Planificación del Trabajo Escolar desde el Hogar

SEMANA 3 y 4

ASIGNATURA: INGLÉS NIVEL: 5TH GRADE A-B-C-D

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES: Hablar sobre información personal, leer y hablar sobre preferencias
SEMANAS N°HRS. CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS SUGERENCIAS Y/O ORIENTACIONES
PEDAGÓGICAS (CONCEPTOS) METODOLOGICAS
3 1 HORA Introducing HELLO! Link 1: .- Uso de diccionario en línea recomendado :
(90 minutos) yourself. Observan video de como presentarse en Inglés (link 1) e identifican https://www.youtube.c www.wordreference.com
Vocabulary: algunos datos como, nombre, edad, de donde vienen, personas con las om/watch?v=XBxz8_Ri8 En este diccionario, el estudiante puede buscar
- Color que viven, actividades del tiempo libre, comida favorita entre otras, -Y significados de palabras desde English – Spanish
- Family practican audición y vocabulario. Guía 1 de trabajo o viceversa.
members Cuaderno de Inglés En el resultado de la búsqueda, el estudiante
- Months Activity: Guía 1 puede :
of the - observan ejemplo sobre información personal e identifican Escuchar su pronunciación (junto al ícono
year vocabulario sobre meses del año, miembros de la familia, LISTEN:)
- Pets colores entre otros  Conocer sus significados de acuerdo al
- subjects - con la informacipin entregada sobre diferentes tarjetas de contexto: (n)si necesita su significado como
presentación, crean párrafos pequeños para poder presentar sustantivo , (v) si necesita su significado como
otras personas. verbo, (adj) si necesita su significado como
adjetivo o (adv) si necesita su significado como
- Crean su propia tarjeta para presentarse con su información.
adverbio.
- Listan vocabulario nuevo.
Se sugiere leer todos los ejemplos dados en los
significados para comprender y decidir cuál de
ellos es el más adecuado para el contexto en el
que lo necesita.
2.-Actividades planificadas pueden ser
realizadas directamente en cuaderno
correspondiente a la asignatura o imprimiendo
la actividad que luego debe ser pegada en
cuaderno de asignatura.
4 1 HORA Introducing TALKING ABOUT PREFERENCES Link 1:
(90 minutos) yourself. https://www.youtube.c
Likes and Dislikes Vuelven a observar video e identifican específicamente actividades om/watch?v=XBxz8_Ri8
Vocabulary: que las personas disfrutan o no en su tiempo libre, uso de Like y -Y
- Color Dislike o don’t like. (link 1)
- Family Guía 2
members Activity: Cuaderno
- Months - Observan imágenes y separan información en actividades que
of the a los niños les gusta o les disgusta hacer.
year - Completan párrafo con información faltante.
- Pets - Crean párrafo con su propia información siguiendo un patrón.
- Subjects - Recuerdan números del 1 al 100 para escribir la edad.
- numbers
 REMEMBER ALL ACTIVITIES
MUST BE DEVELOPED IN
HELLO! YOUR NOTEBOOK.
HANDOUT1- 5th Grade A-B-C-D

HELLO! INTRODUCING YOURSELF Todas las actividades deben ser

desarrolladas en el cuaderno.

FRANCISCA

TWO BROTHERS
BROWN
AUGUST
NO PETS
ENGLISH

HI, MY NAME IS FRANCISCA I HAVE TWO BROTHERS

I HAVE GOT BROWN EYES.
MY BIRTHDAY IS IN AUGUST
I HAVE NO PETS
MY FAVOURITE SUBJECT IS ENGLISH

1. Look at this presentation cards and look at the example. Use the information to write short paragraphs. //
Observa estas tarjetas de presentación y mira el ejemplo. Usa la información y escribe párrafos cortos.

HI, MY NAME IS ______________ I HAVE _________________

I HAVE GOT _________________ EYES.
MY BIRTHDAY IS IN ___________________
I HAVE __________________
MY FAVOURITE SUBJECT IS ____________________

HI, MY NAME IS ______________ I HAVE _________________

I HAVE GOT _________________ EYES.
MY BIRTHDAY IS IN ___________________
I HAVE __________________
MY FAVOURITE SUBJECT IS ____________________
 HI, MY NAME IS ______________ I HAVE _________________
I HAVE GOT _________________ EYES.
MY BIRTHDAY IS IN ___________________
I AM __________________
MY FAVOURITE SUBJECT IS ____________________

HI, MY NAME IS ______________ I HAVE _________________

I HAVE GOT _________________ EYES.
MY BIRTHDAY IS IN ___________________
I HAVE __________________
MY FAVOURITE SUBJECT IS ____________________

II. NOW, CREATE YOUR OWN PRESENTATION CARD. FOLLOW THE EXAMPLE AND INTRODUCE
YOURSELF TO ANY MEMBER OF YOUR FAMILY.// Ahora, crea tu propia tarjeta de presentación y
preséntate a alguien de tu familia.

HI, MY NAME IS ______________ I HAVE

_________________
I HAVE GOT _________________ EYES.
YOUR PICTURE
MY BIRTHDAY IS IN ___________________
I HAVE __________________
MY FAVOURITE SUBJECT IS ____________________

III. MAKE A LIST OF FAMILY MEMBERS, COLORS, MONTHS, SUBJECTS AND PETS,
WRITE AS MUCH AS YOU CAN. SO THEN YOU CAN CREATE NEW PRESENTATION CARD //
Hace un listado de miembros de la familia, colores, meses del año, asignaturas y mascotas. Escribe tantas como
puedas. Luego puedes crean nuevas tarjetas de presentación.

FAMILY COLORS MONTHS PETS SUBJECTS

MEMBERS

BROTHER BLUE JANUARY DOG MATH

 HELLO!
HANDOUT2- 5th Grade A-B-C-D

TALKING ABOUT PEFERENCES

Look at these kids, they are introducing themselves, but they are also mentioning what things they
like or dislike to do.// Observa a estos niños, se están presentando, pero también mencionan cosas que les gusta
y no les gusta hacer.

1. Re-write the sentences from the example and classify them into LIKES and DISLIKES. // Re-
escriben las oraciones del ejemplo y las clasifican en cosas que les Gusta y No les gusta hacer.

LIKES DISLIKES
- I like going to the cinema and
playing basketball.
-

2. Read Thomas’ information and complete the missing information. // Lee la información de
Thomas y completa con la información que falta.

SWIMMING SINGING
BEACH

MUSIC SKATING
 NOW IS YOUR TURN, COMPLETE THIS PATTERN WITH YOUR OWN
INFORMATION.

Hello, my name is __________________________

I am _______________________
I like ______________________ and _________________________
Your picure with my Friends.
At home, I like ___________________________________________
I don’t like ______________________________________________
My favourite activity is ____________________________________

LET’S REMEMBER THE NUMBERS IN ENGLISH FROM 1 TO 100.

WRITE THEM IN ENGLISH.

(Recordemos los números en ingles del 1 al 100, escríbelos en inglés)

1.
2.
3.
4