LA NUEVA CULTURA DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO.

CÓMO A
ENCONTRAR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN. CAP 1 Y 5

JOHANNA MARCELA GUTIÉRREZ MADERA

LICENCIATURA EN MÚSICA

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

BUCARAMANGA
2018
LA NUEVA CULTURA DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO. CÓMO A
ENCONTRAR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN. CAP 1 Y 5

JOHANNA MARCELA GUTIÉRREZ MADERA

LICENCIATURA EN MÚSICA

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

GONZALO ORDOÑEZ GÓMEZ

GRUPO A

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

BUCARAMANGA
2018
 LA NUEVA CULTURA DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO O POR QUÉ
CAMBIAR NUESTRAS FORMAS DE ENSEÑAR Y APRENDER CAP. 1

La propuesta en este Capítulo es bastante sencilla: llevar los conocimientos

adquiridos a la práctica útil y real, llevarlos a la realidad presente. A pesar de
mencionar puntos que son comúnmente criticados de la realidad estudiantil da
ciertos puntos para favorecer y mejorar tales aspectos.
¿Por qué deberíamos cambiar nuestras formas de enseñar y aprender? Fácil,
Garantiza mejor calidad de educación, mejores docentes y mejores estudiantes.
La práctica de los conocimientos al ser adquiridos y llevarlos al plano de la vida
real hace que estos sean mejor apropiados, es decir, que al llevarlos a la práctica
diaria en la cotidianidad hace que se tenga mejor absorción y dominio sobre el
tema. La preocupación del sistema educativo debería ser esta y no preocuparse
por una calificación estándar y sistematizada que sesga a la mayoría de los
estudiantes y profesores que se hallan en el plano de la educación.
EL CAMBIO SOCIAL Y CULTURAL: LAS DEMANDAS DE FORMACIÓN PARA
LA SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO.
Este punto radica en las tecnologías aplicadas para la mejoría de las aulas de
clase y los factores que rodean a estos. Yo creo, que esto no debería pensarse
como en el hecho de tener Vídeo beam, uso de diapositivas, etc, si no en la
creación de programas educativos para solucionar las insuficiencias que se
pueden presentar el aula de clase respecto a un área, algo así como: Crear
programas musicales para tener mejor entendimiento de los intervalos, ¿y cómo?
Tomando como ejemplo los sonidos que rodean el diario vivir, la bocina de los
autos, el pitido del metro, timbres de casas, todos estos son ejemplos que se
hallan en la vida real y que si se toman de práctica en un programa Virtual, el
estudiante más adelante le será fácil asociarlos en su diario vivir ya que se
encuentra rodeado de tal. “La música es cultura”
EL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO: DE LA INFORMACIÓN AL
CONOCIMIENTO.
Hay que tener muy en cuenta lo conceptos de éstas dos palabras, Información y
conocimiento. Muchas veces se suelen confundir porque son términos asociados
en sí, pero, la información está a varios pasos de proceso a lo que es el
conocimiento. La información solamente detalla algo y el conocimiento en si es la
acción de comprender y de tener la capacidad de discernir sobre tal información el
conocimiento atraviesa muchos procesos para ser llamado como tal y podríamos
decir que la información es en resultado abreviado de tal. Y acá va el punto
neurálgico de esta propuesta, debemos hacer que nuestros estudiantes y maestro
tomen la información y la lleven a la cotidianidad para generar conocimientos
sobre tal, desentrañarla, discernir, explorar, inquirir etc. La información no debe
limitarse a ser solo información la información de moverse, ser sacudida para ser
transformada en conocimiento que se llegará aplicar.
Los profesores de primaria muchas veces no preparan sus clases solo las dictan y
ya está, ¿Se imagina lo bueno que un profesor preparara su clase, investigara y
resolviera sus propias dudas respecto a lo está a punto de ofrecer a sus
estudiantes? Sería obviamente un mejor docente y se tendrían una vía mucho
más hábil para hacer llegar “la información” a los estudiantes.
ADQUIRIR CONOCIMIENTO PARA SEGUIR APRENDIENDO:
¿Por qué seguir Aprendiendo cuando ya tengo bases sobre tal? Hagamos de
cuenta que el conocimiento es un brote de Soja, lo que sabemos son las Hojas
verdes que resaltan a la luz, pero ese brote de Soja no es vacío, viene y nace de
algo, la raíces, los minerales que nutrieron esa tierra de la cual nació, esporas, el
haz, la nervadura, todo es necesario conocerlo, esto da mejor capacidad de
dominio sobre el tema y sobre lo que se aprende, y además permite llegar a tocar
otros puntos aledaños al tal tema o que estén familiarizados. La metáfora exacta
para el conocimiento es hacer de cuenta que es un sistema nervioso todo está
conectado a todo.

Todo lo planteado en este texto sería posible si aprovecháramos nuestras

herramientas de investigación como lo son en el caso de Google. Aprender a
buscar información en Google es importante porque eso nos permite tener mejor
capacidad de conexión y ser selectivos, así no nos llenamos de “información poco
necesaria”
Para esto debemos tener en cuenta varios factores que nos garantiza tener mejor
resultado de Búsqueda:
EXAMINAR LA CONSULTA:
Saber que vamos a buscar, visualizar que queremos encontrar, planificar como
podríamos encontrar, para eso debemos tener muy en cuenta las palabras claves.
Auto regulación de la búsqueda, ser selectivos en lo que creamos que nos puede
ser útil. Evaluación del producto, que tan benigno se ve lo que estoy leyendo para
mi consulta. Evaluación del proceso, Sirve? Me responde mis cuestiones? Está
relacionado a lo que busco y lo que esperaba? Y Por último explotación del
resultado, apropiarse y desentrañar tal y si es posible, moverse por los
hipervínculos o la bibliografía de tal.
TOMAR APUNTES:
Es necesario irse por los hipervínculos y tomar nota de los datos relevantes o
curiosos, en estos datos muchas veces se encuentra respuesta a las dudas del:
Por qué, Cómo, Dónde, Para qué.