Asistente de párvulos

Sede san Bernardo PLANIFICACION

ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO Núcleo: COMPRENSIÓN DEL ENTORNO SOCIOCULTURAL Tramo: nivel sala cuna
Objetivo de Aprendizaje (OA): reconocer sonidos de distintas fuentes sonoras de su entorno cotidiano tales como, Objetivo de Aprendizaje Específico (OAE): reconocer sonidos de distintas fuentes sonoras de su entorno
objetos, artefactos, instrumentos musicales, animales, naturaleza cotidiano tales como, objetos, instrumentos musicales.
Núcleo O-A transversal: Corporalidad y movimiento. Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT): ampliar sus posibilidades de exploración sensoriomotoras,
adquiriendo control de la presión palmar voluntaria (toma de objetos, se pasa objetos de una mano a
otra, entré otros) y la postura cedente
EXPERIENCIA METODOLOGIA RECURSOS EVALUACIÓN
Inicio: Se invita a los niños/as a sentarse sobre las colchonetas formando un cemí circulo, -caja Instrumento de Evaluación: Lista de cotejo
colocándoles música de fondo, la educadora les mostrara una caja llena de instrumentos -maracas
musicales (maracas, panderos, cascabeles, tambor) y otros objetos de material reciclable -panderos
(botellas con arroz, entre otros. Las cuales los niños con su exploración tomaran a su libre -cascabeles
elección un instrumento y se les explicara para que sirve cada uno, -tambor etc..
-Objetos reciclables
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Desarrollo: Se cantará una canción corta que incorpore repeticiones y mímicas acompañada Como botella con arroz.
de un pandero, cada niño/a utiliza sus instrumentos y compartiéndolos con otros niños/as
libremente, y observando, bailando libremente e imitando el movimiento del pandero de la
educadora con sus instrumentos.

Finalización: se invita a los niños y niñas a despedirse de sus instrumentos dejándolos en la

misma cajita. Luego se termina con un gran aplauso.