LA INVESTIGACIÓN ACÉDEMICA

PABLO JARA FLORES

Introducción

Investigar es un proceso de conocer la realidad. La investigación es un proceso

sistemáticamente ordenado, cuyo objetivo es la demostración de hipótesis o la
confirmación y desarrollo de teorías. Toda investigación debe implicar un cambio, una
transformación o un aporte a la ciencia, a la realidad o al investigador y su medio.
Este informe pretende explicar la investigación en su orientación académica, La
investigación como desarrollo creativo emprendido de modo sistemático para incrementar
el caudal de conocimiento, utilizando dicho patrimonio para invertir en nuevas soluciones
o métodos de investigación. La investigación es un invento para descubrir y generar
avance, tecnología y progreso.
Este informe para efectos del marco teórico del proyecto se apoya en los libros “Cómo
hacer un proyecto de investigación” de los Autores:  Tafur Portilla Raúl, Izaguirre
Sotomayor Manuel, así como también en el libro “Metodología y Enfoques
Interdisciplinarios de Investigación en Las Ciencias Sociales” del autor Llanos Hernández,
Luis. Y por último en el libro “Metodología de la Investigación” de los autores Roberto
Hernandez-Sampieri y Christian P. Mendoza.

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La investigación Académica

La realización de investigación académica, es formal y sus resultados debieran ser

aplicables, lo que permite la actualización del educador en técnicas psicopedagógicas,
desarrollo del espíritu investigador de los alumnos, despierta la curiosidad en docentes y
estudiantes, conlleva al progreso, hay mayor amplitud y profundidad del conocimiento del
docente, se desarrolla la capacidad de pensar, se pone en juego el conocimiento del grupo
social, de sus cualidades y problemas. También se desarrolla un pensamiento reflexivo con
espíritu de observación y sensibilidad y proporciona principios y técnicas de estudio.
En el proceso investigativo, existe una interacción natural y espontánea entre directivas,
docentes, estudiantes y comunidad. Los objetivos serían comunes: desarrollo espiritual,
social y económico. (Llanos,2013,p90)

En el libro de Luis Llanos Hernández titulado "Metodología y Enfoques Interdisciplinarios

de Investigación en Las Ciencias Sociales" podemos apreciar una visión que trasciende la
formación disciplinaria de la experiencia adquirida de un investigador en materia
académica. Esta complejidad difiere de la visión secuencial presente en el método
hipotético-deductivo, y obliga a buscar relaciones diversas que se articulan entre sí para
tener una visión ontológica sobre el problema de investigación. Por otro lado el libro
Cómo hacer un proyecto de investigación de los Autores: Tafur Portilla Raúl, Izaguirre
Sotomayor Manuel, se propone trabajar con destreza las técnicas académicas que se
utilizan para el acopio de la información para que el diseño de los instrumentos sea cada
vez más novedoso, sin que ello implique el abandono de la rigurosidad teórico-conceptual
presente en toda actividad de investigación académica.

Esta destreza de las técnicas antes mencionada también toma relevancia en el libro
“Metodología de la Investigación” de los autores Roberto Hernandez-Sampieri y Christian
P. Mendoza, Donde el investigador es el artífice de una obra del conocimiento, enfrenta
diversas disyuntivas a lo largo de todo el proceso de investigación, el problema a investigar
va cambiando ante sus ojos cuando con nuevos matices la teoría le permite

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compenetrarse y su propia forma de pensar va cambiando, el diálogo entre el investigador
y el objeto de estudio.

Características de la Investigación académica:

. Recoge conocimiento o datos de fuentes primarias.

. Descubre principios generales.

. Es objetiva, eliminando prejuicios personales.

. Esmetódica,requieredeunaplaneación,recolección,registroyanálisisdedatos.

. Está vinculada a la actividad productiva del hombre. Debe ser importante para su
desarrollo físico, espiritual, psicológico y social.

. Tiene lugar un desarrollo gradual de lo simple a lo complejo.

. Se recurre a la práctica como criterio de verdad.

. Se propone la transformación del mundo material.

Diversos tipos de informes académicos

Los Tipos fundamentales de trabajos escritos son:

a) Ensayos críticos: se pide analizar, reflexionar y comentar libros, artículos u otros
documentos seleccionados, dando cuenta de la información objetiva de base.
b) Informes o reportes: se informa objetivamente sobre una experiencia de investigación
previamente determinada.
c) Trabajos de investigación o Seminarios: están basados en una indagación bibliográfica
y/o empírica. Con una estructura formal de base a solicitud específica de cierta
asignaturas.

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d) Monografía: Es un trabajo relativamente extenso, un texto argumentativo, con función
informativa, que presenta y organiza los datos obtenidos sobre una determinada temática,
de varias fuentes, analizados con una visión crítica. Tiene un objeto de estudio, un
problema o asunto delimitado. Apunta a investigar, descubrir y reunir la información sobre
dicho tema, enunciar hipótesis, y dar elementos que afirmen o nieguen esas hipótesis, con
espíritu crítico, así como la postura u opinión personal.
e) Tesis de Grado: un trabajo de investigación que concierne a un problema o conjunto de
problemas en un área definida de la ciencia que exige que se haga una contribución
original al saber científico, es decir, descubrir algo científicamente original.
f) Memoria de Grado: tiene como objetivo fundamental demostrar, por parte del
aspirante, los conocimientos de la carrera, la formación metodológica y técnicas de
investigación adquiridos durante sus estudios. Se presenta con estructura formal y se basa
en un tema específico.

Roberto Hernandez-Sampieri; Christian P. Mendoza., (2018). Metodología de la Investigación, Bogotá, Colombia:

Mcgraw-Hill.

Conclusión

En la investigación académica al estudiante se le permite utilizar técnicas e instrumentos con

una tolerancia en fiabilidad y validez. En este sentido, se debería fomentar el reconocimiento
de esfuerzos creativos en el terreno de la investigación académica , ya que un proyecto puede
llegar a ser más productivo para un estudiante con las herramientas adecuadas.

El tiempo, recursos y formación en la investigación académica se deben tener en cuenta ya

que, al seleccionar un problema que se vaya a terminar con éxito no significa que haya que
elegir uno tan predecible que queden garantizadas la dirección y los resultados. Se debe
elaborar un plan intelectualmente honesto, que sea defendible, que signifique un aporte y
que el estudiante pueda terminar dentro de los límites en los que se mueve.

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