2018

TEÓRICO 1 PROF. TITULAR JUANA ACUÑA

ESPACIO VIRTUAL DE LA ASIGNATURA

https://sites.google.com/site/
psicologiadelosgruposmdp
 OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA MATERIA
UNA INTRODUCCIÓN:
 AL CAMPO DE LO GRUPAL
 PROBLEMÁTICAS DE LA SUBJETIVIDAD

LO GRUPAL PENSADO DESDE:

El Entramado Transformaciones Socio-Históricas
Los modos de Subjetividades que producen
Los efectos en los lazos sociales y en la grupalidad

¿ DISPOSITIVOS DE INTERVENCIÓN CAPACES DE TRANSFORMACIÓN?

CONDICIONES SUBJETIVAS Y ÉTICAS DEL PROFESIONAL PSICÓLOGO

 INTRODUCCIÓN AL CAMPO DE
LO GRUPAL
RECORRIDO GENEALÓGICO
PROBLEMÁTICA DE LA
DISPOSITIVOS GRUPALES PRODUCCIÓN DE
CONCEPTUALIZACIONES Y SUBJETIVIDAD/ES
LECTURAS DE PRODUCCIONES
GRUPALES.

PRÁCTICAS DE
IN(TER)VENCIÓN
MÓDULO 1

INTRODUCCIÓN AL CAMPO DE LO GRUPAL.

RECORRIDO GENEALÓGICO
CONSIDERACIONES EPISTEMOLÓGICAS

¿ PORQUÉ LO GRUPAL Y NO LOS GRUPOS ?

Modo de pensar y conocer acerca de los grupos.

≠ de las lógicas de objeto discreto : “el grupo”,

suponía la búsqueda de universales y “esencias”:
Los grupos son…. (a-históricos)

“ Lo Grupal “ supone el trabajo con lógicas

pluralistas transdisciplinarias .
La construcción de saberes transversalizados
(transdisciplinarios), no para producir una
Teoría completa.
 Supone pensar las problemáticas desde
nociones o conceptos provenientes de otras
disciplinas, para producir posibilidades de
pensamiento no reduccionistas.

DESDISCIPLINAR
PROPUESTA: PENSAR DESDE UN CAMPO DE
PROBLEMAS

Significa el trabajo de pensamiento alrededor de

puntos o nudos temáticos no desde sistemas
teóricos instituídos como “verdad”.

Ir produciendo interrogaciones,
descentramientos, habilitando vinculaciones
inesperadas.
 PARA EL ABORDAJE DE LO GRUPAL

 CRITERIO MULTIRREFERENCIAL
 INCLUYENDO LA MULTIDIMENSIONAL DE
LA REALIDAD.
 ALOJANDO LO UNO Y LO MÚLTIPLE
 SOSTENIENDO TENSIÓN: SINGULAR-COLECTIVO
LO GRUPAL COMO UNA RED DE MÚLTIPLES
INSCRIPCIONES Y ENTRECRUZAMIENTOS

Económicas

PRODUCTORES DE EFECTOS Y SENTIDOS

HERRAMIENTAS DE PENSAMIENTO
Propuesta de trabajo de la Cátedra :

Pensar los temas, las teorías, lo que

dicen los autores, los dispositivos de
intervención.
PROBLEMATIZÁNDOLOS.
 Pensar problemáticamente es:
Una actitud, la de dudar de lo evidente, de lo
que se presenta como “natural”.

Trabajo de interrogación crítica.

En nuestro campo, indagar las teorías, las

prácticas…
 IMPLICA UN TRABAJO DE:

DESDISCIPLINAMIENTO

PENSAR E INDAGAR LOS TEMAS DESDE

UN CAMPO DE SABERES ABIERTOS
TRANSDISCIPLINARES
 ELUCIDACIÓN CRÍTICA

“Elucidar es el trabajo por el cual

los hombres intentan pensar lo que

hacen y saber lo que piensan.”

CORNELIUS CASTORIADIS
La elucidación es una interrogación
reflexiva sobre lo que hacemos, pensamos,
lo que damos como un saber “natural”,
verdadero. Desnaturalizar los sentidos
disciplinarios.

Elucidar , es una forma de problematizar,

poder realizar el movimiento de someter
el hacer y el pensar a una revisión.
INDAGAR CRITICAMENTE COMO SE
CONSTRUYERON LOS CONOCIMIENTOS
ACERCA DE LO GRUPAL

PENSAMIENTO EPISTÉMICO

 GENEALÓGICO , MÁS QUE ÓNTICO

En las Ciencias Sociales, particularmente la
necesidad de de- construir, problematizar,
genealogizar, está vinculado con que la
realidad socio-histórica es cambiante y
puede ocurrir que las teorías o referentes
conceptuales del conocimiento , no
respondan o no tengan un significado real
para el actual momento histórico y sus
problemáticas.
 POLARIDAD TENSIONAL

INDIVIDUO SOCIEDAD
 SURGIMIENTO DE LA CATEGORÍA
“INDIVIDUO”
 Se inicia difusamente en los S. XVI y XVII.
 S. X VIII y XIX se formaliza su construcción
Efecto cambios socio-históricos y
políticos : INICIO CAPITALISMO

MODERNIDAD
INDIVISO, LIBRE Y AUTÓNOMO.
INDIVIDUO es aquel que se separa de un TODO, que
se separa de un conjunto comunitario.

En esa separación se constituye a sí mismo como

UNO.
 que ha interiorizado la autonomía y la indivisibilidad,

 tendrá conciencia de sí e imagen de sí como único y

LIBRE
EL INDIVIDUO ES UNA “INVENCIÓN”
SOCIO- HISTÓRICA

VISIBILIZA UN TIPO ANTROPOLÓGICO

HOMBRE, EUROCÉNTRICO, CIUDADANO,

BLANCO, PROPIETARIO.
VISIBILIZA ,
HACE PENSABLE,
LE DA EXISTENCIA,
A
UN TIPO DE SER, Y….
DE LO QUE “SE DEBE SER”

E INVISIBILIZA TODO LO QUE ES DIFERENTE

 SOCIEDAD INDIVIDUO GRUPO

CONSTRUIDOS COMO UNIDADES, COMO

TOTALIDADES.

 CONSTRUCCIÓN, EFECTO DE LOS

DISPOSITIVOS DE SABER-PODER

LA RELACIÓN ENTRE ELLOS FUE PENSADA

COMO “INTERACCIÓN”
 INDIVIDUO SOCIEDAD

 ORIGEN CIENCIAS SOCIALES. OBJETO DE

ESTUDIO, COMO PARES ANTITÉTICOS
 PENSADOS COMO TOTALIDADES, UNIDADES
INDIVISAS.

GRUPO

 COMO CONSTRUCCIÓN TEÓRICA, SURGE COMO

INTERMEDIARIO ENTRE INDIVIDUO/SOCIEDAD.
 Y EN EL LINAJE DE LA LÓGICA DE LO UNO, IGUAL
QUE INDIVIDUO.
Foucault dirá : Nuevas condiciones,
nuevos discursos, nuevos objetos,…
“nuevos sujetos”.

La Modernidad, fabrica al “individuo”

y al “grupo” de esa época.