Acción psicosocial y familia

Actividad 4

Integrantes
Ana Belén León Cod. 1057185733
Carmen Rosa Mosquera Cod.
Oscar Leonardo Montealegre Cod.
Silvia Juliana Rubio Rodríguez Cod. 1095825835
Diana Luz Martínez Cod. 63.562.434

Presentado a
Ivonne Yineth Gonzales

Abordaje en familia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Psicología
15 de mayo de 2017

Introducción

El siguiente trabajo contiene el debido desarrollo propuesto en la guía de actividades

de la actividad cuatro de este curso en donde se podrá encontrar en primera instancia
el link de la elaboración de un video que cada estudiante elaboro para argumentar la
puesta en práctica con las familias que se han venido trabajando, las acciones
propuestas en el trabajo pasado. En este video los integrantes del grupo aparte de dar
a conocer cada una de las actividades realizadas también expresan desde el
conocimiento adquirido, la experiencia vivida.
Seguido de esto se puede encontrar la elaboración de un mapa mental en donde se
plasman los conceptos más importantes sobre el enfoque sistémico familiar y su modo
de intervención.
Y por último se encuentran 5 conclusiones a base del desarrollo de esta actividad.

Objetivos

• Objetivo especifico
Adquirir los conocimientos adecuados sobre el abordaje en familia desde la psicología
por medio del enfoque sistémico familiar para ponerlos en práctica como futuros
psicólogos profesionales.

• Objetivo generales

• Elaborar un mapa conceptual sobre el enfoque sistémico familiar en base a los

conocimientos adquirido por el análisis y comprensión de las lecturas asignadas
 • Realizar la práctica de abordaje de familiar en donde se trabajen las 3 acciones
a implementar.

• Realizar un análisis y reflexión sobre la práctica realizada y los conocimientos

adquiridos

Link de los videos creados por cada integrante del curso.

• Carmen Rosa Mosquera: https://www.youtube.com/watch?v=FFLET98EMKY

• Ana Belén León: https://www.youtube.com/watch?
v=ULJ3NSJCIDI&feature=youtu.be
• Silvia Juliana Rubio: https://www.youtube.com/watch?v=p_1r0Oz5Vwc
• Dina Luz Martinez Gomez : https://youtu.be/-cireyO9F0o
•
Mapa Conceptual: “enfoque sistémico familiar”
 Conclusiones

• por medio del desarrollo de cada una de las actividades propuestas en el

desarrollo de este curso, los estudiantes pudieron apropiarse de una gran
variedad de significados que aportan a la formación como futuros psicólogos,
además de que estos conocimientos pudieron ser puestos en práctica por lo cual
su aprendizaje fue más significativo. considerando que el enfoque sistémico
familiar es bastante interesante y efectivo para la intervención familiar, pues este
no analiza a los integrantes del grupo familiar de manera individual si no como
un conjunto, como un todo, en donde lo que se pretende modificar o arreglar es
la dinámica familiar como tal, más no los factores negativos de cada integrante.

• A estas familias intervenidas se les logra mostrar la importancia de  desarrollar

determinadas funciones, como la educativa en la formación de sus integrantes,
contribuyendo a la formación de valores, a la socialización de sus miembros, a la
educación, a la reproducción y a la satisfacción de necesidades económicas
entre otros. Así mismo tiene la tarea de preparar a los individuos para enfrentar
cambios que son producidos tanto desde el exterior como desde el interior y que
pueden conllevar a modificaciones estructurales y funcionales. Estos cambios o
crisis pueden estar relacionados con él tránsito de las etapas del ciclo vital, y
suelen tener un impacto muy desfavorable en la dinámica familiar. Por lo que es
aquí la importancia de las intervenciones psicológicas.

• A través de las actividades llevadas a cabo dentro de la intervención en 5

familias, se logro el acercamiento practico como psicólogos en formación que
permitió apreciar de manera cercana el aporte de conocimientos teóricos dentro
de los hechos y situaciones evidenciadas en el funcionamiento de un núcleo
familiar, aportando a través de actividades de socialización, lúdicas y
esparcimiento la importancia del trabajo aportado al núcleo desde cada uno de
sus integrantes.
 Anexos

• Oscar Montealegre - Silvia Rubio

• Ana León

Bibliografía

Cruz, J. (2009). Enfoque Estratégico y Formación de Terapeutas. Terapia psicológica,

27(1), 129-142. Recuperado de http://www.scielo.cl/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0718-48082009000100013
Espinal, I., Gimeno, A., & González, F. (2003). El enfoque sistémico en los estudios
sobre la familia. Universidad Autónoma de Santo Domingo. Facultad de Psicología.
Recuperado
de: http://www.gaiasconsultores.com/manuales/2013_11_22_18_50_06.pdf
Schaefer A, H. (2014). Psicoterapias postestructuralistas y factores de cambio:
posibilidades para una práctica efectiva. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 52(3),
177-184. Recuperado de http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_serial&pid=0717-
9227&lng=es&nrm=iso
Ibaceta, F. (2011). Violencia en la Pareja: ¿Es Posible la Terapia Conjunta?. Terapia
psicológica, 29(1), 117-125. Recuperado de  https://dx.doi.org/10.4067/S0718-
48082011000100012
Rodríguez, L. & Peláez, J. (2013). Terapia familiar en los trastornos de personalidad.
Acción Psicológica, 10(1), 75-84. Recuperado
de http://scielo.isciii.es/pdf/acp/v10n1/monografico8.pdf
Núñez, M. T. S., Berrocal, P. F., Rodríguez, J. M., & Postigo, J. M. L. (2008). ¿Es la
inteligencia emocional una cuestión de género?: socialización de las competencias
emocionales en hombres y mujeres y sus implicaciones. Electronic journal of research
in educational psychology, 6(15), 455-474. Recuperado
de: http://www.redalyc.org/html/2931/293121924011/
Ramirez-Lucas, A., Ferrando, M., & Sáinz Gómez, M. (2015). ¿Influyen los Estilos
Parentales y la Inteligencia Emocional de los Padres en el Desarrollo Emocional de sus
Hijos Escolarizados en 2º Ciclo de Educación Infantil?. Acción Psicológica, 12(1), 65-
78. doi: Recuperado
dehttp://revistas.uned.es/index.php/accionpsicologica/article/view/14314/13501