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Paráfrasis, cuadro comparativo y subrayado

Paráfrasis, cuadro comparativo y subrayado

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Paráfrasis

Objetivo:

El objetivo del alumno es de dar una explicación del contenido de un texto, para aclararlo en todos sus aspectos, y facilitar su comprensión.

Descripción:

Se asume que la paráfrasis o parafraseo es la transformación de la forma de un mensaje o texto sin alterar en lo más mínimo su esencia, su contenido, su significado. Es imitar al texto original para mostrar que se ha comprendido el contenido, haciéndolo más claro, inteligible, sencillo y preciso. • Tipos de Paráfrasis:

1. Paráfrasis mecánica. Consiste en sustituir por sinónimos o frases alternas

las expresiones que aparezcan en un texto, con cambios sintácticos mínimos. 2. Paráfrasis constructiva. Consiste en la reelaboración del enunciado, dando origen a otro con características muy distintas, pero conservando el mismo significado. • Para escribir una paráfrasis se deben seguir los siguientes pasos básicos:

A. Lectura atenta y general del texto. B. Consulta en el diccionario las palabras que no hayas entendido. C. Selección de las ideas fundamentales.
D. Subrayado de palabras o frases susceptibles de cambio.

E. Lectura y sustitución de palabras y frases por escrito. F. Lectura de la paráfrasis y comparación con el texto original G. Redacta el borrador de la paráfrasis H. Realiza la redacción definitiva.

Ventajas:

Es una estrategia eficiente para elevar el nivel de eficacia del estudio y de las investigaciones.• Con la paráfrasis se ejercita la redacción y es una estrategia para resumir textos de considerable volumen de información. Para hacer una paráfrasis se requiere un alto grado de comprensión y se necesita de mucho tiempo. • • • • • • • Desventajas: • • Al alumno se le puede hacer un poco tedioso que leer varias veces el texto para comprender las ideas principales y traducirlas con sus propias palabras. entre otras cosas.wikipedia. Propicia la selección de un vocabulario adecuado. Contribuye a aprender más adecuadamente la información que proporciona un texto. Ayuda a explicar y comprender mejor el mensaje de un texto. Explicando lo aprendido a las demás personas o sus compañeros. Se entrenan los alumnos para repetir aspectos importantes con sus propias palabras. Referencia: ∗ http://es. que posteriormente resulta útil en su futura labor científica. para escribir o realizar citas contextuales.org/wiki/Par%C3%A1frasis Cuadro comparativo . Manifiesta una forma de respuesta por parte del lector. Al enseñar a los alumnos a realizar paráfrasis se les entrena.

Identifica los elementos que se desea comparar. elementos o eventos. 1. Descripción: ∗ Está formado por un número variable de columnas en las que se lee la información en forma vertical y se establece la comparación entre los elementos de las columnas. Escribir las características de cada objeto o evento. 3. 4. Marca los parámetros a comparar. 5. para llegar a conclusiones que tal vez te permitan llegar a una decisión. 2. Ventajas: ∗ ∗ Ofrece una visión conjunta del tema o temas comparados. Construir afirmaciones donde se mencionen las semejanzas y diferencias más relevantes de los elementos comparados. .Objetivo: ∗ El alumno sintetiza la información y contrasta los elementos de un tema. Obtener conclusiones. Te permite comparar dos o más.

Puede resultar tedioso leer los temas que se quieren comparar y sacar sus ideas principales. Referencia: ∗ ∗ http://www.com/trabajos47/parafrasis/parafrasis2. Desventajas: ∗ ∗ El alumno necesita mínimo dos temas para poder hacer la comparación.slideshare.net/jarias56/cuadro-comparativo-1283692 http://www.monografias. rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto. Descripción: .∗ Con el puedes comparar y hacer patentes las diferencias o similitudes entre los conceptos.shtml Subrayado Objetivo: • El alumno debe destacar mediante un trazo (líneas.

uno de ellos para destacar lo más relevante. porque posteriormente puede resultar difícil interpretar el porqué se utilizó un color u otro. 5.Sólo se comenzará a subrayar tras una primera lectura comprensiva del texto y una vez que éste se ha entendido. signos de interrogación. 2. No es conveniente emplear múltiples colores: primero. Ventajas: • Llegamos con rapidez a la comprensión de la estructura y organización de un texto.Es conveniente ir subrayando párrafo a párrafo. Primero se lee el párrafo y a continuación se subraya la idea principal.. porque ralentiza el subrayado. y segundo..1. Es un error muy típico del estudiante comenzar a subrayar en la primera lectura. etc.. Todo aquello que sirva para llamar la atención. Ayuda a fijar la atención. Por ejemplo: "Los resultados de las elecciones en Italia han estado muy reñidos" 4. diagramas. Se puede emplear también un único color.. pequeños esquemas. Se incrementa el sentido crítico de la lectura. • • Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo. • • Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis. utilizando dos tipos de trazo para diferenciar: línea recta como subrayado normal y línea ondulada para destacar las ideas principales. llamadas de atención.El subrayado no debe limitarse a la línea sino que puede incluir otros tipos de señales: flechas relacionando ideas. 3.Se subrayan únicamente palabras claves y no frases enteras. Desventajas: ..Se pueden utilizar un par de colores.

aulafacil. A veces se subraya prácticamente todo el texto lo que induce posteriormente a una memorización literal.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/subrayado http://www. Referencia: • • http://www.• • A veces al alumno le cuesta trabajo identificar las ideas principales. mecánica.htm . sin distinguir cuales son las ideas principales.com/Tecestud/Lecciones/Lecc11.

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