TÉCNICAS DE REDACCIÓN

PARTE I: FASES DE LA REDACCIÓN

“La redacción: concepto, características, sus fases”, las etapas para el proceso de construcción de
ideas y pensamientos constan de principio, medio y fin. En materia de redacción, se divide este
proceso en 3 fases o momentos:

Planeación o pre-escritura

A) Saber recoger, clasificar, sintetizar, interpretar y adaptar información procedente de diversas

fuentes.

B) Saber aprovechar la experiencia y los conocimientos personales.

C) Saber relacionar los conceptos procedentes de lecturas y clases con la experiencia personal.

D) Saber realizar un estudio de campo (definir el problema, hipótesis, recogida de datos, métodos
adecuados, analizar e interpretar correctamente)

E) Saber leer críticamente un texto.

F) Saber obtener y organizar información a partir de otros textos.

G) Saber refundir datos e ideas recogidas de otros textos o de investigaciones.

2. Escritura o redacción del escrito

A) Aplicar un proceso de composición eficiente y productivo: estar dispuesto a escribir más de un

borrador, a alterar los planes iniciales, etc.

B) Controlar los pasos del proceso: primero generar ideas, dejar la corrección gramatical para el
final, etc.

C) Tener conocimientos léxicos y semánticos y fluidez: transferir los conceptos y las ideas a
palabras.

D) Tener conocimientos morfosintácticos y fluidez: construir frases bien formadas, cohesionarlas,

etc.

E) Conocer las convenciones del discurso: variedad y registro, coherencia, estructura, disposición,
etc.

F) Conocer las convenciones mecánicas: ortografía, mayúsculas, puntuación, tipografía, etc.

3. Revisión o pos-escritura

A) Evaluar y revisar el contenido: qué dice el texto y qué quisiera decir el autor que dijera, cómo
reaccionará el lector y cómo quisiera el autor que éste reaccionara, etc.

B) Evaluar y revisar la estructura: adaptarse a la audiencia, buscar prosa de lector, etc.

C) Corregir la gramática: aplicar las reglas de gramática aprendidas conscientemente.

D) Corregir el vocabulario y el estilo: utilizar los conocimientos léxicos y las obras de consulta
(diccionarios, etc.)

E) Corregir los aspectos más mecánicos: ortografía, separación de palabras, abreviaturas,

mayúsculas, puntuación, etc.

II CARACTERÍSTICAS DE UNA BUENA REDACCIÓN

Claridad: Es una de las más importantes. La forma de redacción del texto debe entenderse sin
dificultad por el público al que se dirige. Si el público objetivo abarca diferentes ramas del
conocimiento, es importante ser claro y transparente en la redacción; si el lector tiene la necesidad
de releer el texto una o varias veces, evidencia oscuridad o rareza en la transmisión del mensaje.
Si el escrito es para un grupo selecto o trata alguna materia más específica, es importante el uso
de términos técnicos propios del tema o ciencia, evitando usar palabras rebuscadas

Concisión: Se debe evitar lo superfluo, la verborrea, la redundancia y el titubeo. Ser conciso

significa decir más con menos y evitar palabras innecesarias. Esto no implica que el escrito no
pueda ser extenso, sino que todo lo escrito debe tener sentido y expresar ideas claras, evitando los
adornos y redundancias para generar mayor cuerpo de texto.

Cohesión: Consiste en unir las oraciones que componen el texto, de tal forma que exista
continuidad en lo que se desea transmitir. La cohesión se refiere a los mecanismos sintácticos y
semánticos utilizados para la redacción de un texto, formando una red compleja de relaciones.3 Si
no existe esta última, la lectura del documento se ve interrumpida y se pierde la inmersión del
lector en el mismo.

Coherencia: La redacción del texto debe estar estructurada de forma que tenga sentido, en función
de lo que se está desarrollando y de los objetivos que se desea lograr. Requiere la colaboración de
elementos que son el hilo que enlaza las partes de lo que se escribe, como el ambiente, tema, etc.
2, 3

Corrección: Esta característica consiste en el uso correcto del idioma, respetando las normas para
su adecuada escritura.2 Si no se logra, se cometen errores ortográficos y gramaticales,
ocasionando que el documento pierda formalidad.

Propiedad: La propiedad persigue que las palabras utilizadas expresen justamente lo que se desea
transmitir. Debe tener más énfasis entre más especializado sea el tema del texto, pues en este
caso se utiliza un lenguaje más técnico y específico. Se recomienda el uso de diccionarios propios
del tema de interés y diccionarios como el de la Real Academia Española.

PARTE III: GENERALIDADES SOBRE LA REDACCIÓN

Técnicas básicas de la redacción

1. Descripción: consiste en pintar con palabras, en caracterizar, en decir cómo es algo o alguien.
Debe ser fiel, completa y concisa.

2. Narración: consiste en decir cómo sucedió algo, en contar, en relatar. Sus características
principales: debe ser dinámica, atractiva, concreta.
3. Exposición: consiste en desarrollar una idea o un conjunto de ideas, con el objetivo básico de
informar, opinar, criticar, comentar, definir, explicar, interpretar. Debe ser objetiva y exacta.

4. Argumentación: se distingue de la exposición porque tiene, como objetivo básico, demostrar,

comprobar y convencer. Además de ser objetiva y exacta, debe aportar pruebas convincentes de lo
que afirma o niega.

5. Diálogo: consiste en reproducir por escrito la conversación, la entrevista, el interrogatorio. Debe

ser natural, ágil, significativo.

6. Resumen: consiste en reducir a lo esencial el contenido de un texto, una conferencia, etcétera,

utilizando el mínimo de palabras. Debe ser coherente, muy breve, preciso.

TIPO DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Los signos de puntuación poseen unas normas generales establecidas para hacer el correcto uso
de los mismos. Sin embargo, es posible, que cada individuo haga un uso particular de los signos
pero, considerando siempre las normas generales implantadas.

El punto

El punto (.) indica la pausa que se produce al final de un enunciado. Después de punto siempre se
escribirá con mayúscula, salvo en el caso de que aparezca en una abreviatura. Existen tres clases
de punto:

El punto y seguido: se emplea para separar los distintos enunciados que forman un párrafo.
Después de un punto y seguido se continúa a escribir en la misma línea.

El punto y aparte: separa párrafos distintos. Tras el punto y aparte, la escritura debe de continuar
en la línea siguiente, en mayúscula y sangrada.

El punto y final: es el punto que cierra un texto.

La coma

La coma (,) marca una pausa breve dentro de un enunciado.

Los dos puntos

Los dos puntos (:) representan una pausa mayor que la coma, pero menor que la del punto

El punto y coma
El punto y coma (;) representa una pausa mayor que la coma, pero menor que la del punto y
seguido.

Los puntos suspensivos

Los puntos suspensivos (…) están formados por tres puntos en línea y sin espacio entre ellos. 

Signos de interrogación y de admiración

El uso de los signos de interrogación (¿?) marca el principio y el fin de una pregunta formulada de
manera directa.

Signos de puntuación y auxiliares

De igual manera que los signos de puntuación, los signos auxiliares ayudan a interpretar un texto,
lo cual genera coherencia y permite al lector obtener una mejor comprensión.

Algunos de los signos auxiliares son

guion (-) se utiliza para separar palabras o para unirlas, de modo que permite establecer relación
entre sílabas o palabras.

comillas (“”)se usan para dos funciones esenciales: la primera, destacar una palabra o frase dentro
de un texto. La segunda, para citar palabras de otra persona.

asteriscos (*)

diéresis (¨)es un signo gráfico que permite leer la letra u cuando, a pesar de estar entre la
consonante g y las vocales semi-abiertas i y e, debe sonar. Por ejemplo: ungüento, cigüeñal, güiro,
lingüística.

paréntesis ()sirven para delimitar. A través de ellos, pueden aislarse palabras, frases o párrafos
incluso. Esto permite aclarar o aportar alguna información complementaria al texto principal

corchetes ([]).se usan de una forma similar a los paréntesis, pero son menos frecuentes y se
ajustan a determinadas salvedades.

Se usa corchete para introducir información adicional a un texto que ya está entre paréntesis.