COLEGIO FEDERICO GARCÍA LORCA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

PROGRAMA DE INCLUSION E INTEGRACION EDUCATIVA “MIS MANOS…MI VOZ”

ANEXO 1.

FORMATO PROPUESTO

COLEGIO FEDERICO GARCÍA LORCA I. E. D.

INFORME CUALITATIVO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES SORDOS

Nombre del estudiante:

Grado actual:
Asistencia a clases:
Apoyo familiar:
Director de grado:
Modelo lingüístico:
Docente de castellano:
Docente de Apoyo:
Fecha de realizada el comité de evaluación:
Promoción al grado:
Promoción pendiente:
Otros:

DESARROLLO COMUNICATIVO

DESARROLLO ACADÉMICO

COLABORACIÓN FAMILIAR

ASISTIERON A TALLERES DE LSC DE QUE SE REALIZARON DURANE EL AÑO

Director de Curso Modelo Lingüístico

Docente de castellano Docente de Apoyo

Coordinador

RECIBIDO:

¿POR QUÉ Y CÓMO EVALUAR A LOS ESCOLARES SORDOS DE PREESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA DE L A INSTITUCION EDUCATIVA FEDERICO GARCÍA LORCA? 1
Trabajo de la Semana de Desarrollo Institucional – Receso Estudiantil del 11 al 16 de octubre de 2010
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PROGRAMA DE INCLUSION E INTEGRACION EDUCATIVA “MIS MANOS…MI VOZ”

FORMATO PROCESO DE COEVALUACION

FICHA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE AULA AÑO 2009

GRADOS PREESCOLAR y 204º

Fecha:

Hora:

Estudiante: Grado: Edad:

Docente: Martha Belén Prieto Cuintaco.

Modelo Lingüístico: Mauricio Galindo Vasco.

PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE

1. ¿Cómo se siente en su curso?

2. ¿Qué aprendió este año?

3. ¿Cómo lo apoyan en la casa?

4. ¿Cómo es el orden y presentación de sus cuadernos?

5. ¿Cómo es su presentación personal?

6. ¿Cumple con las normas institucionales?

7. ¿Cómo es su comportamiento en el aula y en el trato con sus compañeros?

8. ¿Cómo es la relación con su profesora y el modelo lingüístico?

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PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA

1. ¿Qué ha aprendido su hijo este año?

2. ¿Cómo lo apoyan en el hogar?

3. ¿Cómo es el trabajo con la docente y el modelo lingüístico.

PARTICIPACIÓN DE LAS DOCENTES Y DEL MODELO LINGÜÍSTICO

Docentes de Aula Grados Preescolar y 204º

MARTHA BELEN PRIETO CUINTACO. Docente de Aula

MAURICIO GALINDO VASCO. Modelo Lingüístico

NUBIA LUCERO OSPINA ZAMORA. Docente de castellano

NANCY MILENA HUERTAS GÓMEZ. Docente de Apoyo

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AULA PARA SORDOS PRIMER CICLO 2010

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

NOMBRE DE LOS PADRES DE FAMILIA:

SEÑORES PADRES DE FAMILIA

Este año continuaremos realizando nuestro trabajo a través de los proyectos de aula. Para los padres nuevos les
invitamos a integrarse y trabajar fuertemente, apoyando a su hij@. Para lo cual necesitamos saber que
ESPERAN USTEDES de sus hijos, y como vamos hacer realidad esto. Así que manos a la obra.

1. Cómo se imagina a su hijo o a su hija en noviembre de 2010?

.

2. Qué esperan que hagan las profesoras y el modelo lingüístico por su hijo o hija?
.

3. Qué hace su hijo por las tardes en la casa? Quién lo acompaña?

.

4. A qué hora se duerme su hijo o hija?

.

5. Escriba tres tareas concretas que usted papá y mamá van a realizar para ayudarle a su hijo o hija.
1. .
2. .
3. .
6. Proponga un tema para desarrollar el proyecto de aula
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CREER PARA…VER, VER RESULTADOS POSITIVOS…PROYECTAR A NUESTROS HIJOS

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