
9. monotonía, cortes con los ejes. de barras, bastones y diagramas circulares
CONSTRUCCI 3.2.
para representar funciones y analizar e
ÓN Y interpretar la solución en el contexto del
CONSOLIDACI problema. (I.2.)
ÓN
Definir y reconocer funciones de manera algebraica y
M.4.1.4 de manera gráfica, con diagramas de Venn,
4. determinando su dominio y recorrido en Z.
2 Representación de ACC 4
funciones
Definir y reconocer una función real identificando
M.4.1.4 sus
9. características: dominio, recorrido, monotonía, cortes
con los ejes. Determina el comportamiento (función
Elaborar modelos matemáticos sencillos como creciente o decreciente) de las funciones
M.4.1.4 funciones en
6. la solución de problemas. I.M.4. lineales en Z, basándose en su
3.3. formulación algebraica, tabla de valores o
en gráficas; valora el empleo de la
tecnología.
Reconocer funciones crecientes y decrecientes a partir
M.4.1.4
de su representación gráfica o tabla de valores.
8.
3 Propiedades de las ACC 4
funciones
Definir y reconocer una función real identificando
M.4.1.4 sus
características: dominio, recorrido, monotonía, cortes
9.
con los ejes.
Resuelve problemas mediante la
elaboración de
modelos matemáticos sencillos, como
Definir y reconocer una función lineal de manera
M.4.1.5 algebraica y gráfica (con o sin el empleo de la I.M.4. funciones; emplea gráficas de barras,
0. tecnología), e identificar su monotonía a partir de 3.2. bastones y diagramas circulares para
la gráfica o su pendiente. representar funciones y analizar e
interpretar la solución en el contexto del
problema. (I.2.)
Utiliza las TIC para graficar funciones
ACC lineales, cuadráticas y potencia (n=1, 2, 8
4 Clasificación de las 3), y para analizar las características
funciones geométricas de la función lineal (pendiente
e intersecciones), la función potencia
Elaborar modelos matemáticos sencillos como (monotonía) y la función cuadrática
M.4.1.4
funciones en la solución de problemas.
I.M.4.
6. (dominio, recorrido, monotonía,
3.4.
máximos, mínimo, paridad); reconoce
cuándo un problema puede ser modelado
utilizando una función lineal o cuadrática,
lo resuelve y plantea otros similares.
(J.1., I.4.)
Plantea y resuelve problemas que
involucren sistemas de dos ecuaciones
Definir y reconocer una función cuadrática de lineales con dos incógnitas, ecuaciones
manera algebraica y gráfica, determinando sus de segundo grado y la aplicación de las
M.4.1.5
características: dominio, recorrido, monotonía,
I.M.4.
7. propiedades de las raíces de la ecuación
máximos, mínimos y paridad. 3.5.
de segundo grado; juzga la validez de las
soluciones obtenidas en el contexto del
problema. (I.4., J.2.)
 Utiliza las TIC para graficar funciones lineales,
5 Función cuadrática cuadráticas y potencia (n=1, 2, 3), y para
analizar las características geométricas de la 8
ACC función lineal (pendiente e intersecciones), la
función potencia (monotonía) y la función

Resolver (con apoyo de las TIC) y plantear problemas con

M.4.1.61. enunciados que involucren modelos con funciones cuadrática (dominio, recorrido, monotonía,
cuadráticas, e interpretar y juzgar la validez de
I.M.4.3.4.
máximos, mínimo, paridad); reconoce cuándo
las soluciones obtenidas dentro del contexto del un problema puede ser modelado utilizando
problema.
una función lineal o cuadrática, lo resuelve y
plantea otros similares. (J.1., I.4.)

Aplicar el teorema de
Pitágoras para deducir y
entender las relaciones
trigonométricas (utilizando las Construye triángulos dadas algunas medidas de
TIC) y las fórmulas usadas en ángulos o lados; dibuja sus rectas y puntos
FUNCIONES el cálculo de perímetros, Clasificar y construir triángulos, utilizando regla y
ANTICIPACIÓN,
compás, notables como estrategia para plantear y
áreas, volúmenes,
BLOQUE O.M.4.5. ángulos de cuerpos y figuras 1 Triángulos M.4.2.8. CONSTRUCCIÓN Y I.M.4.5.2. 4
5 bajo condiciones de ciertas medidas de lados y/o resolver problemas de perímetro y área de
TRIGONOMÉTRICAS
geométricas, con el propósito de ángulos. CONSOLIDACIÓN triángulos; comunica los procesos y estrategias
resolver problemas. Argumentar utilizados. (I.3.)
con lógica los procesos
empleados para alcanzar un
mejor entendimiento del
entorno cultural, social y natural;
y fomentar y fortalecer la
apropiación y cuidado de los
bienes patrimoniales del país.

2 Teorema de Pitágoras ACC

Demostrar el teorema de Pitágoras utilizando áreas

Demuestra el teorema de Pitágoras valiéndose
M.4.2.14. de diferentes estrategias, y lo aplica en la
de regiones rectangulares.
resolución de ejercicios o situaciones reales
I.M.4.6.1. relacionadas a triángulos rectán- gulos; 4
demuestra creatividad en los procesos
empleados y valora el trabajo
individual o grupal. (I.1., S.4.)

Aplicar el teorema de Pitágoras en la resolución de

M.4.2.15. triángulos rectángulos.

3 Razones trigonométricas en el
triángulo rectángulo
M.4.2.16.
Reconoce y aplica las razones trigonométricas y
Definir e identificar las relaciones trigonométricas en el
triángulo rectángulo (seno, coseno, tangente) para resolver ACC I.M.4.6.2. sus relaciones en la resolución de triángulos
rectángulos y en situaciones problema de la vida 8
numéricamente triángulos rectángulos.
real. (I.3.)

4 Problemas de aplicación
M.4.2.17. rectángulos en contextos reales, e interpretar y juzgar
la validez de las soluciones obtenidas dentro del
contexto del problema.
Resolver y
plantear
problemas que
involucren
triángulos ACC 8

M.4.2.16.

Definir e identificar las relaciones trigonométricas en el

triángulo rectángulo (seno, coseno, tangente) para resolver
numéricamente triángulos rectángulos.
M.4.2.20.
Construir pirámides, prismas, conos y cilindros a partir
de patrones en dos dimensiones (redes), para calcular el
área lateral y total de estos cuerpos geométricos.
Resuelve problemas geométricos que requieran
del cálculo de áreas de polígonos regulares,
áreas y volúmenes de pirámides, prismas,
conos y cilindros; aplica, como estrategia de
I.M.4.6.3. solución, la descomposición en triángulos y/o la
5 Cuerpos redondos M.4.2.21. Calcular el volumen de pirámides, prismas, AC de cuerpos geométricos; explica los procesos de 1
conos y cilindros aplicando las fórmulas
respectivas. C solución empleando la construcción de
Resolver problemas que impliquen el cálculo de polígonos regulares y cuerpos geométricos;
volúmenes
juzga la validez de resultados. (I.3., I.4.)
M.4.2.22. de cuerpos compuestos (usando la descomposición
de cuerpos).

6 Poliedros
7 Otros cuerpos
Representar, analizar e
interpretar datos
estadísticos y situaciones
ESTADÍSTICA Y
BLOQU probabilísticas con el uso 1 Nociones básicas de
PROBABILIDAD
E6 de las TIC, para conocer y
comprender mejor el
entorno social y
económico, con
pensamiento crítico y
reflexivo.
O.M.4.7.
2 M.4.3.2
3 Gráficos estadísticos
4 Medidas de tendencia
5 Medidas de posición
6 Medidas de dispersión
7 Probabilidad
8 Análisis Combinatorio
6 LIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)
Construir pirámides, prismas, conos y cilindros a
M.4.2.2 partir de patrones en dos dimensiones (redes), para
0. calcular el área lateral y total de estos cuerpos ACC
geométricos.
Calcular el volumen de pirámides, prismas, conos y 1
M.4.2.2 cilindros aplicando las fórmulas respectivas.
1.
Calcular el volumen de pirámides, prismas, conos y
M.4.2.2 cilindros aplicando las fórmulas respectivas.
1.
ACC
Resolver problemas que impliquen el cálculo de
geométricos M.4.2.2 volúmenes
2. de cuerpos compuestos (usando la
descomposición de cuerpos).
Utiliza información cuantificable del contexto
social; utiliza variables; aplica niveles de
medición; calcula e interpreta medidas de
tendencia central (media, mediana y
moda), de dispersión (rango, varianza y
ANTICIPACIÓ
Definir y aplicar la metodología para realizar un desviación están dar) y de posición
M.4.3.4
estudio estadístico: estadística descriptiva.
N, I.M.4. 0
estadística . (cuartiles, deciles, percentiles); analiza
CONSTRUCCI 8.1. ,
críticamente información a través de tablas
ÓN Y 5
o gráficos; reuelve problemas en forma
CONSOLIDACI grupal e individual; y comunica
ÓN estrategias, opiniones y resultados. (I.4.,
S.4.)
M.4.3.5 Definir y utilizar variables cualitativas y
. cuantitativas.
Definir y aplicar niveles de medición: nominal,
M.4.3.6 ordinal,
. intervalo y razón.
Organizar datos no agrupados (máximo 20) y
Tabla de distribución de datos agrupados (máximo 50) en tablas de
distribución de frecuencias: absoluta, relativa,
1
frecuencias con intervalos .
relativa acumulada y acumulada, para analizar
el significado de los datos.
Representar de manera gráfica, con el uso de la
tecnología,
las frecuencias: histograma o gráfico con barras
M.4.3.3 0,5
. (polígono de frecuencias), gráfico de frecuencias
acumuladas (ojiva), diagrama circular, en función de
analizar datos.
Calcular e interpretar las medidas de tendencia
central (media, mediana, moda) y medidas de
M.4.3.7
dispersión (rango, varianza y desviación estándar)
1
central .
de un conjunto de datos en la solución de
problemas.
Determinar las medidas de posición: cuartiles,
M.4.3.8 deciles, 1
. percentiles, para resolver problemas.
Calcular e interpretar las medidas de tendencia
central (media, mediana, moda) y medidas de
M.4.3.7
dispersión (rango,
1
.
varianza y desviación estándar) de un conjunto de
datos en la solución de problemas.
Calcula probabilidades de eventos
aleatorios empleando combinaciones y
permutaciones, el cálculo del factorial de
un número y el coeficiente binomial;
Definir la probabilidad (empírica) y el azar de un
operaciones con eventos (unión,
M.4.3.9 evento o experimento estadístico para I.M.4.
. determinar eventos o experimentos intersección, diferencia y complemento) y
8.2.
independientes. las leyes de De Morgan. Valora las 1
diferentes estrategias y explica con
claridad el proceso lógico seguido para la
resolución de problemas. (I.2., I.4)
Operar con eventos (unión, intersección,
M.4.3.1 diferencia y complemento) y aplicar las leyes
2. de De Morgan para calcular probabilidades en
la resolución de problemas.
Aplicar métodos de conteo (combinaciones y
M.4.3.1 permutaciones) en el cálculo de probabilidades.
0.
1
Calcular el factorial de un número natural y el
M.4.3.1
coeficiente binomial en el cálculo de
1.
probabilidades.
7. OBSERVACIONES
• MANCILL, Algebra Elemental Moderna 2 , Buenos Aires, 2017.
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN, MATEMATICA Currículo de EGB y BGU, Quito, 2016.
• SANTILLANA, Alto Rendimiento 9, 2016.
• ICM-ESPOL, Fundamentos de Matemática para Bachillerato, 2006.
• RESS, Paul y SPARKS, Fred, Álgebra elemental, McGraw Hill Interamericana, México, 1999.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE:L NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:

6. 5
BIB
Fecha: 15-07-2019 Fecha: 25-07-2019 Fecha: 28-07-2019