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En una clase de música, los estudiantes aprendieron una canción infantil cantando y moviéndose, lo que les permitió superar la timidez. Sin embargo, un estudiante comenzó a golpear a otros, distrayendo a toda la clase y evitando que se cumplieran los objetivos planificados para la lección. El documento analiza que este comportamiento muestra la dificultad del estudiante para concentrarse y canalizar su energía de manera positiva.
En una clase de música, los estudiantes aprendieron una canción infantil cantando y moviéndose, lo que les permitió superar la timidez. Sin embargo, un estudiante comenzó a golpear a otros, distrayendo a toda la clase y evitando que se cumplieran los objetivos planificados para la lección. El documento analiza que este comportamiento muestra la dificultad del estudiante para concentrarse y canalizar su energía de manera positiva.
En una clase de música, los estudiantes aprendieron una canción infantil cantando y moviéndose, lo que les permitió superar la timidez. Sin embargo, un estudiante comenzó a golpear a otros, distrayendo a toda la clase y evitando que se cumplieran los objetivos planificados para la lección. El documento analiza que este comportamiento muestra la dificultad del estudiante para concentrarse y canalizar su energía de manera positiva.
Nombre: Benjamín Ortiz Curso: 2º B Fecha: 17 marzo
Descripción de la situación Análisis de la descripción
En la clase n° 4 de música, se La situación permite lleva a cabo la actividad de identificar, primeramente, los aprender a entonar una canción altos niveles de violencia que infantil “El niño Canibal”, esta se presentan en el aula, sobre clase logra potenciar y facilitar un acercamiento y todo en los cursos menores, descubrimiento de los y las que comienzan con juegos estudiantes con sus voces. La bruscos y terminan en golpes. clase es muy didáctica y con Particularmente la situación mucho movimiento, lo que de Benjamín deja al permite que los y las alumnas descubierto la facilidad que puedan aprender de manera tiene para desconcentrarse, significativa el entonar, utilizando su dispersión en un perdiendo el pudor que se genera en su mayoría en las aulas. Sin foco de juego que embargo la clase se vio afectada generalmente termina por el comportamiento de un dañando a un compañero o compañero, que comenzó a compañera. Se deja evidencia golpear a un grupo de su comportamiento, para compañeros que estaban poder trabajar y guiar un trabajando, distrayendo al curso proceso que le ayude a completo. Esto generó una canalizar de manera dispersión colectiva y no se pudieron cumplir todos los productiva su energía. objetivos propuestos para la clase.