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Universidad abierta y a distancia UNAD

Tarea 2 - Desarrollar ejercicios Unidad 1 y 2 - Entrega de la actividad fecha


de entrega

PRESENTADO POR
Willmar Herrera Pérez
Cod: 9434200

TUTOR
Jairo Hernán Ruiz

GRUPO
301301_104

CURSO
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA
INTRODUCCION
En este trabajo se quiere abordar en las temáticas propuestas en la
tarea 1 y 2 con respecto a ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto y
funciones trigonométricas, se desarrollan 5 ejercicios, uno para cada
temática relacionada en el proceso propuestos por el tutor
implementando las técnicas y procedimientos de solución de ecuaciones
e inecuaciones y comprobación implementando el programa GeoGebra.
Ejercicios propuestos:
5. Si el ángulo A y el ángulo B son complementarios, y el ángulo B
es 42° mayor que el ángulo A. ¿Determine las medidas de los
ángulos A y B?

A + B=90°
A=X
B=X-42

X+X-42 = 90
2X = 90+42
X = (132) / 2
X = 66
A = 66° B = 66-42
B = 24°
Ejercicio 2: Inecuaciones
10. La edad de Mauricio es 15 años menor que la de Mario si las edades
suman menos de 61 años. ¿cuál es la máxima edad que podría tener
Mauricio?
Edad de Mauricio M = X - 15
Edad de Mario N=X
X – 15 + X < 61
X + X < 61 + 15
2X < 76
X < (76) / 2
X < 38
N = 38 M = 38 -15
M = 23
La edad máxima que puede tener Mauricio es 23

15. La temperatura “normal” del cuerpo humano es 98,6°F. Si una


temperatura x difiere de la normal en al menos 1.5° se considera no
sana. Escriba la condición para la temperatura no sana x como una
desigualdad que incluya valor absoluto y despeje x
Temperatura Normal: 98.56°F
Temperatura no sana: 98.6°F ± 1.5°F
[X-98.6] ≥ 1.5
-1.5+98.6 ≥ X -98.6 ≥ 1.5
-1.5 + 98.6 ≥ X- 98.6 + 98.6 ≥ 1.5 + 98.6
97.1 ≥ X ≥100.1
Temperatura no sana (-∞;97.1] U [100. 1; ∞)

20. El modelo de crecimiento logístico:

P(t) =
20. relaciona la proporción de casas en Estados Unidos que tienen un
reproductor de DVD hasta el año. Sea t = 0 el año 2004, t = 1 el año
2005, etc.
a) ¿Qué proporción de casas en Estados Unidos poseen un
reproductor DVD en 2004?
P(0)= 0.9 / [1+6e-0.32*0]

P(0)= 0.9 / [1+6e0]

P(0)= 0.9 / [1+6(1)]


P(0)= 0.9 / [1+6]
P(0)= 0.9 / 7
P(0)= 0.125
P(0)= 0.125 * 100 = 12.9%

En el ño 2004 el 12.9% de las casas tienen reproductor DVD.


b) Determine la proporción máxima de casas que tendrán un
reproductor de DVD

Tarea 2 - Ejercicios de Ecuaciones, Inecuaciones, Valor Absoluto,


Funciones, Trigonometría e Hipernometría

25. Los ángulos de elevación de un globo desde los puntos A y B a


nivel del suelo son de 24° 10’ y 47° 40´, respectivamente. Como se
muestra en la figura, los puntos A y B están a 8,4 millas uno del otro
y el globo se encuentra entre ambos, en el mismo plano vertical.
Calcula la altura del globo sobre el suelo.

Tang 47°40’: h/s tang 24°10’: h/X


H: S*tan47°40’
S: 8.4mi-x
H:(8.4mi-X)*tang 47°40’ H: X*tang 24°10’
H: (8.4mi-x)*tang 47°40’ H: x*tang 24°10’
Como tenemos dos ecuaciones despejando la misma variable (H)
Igualamos las ecuaciones.
(8.4mi-x) *tang 47°40’ : x*tang 24°10’
(8.4mi-x)*1,097 : x*0,448 resolvemos tangentes
9,2148mi - 1,097x: 0,448x
9,2148mi: (0,448+1,097)x
9,2148mi: 1,545x
9,2148mi / 1,545 : x
5,964 mi: x
H: x * tang 47°40’
H: 1,097 * (8,4mi -5,964mi)
H: 1,097 * 2,436mi
H: 2,672 millas ALTURA DEL GLOBO

PASO 12
Link sustentación de video
https://www.youtube.com/watch?v=eE7pE2P4cVA
CONCLUSIONES
Finalizado el desarrollo de las actividades del trabajo anteriormente
elaborado, podemos concluir:
La importancia de ejecutar la confirmación de la solución de una
ecuación para confirmar que el resultado es el correcto.
Las ecuaciones e inecuaciones comparten procedimientos similares para
su despeje.
El graficar en un plano cartesiano permite el tener una idea visual de la
lógica de las ecuaciones e inecuaciones.
BIBLIOGRAFIA

Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º


ESO: matemáticas opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas 83 -
114. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.acti
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Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas


de matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana,
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