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PROCESO  DIRECCIÓN  DE  FORMACIÓN  PROFESIONAL  INTEGRAL    


FORMATO  GUÍA  DE  APRENDIZAJE  
 

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: AVANCES Y TENDENCIAS EN BARBERIA


• Código del Programa de Formación: 63730732
• Nombre del Proyecto:
• Fase del Proyecto:
• Actividad de Proyecto:.
• Competencia 260602007: CAMBIAR LA FORMA AL CABELLO O PELO FACIAL CON BASE EN
LINEAS DE DISEÑOS Y TENDENCIAS DE CORTE.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
• .CORTAR EL CABELLO O RASURAR EL PELO FACIAL DE ACUERDO CON EL DIAGNOSTICO.
• DISPONER EL PUESTO DE TRABAJO IMPLEMENTOS NECESARIOS PARA RESIBIR Y
ACOMODAR AL USUARIO. DE ACUERDO CON EL DIAGNOSTICO CONCERTADO.
• DIAGNOSTICAR LAS ESTRUCTURA Y TEXTURA DEL CABELLO O PELO FACIAL DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL CLIENTE.
Duración de la Guía: 100 HORAS

2. PRESENTACIÓN

Bienvenida a esta nueva formación presencial en Avances y Tendencias en barbería.

Las temáticas que aporta esta los saberes para el desarrollo de las actividades propuestas
en esta guía de aprendizaje son las necesarias para que el aprendiz tenga en cuenta las
Normas de Bioseguridad, salud ocupacional en el trabajo, protocolos y ficha tecnica.

El objetivo principal de esta formación es brindar los fundamentos que debe tener en cuenta
para desarrollar la actidad en el trabajo cumpliendo con la norma de bioseguridad, regida por
la LEY 711 DEL 2001 y la Resolucion 2827 del 2006. Todos los aprendices que requieran
tener avances y tendencias en barbería; deben tener claro la identificación de las
herramientas a utilizar en la labor.

El servicio Nacional de Aprendizaje Sena los invita a realizar la lectura de sugeridas y


desarrollar las actividades de financiamiento, haciendo entrega oportuna de las mismas.

• Los aprendices deben tomar los apuntes de lo explicado por escrito o por agenda portátil o
impreso o transcrito de la plataforma virtual y archivarlo al Portafolio de servicios o portafolio
de la competencia, digital
• Técnica didáctica: Simulación y Exposición
• Los aprendices por grupos asignados deben realizar exposiciones con videos o diapositivas,
carteleras u otros de los temas de tricología e histología asignados por la instructora

• Los aprendices que no asistieron a formación deben presentar un trabajo con todos los
temas y sustentarlo. Debe contestar un cuestionario
• . Evaluación de conocimiento
GFPI-­‐F-­‐019  V03  

 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                               
 
 

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión Inicial.


Antes de iniciar el desarrollo de las actividades propuestas en eta guía, es importante que reflexione
en el manual de bioseguridad y qué importancia tiene para nuestro diario vivir que tiene que ver la
ley en nuestro trabajo?

ACTIVIDAD 1: En grupos de 5 personas deben de realizar un trabajo y socializarlos

a- La piel, estrustura y sus partes


b- Caracterisitcas del cabello, estructura(raíz y tallo)partes
c- Composición química del pelo y la faces del cabello
d- Bioseguridad: elementos de protección personal, principios de asepsia, manejo de
residuos y conceptos gnerales de salud ocupacional.
e- Análisis capilar: textura de la fibra capilar

Actividad 2: Realizar los cuadros sinpticos de acuerdo a la informacion suminitrada

a- Productos capilares. Que se utilizan en ele corte de cabello


b- Enfermedades del cuero cabelludo y la fibra capilar realice un cuadro sinptico y complete la
informacion de acuerdo a la informacion de estos cuadros.

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d- Ficha técnica: Elabore la ficha tecnica para corte de cabello de acuerdo al ejemplo e
indicaciones, en un formato word, personalizada, si se le dificulata los sistemas realice en
una hoja aparte le toma la imagen y la adjunta en la guia,

Las indicaciones dela guia la portada

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de acuerdo al diagnostico capilar

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la autorizacion o concentimiento informado es impostante siempre que este en la ficha


tecnica

e- Lavado de cabello: explique las tecnicas de lavado de labado de cabello se puede guiar de
los siguientes videos.

https://www.youtube.com/watch?v=2ho1OJEYiHc

https://www.youtube.com/watch?v=dptKRS0SmsE

https://www.youtube.com/watch?v=aMJgEBABhkY

Actividad 3: cada aprendiz inventigar los tipos de herramienta a utilizar en la formacion.

a- Tipos de aparatología: patillera, chaver shaper, tipos de tijeras, tipos de barbera,moviliario.


b- Herramientas auxiliares (coellero, capas, atomizadores, tipos de cepillos barbería, tipos de
talqueras, tipos de peinillas).
c- Fichas diagnostica: concepto y diligenciamiento para el corte de cabello y pelo facial.
d- Líneas de diseño: conceptos de guias, clipper, angulos conbinados.

Para esta actividad tener en cuenta la informacion de lapresentacion PPT anexada al correo para
dearrollar la actividad 3
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Actividad 4: videos interactivos para revisar

a- Anatomía de la cabeza
https://www.youtube.com/watch?v=aJBBsWYMkSo

b- Visagismo

Cejas:

https://www.youtube.com/watch?v=i4Jf-W8j8fw

https://www.youtube.com/watch?v=KUUz1zeqwp0

Rostro:

https://www.youtube.com/watch?v=8fmjyNNt2LA

https://www.youtube.com/watch?v=Am78AFUV0EE

c- Tipos de nuca, tipos de barba, estilos de patillas en los hombres

https://www.youtube.com/watch?v=seOSqCJkT7s

d- Depilación (cera, cuchilla, perfilador, depilador)

https://www.youtube.com/watch?v=TH7Gr9tzJAM

https://www.youtube.com/watch?v=jT5Rp26lKUA

e- Mantenimiento de equipos e instrumentos de peluquería.

https://www.youtube.com/watch?v=-
MvCCLGuM6Q&list=PLXlun8JOuZmjYc5_Htv2s4qOYqwt44Omk
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Avtividad 5: Practicas

a- Manejo de barberas: con una bomba o un tomate


https://www.youtube.com/watch?v=rFaVGOmSnDA
a continuacion de ver el viseo reaice la practica y anexe la foto de la evidencia

b- Diseño de cejas
De aucrdo a los videos vistos realice su diseño de cejas y envie foto de la evidencia

c- Corte dama, solido, encapado


Realice el diagrama de corte de cada uno de estos estilos anexe a la guia

d- Cortes: clásico, moderno, urbano, artístico para cabello y barba.


Realice el diagrama de corte de cada uno de estos estilos anexe a la guia

Activida 6: Evaluacion

a- Cuestionario escrito
b- Ficha tecnica

Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje, virtual


Materiales: televisor, tablero, marcadores, borrador, documentos impresos, papel bond,
lapiceros, lápiz, borrador, tijeras, material adhesivo.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Cortes de cabello y barberia Guas de aprendiaje, lista de


asistencia, lista de chequeo

Elaboración paso a paso


Evidencias de Desempeño: plasmado en guías de trabajo
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diario.

Evidencias de Producto:

1. GLOSARIO DE TÉRMINOS:

2. Tricologías el nombre técnico que se le da al estudio y el cuidado del


cabello.
3. Mordiente: preparar el cabello natural para recibir un colorante de
oxidación y previene posibles problemas.
4. Hebra capilar: La cutícula es la capa exterior protectora que cubre la corteza de cada
cabello humano y es responsable de su brillo y textura. Una cutícula normal es suave,
permite el reflejo de la luz y reduce la fricción entre las hebras capilares.
5. Área de asepsia: espacio con separación física o funcional en el cual se
efectúa los procesos de limpieza, desinfección y eterización de los equipos,
herramientas utensilios utilizados de las diferentes prácticas, técnicas y
procedimientos de estética ornamental.
6. Babera: establecimiento comercial donde se presentan servicios tendientes
al arreglo y cuidado de barba, cabello y bigote.
7. Batería sanitaria: conjunto de artefactos sanitarios (inodoro, lavamanos,
ducha y orinal), que deben ser construidos en material sanitario y que
cumplan con las normas sanitarias vigentes.
8. Cosmético: se entenderá por productos cosméticos toda sustancia o
formulación de aplicación local a ser usado en las diversas partes
superficiales del cuerpo humano: epidermis, sistema piloso y capilar, uñas,
labios y órganos genitales externo o en los dientes, y las mocosas bucales,
con el fin de limpiarlos, perfumarlos, modificar su aspecto y protegerlos o
mantenerlos en buen estado y prevenir o corregir los olores corporales.
9. Cosmético de manejo especial: son aquellos productos cosméticos
capilares que por su composición química requieren de un cuidado
especial para su uso o aplicación, tales como, decolorantes, producto para
ondulado, alisado y tintes para el cabello.
10. Equipo de uso en estética ornamental: todo aparato electrónico,
electrónico, mecánico o electromecánico, que se emplea en las técnicas,
prácticas y procedimientos de estética ornamental, tales como máquinas
de corte, pitilleras, secadores, planchas eléctricas, pinzas eléctricas, etc.
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11. Estética ornamental: son todas aquellas actividades que se realizan con el
fin de modificar temporalmente la apariencia estética del cuerpo humano a
nivel de cabello, cuero cabelludo y las uñas, utilizando productos y
elementos cosméticos que modifican la apariencia de las maneras
(entiende se por maneras los anexos córneos de la piel: el pelo y las uñas).
12. Factor de riesgo: cualquier elemento, material o condición presente en los
ambientes laborales de los establecimientos que ofrecen servicios de
estética ornamental que por si mismo, o en combinación puede producir
alteraciones negativas en la salud de los trabajadores y usuarios, cuya
probabilidad de ocurrencia depende de la eliminación o control de dicho
factor.
13. Insfractustura básica: sistema de instalaciones y servicios necesarios para el
funcionamiento de un establecimiento que preste servicios de estética
ornamental.
14. Lencería: conjunto de prendas de tela de hilo, algodón u otros materiales
naturales, sintético y semisinteticos, tales como toallas, capas, protectores,
coberturas y demás elementos reutilizables o desechables, que se emplean
en los procedimientos, técnicas y prácticas de la estética ornamental.
15. Material sanitario: todo material durable, liso, no poroso, no absorbente, de
fácil limpieza y desinfección y resistente al ataque químico.
16. Producto cosmético alterado: es aquel que se encuentra modificado frente
a sus características de calidad autorizadas en la notificación sanitaria
obligatoria.
17. Producto cosmético fraudulento: es el producto cosmético quese
comercializa sin cumplir con los requisitos exigidos en las disposiciones
sanitarias vigente,
18. Prueba de sensibilidad: corresponde a la respuesta que se presenta al
aplicar un producto cosmético en un individuo, aun cuando el ya lo haya
utilizado anteriormente, por eso es recomendable hacer una prueba una
prueba de sensibilidad antes de aplicar los cosméticos de manejo especial.
19. Sala de belleza o peluquería: establecimiento en donde se prestan servicios
de belleza ornamental.

1. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
MANUAL “METODOLOCOKO”, Autor, Alejandro Locoko.
https://www.google.com.co/search?q=trenzas&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=CtOiUc3xIu6H
0QGAzIHgCg&sqi=2&ved=0CC4QsAQ&biw=1366&bih=667
1. www.sena.edu.co
2. www.bibliotecavirtualsena.edu.co
3. www.cres.gov.co

7. CONTROL DEL DOCUMENTO


GFPI-­‐F-­‐019  V03  

 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                               
 
 

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) INSTRUCTORA Comercio y Enero 2020


Servicios

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del


Cambio

Autor (es) INSTRUCTORA Comercio y Enero Actualización


Servicios 2020

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