FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO

Fortalezas Áreas de Oportunidad

Campo Lenguaje y Comunicación:
En cuanto al lenguaje oral los alumnos usan el lenguaje para acercarse a los
otros niños, algunos para comunicarse con otros adultos.
Hablan acerca de cómo son describiendo algunas características físicas, de
lo que le gusta y/o disgusta de su ambiente familiar.
Logran expresar algunas ideas, hablan de gustos e intereses, saben su
nombre, algunos saben el nombre de sus papás, explican algún suceso.
Describen algunos personajes de forma espontánea y con uno o dos
detalles.
Identifican su nombre y el de sus compañeros
Escriben su nombre (Ximena, Hannia Guadalupe, Katya Emireth)
Campo Pensamiento Matemático:
Se destacan avances significativos en los alumnos al realizar conteo de
manera ascendente del 1 al 10 (Katya Emireth y Mara Nicolle incluso
identifican ya algunos de estos números).
Campo Lenguaje y Comunicación:
Reconocer su nombre y el de sus compañeros.
Explicar usando los términos de tiempo y ubicación.
Los niños requieren de más actividades para ampliar su periodo de escucha así
como escuchar atentos y seguir las indicaciones.
Aun no identifica su nombre en la escritura.
Hicieron el intento por escribirlo.
Campo Pensamiento Matemático:
Pocos explican lo qué hizo para resolver un problema.
Algunos aun no identifican las grafías del 1 al 10.
Trabajar en los principios de conteo: correspondencia uno a uno, irrelevancia del
orden, orden estable, Cardinalidad, abstracción.
Seriación.

*Resuelven problemas a traves del conteo (Katya Emireth).

*Arman los rompecabezas existentes en el aula sin dificultad (niños de

primero y segundo).

*Construyen con bloques, reproduciendo gran diversidad de formas.

Recomendaciones
Generales:
Incluir en las situaciones didácticas aprendizajes esperados de los campos formativos y áreas de desarrollo personal y social.
Generar situaciones didácticas innovadoras involucrando a cada alumno que asiste a clases.
Trabajar con padres de familia para pedir de su comprensión y apoyo en cada propósito que se tenga en el grupo.
Alumnos con mayores necesidades de apoyo:
Juan, Hannia Guadalupe, Ximena, Iker Josue, Mateo, Jose Alberto
Aprendizajes Esperados a Fortalecer:
● Campo Lenguaje y Comunicación:
Usa expresiones de pasado, presente y futuro al referirse a eventos reales o ficticios.
Expresa ideas propias con ayuda de un adulto.
Cuenta historias de su propia invención.
Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
Narra anécdotas siguiendo la secuencia el orden de las ideas con entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica de algunos compañeros.
● Campo Pensamiento Matemático:
Dice los números del 1 al 10.Lo dice en su intento por contar colecciones
Identifica entre dos recipientes que compara, a cual tiene más volumen (le cabe más) y cual tiene menos.
Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Cuenta colecciones no mayores a 10.
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
Campo Desarrollo Personal y Social:
Participa en juegos actividades en pequeños equipos y en el grupo.
Reconoce que el material de trabajo lo usan el y otros niños.
Realiza por si mismo acciones básicas de cuidado personal.
Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante sus compañeros.
Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo.
Realiza por si mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de sus pertenencias y respeta las de los demás.
Colabora en actividades del grupo y escolares propone ideas y considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo.