TAREA 2 - CREACION DE UN TEXTO DESCRIPTIVO, AUTORETRATO

Pablo Andres Puerta Salazar – Grupo: 40003_201

Febrero – 2020

Ianette Figueredo Quintero

Tutora

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Bogotá, D.C.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS (PREGRADO)
 INTRODUCCION

La comunicación escrita como fase del desarrollo de aprendizaje donde los estudiantes

producimos distintos tipos de textos orales y escritos mediante la aplicación de la coherencia y la

cohesión de un texto personal, forma la principal meta de la tarea en curso mediante la creación

de un texto descriptivo o autorretrato; así los estudiantes reforcemos las competencias

escriturales.

La conceptualización y estructura que se formula dentro de la guía de actividades nos brindara la

oportunidad de generar textos de forma clara y objetiva que tienen un orden y estructura formal

que nos permiten comunicarnos asertivamente.

 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: CREACION DE UN TEXTO DESCRIPTIVO,
AUTORRETRATO

PASO 1. Captura de pantalla de la ficha de caracterización diligenciada en su totalidad.

PASO 2: Autorretrato de cinco párrafos de seis a nueve líneas (Introducción (1), desarrollo (3) y

conclusión (1)); TEXTO AUTORRETRATO:

COMO SI NO ME CONOCIERA

Cada vez que pienso en mi edad, lo que ha sido mi edad hasta ahora; mi mente me transporta a

realizar un recorrido por los acontecimientos de mi vida. Pienso por ejemplo en lo inseguro que

fui en la niñez, pero también en mi carácter fuerte y marcado por la responsabilidad que

afortunadamente hoy conservo... Aunque, por otra parte, estos aspectos que tal vez pensaría que

serían socialmente aceptados también me han generado malas interpretaciones sobre mi forma de

ser.

Hoy, ya con 39 años de edad, aunque no me considero muy gordo o muy flaco y con una estatura

de  1.76 cm,  aun veo en aquellas antiguas fotos, el semblante poco sonriente de mi expresión,

cosa que se acentúa con mi cara cuadrada y las cejas pobladas, además, con esta característica

que en medicina llaman hipercromía del anillo orbitario, siempre se sabrá de quien se está

hablando... es como: Pablo Puerta, el de las ojeras marcadas, realmente nadie lo comenta pero

sé que es notorio, además, tengo mis ojos de color café claros, mi cabello es liso y oscuro, mi

piel es de tes morena.

Tal vez fue un poco por el sol abrasador de Girardot, la ciudad donde me crie, aunque si

escuchan el acento paisa de mi padre todos comprenderán cuando digo que yo nací en Pereira,

capital del Departamento de Risaralda, aunque por otras circunstancias resulte siendo criado en

Girardot (Cund) desde muy pequeño por lo cual no tengo ese acento paisa, mi profesión como

técnico de mantenimiento industrial me trajo a Bogotá, donde actualmente vivo y donde

conforme mi familia ya hace varios años. Prefiero escuchar música jazz pop, me gusta montar en

bicicleta y a veces practico batería la cual es una de mis grandes aficiones desde la adolescencia,

disfruto mucho ver películas, en especial las relacionadas con fantasía o ciencia ficción, tramas

de viajes en el tiempo o de superhéroes. Me gusta mezclar los colores rojo y negro y soy muy

afín con el uso de la tecnología.

Soy egresado de la UNIMINUTO como tecnólogo en informática, y del SENA, como Técnico de

mantenimiento general, actualmente, estoy en tercer periodo del programa de Diseño Industrial

en la UNAD y considero que la relación con mi decisión de estudio es debido en gran medida a

ese sentido de creatividad que pienso tener, me encanta crear e idear soluciones a situaciones en

mi entorno, fabricar y hacer elementos únicos con un buen toque de perspicacia y de

proactividad, yo los llamo “proyectos” acompañado con mi gran sentido de pertenencia y de

responsabilidad, que como mencionaba al comienzo, siempre me ha caracterizado.

Finalmente, cuando busco concluir lo que he hecho para valorar las posibilidades de mi futuro,

me doy cuenta de que aún estoy en ese descubrir, que en esta vida de ires y venires constantes,

de situaciones cambiantes, quiero estar con mis pensamientos claros para hacer en la medida de

lo posible mi mejor esfuerzo, me exijo eso para evitar caer en una zona de confort.

 Cordialmente;

Pablo Andres Puerta

EVIDENCIA DE APORTE EN FORO COLABORATIVO:
PASO 3: Foto del estudiante (Tipo selfie), teniendo en cuenta el entorno que lo rodea, autofoto que

deberá ir acompañada de un pie de foto o descripción pequeña del registro capturado.

PASO 4. Matriz de evaluación de aportes dentro del grupo colaborativo diligenciada.

Nombre del estudiante que evalúa: Pablo Andres Puerta

Nombre

del

compañer Observaciones de Estructura Observaciones sobre la Coherencia

oa

evaluar
Álvaro Su escrito cumple con la Con referencia a su historia, me llama

Javier estructura general solicitadas, la atención la parte que cito

Quintero es decir 5 párrafos que textualmente: - “soy una persona que

incluyen una introducción, se indigna frente a las injusticias que

tres de desarrollo de la idea pasan en el mundo y que siempre

general, descripción y gustos; percibe la solidaridad como algo

por otro lado, los párrafos fundamental de los seres humanos”-.

tienen de seis a nueve líneas. Después de leer solo quiero creer por

Sin embargo, mis el bien de los seres humanos que

observaciones con la menciona, y que hubiese profundizado

gramática y la utilización de más la idea; para que sus

los signos de puntuación en conocimientos, actitudes y aptitudes le

general; por ejemplo, debe brinden la oportunidad de hacer algo

considerar no dejar espacios para salir de la postura de indignación

entre palabras y el signo y pasar a la acción obviamente con la

("coma" ",”), igualmente con humildad, que es una herramienta de

los puntos al finalizar las vida muy valiosa para ponerse en los

oraciones. Por otro lado, es zapatos de otros.

menester utilizar mayúscula

PASO 5. Tres conclusiones personales sobre la actividad donde se expresen aportes y beneficios

generados en el desarrollo y según parámetros del Paso 8 de esta guía con las indicaciones sobre los

tipos de oraciones.

Conclusiones:

 Aunque soy una persona que normalmente siente más seguridad al expresarse de forma escrita,

fue complejo redactar un texto con una estructura organizada y deja la tarea de fortalecer la

lectura y escritura en general.

1. La actividad de creación de un texto descriptivo me enseña la manera adecuada de

estructurar y redactar de forma correcta un texto. Para este caso un autorretrato donde

utilizamos una introducción y párrafos descriptivos enfocados a narrar características

físicas, desarrollando la idea principal, complementarias y un resumen general de las

ideas o conclusión.

2. El último párrafo del texto requiere un cierre. Por lo cual fue muy importante para mí,

comprender y aplicar la creación de conclusiones que resuman las ideas principales.

 Cordialmente;

Pablo Puerta
EVIDENCIA DE APORTE EN FORO COLABORATIVO:
BIBLIOGRAFIA

Unidad 1 – Comunicación Escrita

 Cabra, P. (2015). La oración y El párrafo. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9522
 González, D.  (2016). Redactar un texto, cómo empezar y qué más tener en cuenta.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9521

OVI - Unidad 1 – Claves para elaborar un buen texto. Fernández, N. (2018). OVI Claves para
elaborar un buen texto. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de  http://hdl.handle.net/10596/21697

Bibliografía complementaria

 Moreno, F. (2013). Gramática y ortografía al día: guía con las principales novedades de

la Real Academia Españ̃ola. Barranquilla, Col. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=e000xww&AN=710218&lang=es&site=ehost-
live&ebv=EB&ppid=pp_Cover
 Campos, H. (1993). De la oración simple a la compuesta.  Georgetown University.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=e000xww&AN=21665&lang=es&site=ehost-live
 González, D. ( 2016). OVI Cómo redacta un texto descriptivo. Colombia: Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/9532