RECREACIÓN EN LA COMUNIDAD PRIMITIVA

NATURALEZA.
 Los primitivos utilizaban los ríos, montañas y los campos como medios de recreación.

TIEMPO TOTAL.
 Los primitivos no median el tiempo para la realización de sus actividades.

RECOLECCIÓN, CAZA Y GUERRA.

 A través de estas actividades se recreaban y sus guerras por lo necesario son sus medios de recreación.

PODER.
 Para ilustrarles con un ejemplo, el que mas cazaba era el mas fuerte.

EL ESCLAVISMO

NO TENIAN DERECHOS.
 Aun así ellos buscaban un momento de recreación, es decir, cada uno buscaba su forma de recrearse según sus posibilidades.

FACTOR SOCIAL Y FACTOR TIEMPO.

 Surgen las clases sociales amo-esclavo. El amo obliga y descansa y el esclavo obedece viéndose en la necesidad de agruparse al
terminar sus labores para distraerse por medio de sus cantos y danzas.

PRODUCCIÓN-EXPLOTACIÓN.
 El amo se satisface viendo trabajar y maltratando al esclavo.

TRABAJO INDIVIDUAL POR ETNIAS.

 Tenían sus propios mitos y leyendas. También les servían como medio de diversión.

DESIGUALDAD: FÍSICO, INTELECTUAL.

INTELECTUAL : EL AMO.
FÍSICO : EL ESCLAVO
 Se crea un choque debido a que mientras el amo se recreaba y culturizaba, los esclavos se limitaban a sus labores.
 LOS GRIEGOS

 Fueron los griegos, quienes con Esquilo consiguieron una educación amoldada al adiestramiento del cuerpo, como un medio para
la formación espiritual, moral y humana.
 La educación de los griegos estaba planteada bajo criterios morales, estéticos, espirituales e intelectuales.
 Antes de preparar a los niños en algunos conocimientos, eran llevados a los gimnasios, con el fin de adaptarlos física y
mentalmente.

MÚSICA “Mayor expresión del arte”

 La música constituye un papel fundamental en el esparcimiento, el disfrute y el descanso del alma. A través de ella se alcanza
mayor capacidad intelectual y física.
 Tanto la música como otras actividades mencionadas, abordaron el campo de los intereses humanos de esta época.

DIFERENCIA: OCIO Y TRABAJO.

 Para los griegos el Ocio es descanso y el trabajo es producción.

LOS ROMANOS

 Para los romanos el Trabajo es una finalidad y el Ocio es un medio.

 Por la forma en que tomaron el Ocio llegaron al extremo de desacreditarlo, cometiendo actos vergonzosos (orgías, homosexuales y
otros). Degenerando su significado (Ocio=Entretenimiento, descanso del espíritu), y lo convirtieron en OCIOSIDAD (vicio de no
trabajar).
 Grandes actos en coliseos para las multitudes, (peleas a muerte y con animales).
 Piletas y escenarios de disfrute para la alta sociedad, el senado y la iglesia.
 EL FEUDALISMO Y LA APARICIÓN DE LA BURGUESÍA

 Era un régimen en donde el señor contrataba a sus vasallos para el manejo de tierras a su cargo o de su posesión.
 El siervo depende del señor, pero en forma diferente a la época de esclavitud, porque ya no es propiedad de su “amo”.
 El Ocio ahora está inspirado en un espíritu clasista. Para la clase dominante consiste en la abstención de trabajo. “Se obtiene
reconocimiento social”.
 El Ocio significa pasar el tiempo sin hacer nada productivo.
 El feudal o señor tiene sus distracciones, su deleite en poseer mas tierras explotando al siervo. La distracción del siervo la realiza
con su comunidad desarrollando actividades socioculturales (danza, teatro, fiesta y otros).
 Los siervos tenían un concepto muy elevado de la unidad familiar y de grupo. Alternan el tiempo de trabajo y el de descanso.

INTELECTUAL Y FÍSICO.
 Los hijos de los feudales recibían mayor capacitación en ciencias y artes que los hijos de los siervos porque el saber era un
privilegio.

BUFÓN.
 Personaje cómico encargado de divertir a reyes y cortesanos con chocarrerías y gestos.

JUGLAR.

 Hombre que por dinero y ante el pueblo cantaba, bailaba o hacía juegos y truhanerías. Encargado de divertir a la clase media.

BUHONERO.

 Personaje que divertía a las clases populares.

VILLAS.

Sitios que servían como centros de recreación para las familias feudales.

Orígenes del turismo organizado.

 LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA

 La recreación es tomada con fin productivo y económico, creándose un sin número de empresas capitales con maquinarias que
desplazan al hombre de su labor recreadora.

 Dada esta perdida de valores que identifican al hombre con la sociedad, se busca la recuperación de los mismos, creando leyes
y garantías que le den mayor trascendencia, retomando estos con el fin de buscar una mejor calidad de vida.

Entre las leyes que garantizan la promoción de la recreación tenemos:

 ARTÍCULO 24, donde la O.N.U. declara el derecho a la utilización del tiempo libre.

 ARTICULO 44, se considera la recreación como derecho fundamental del niño.

 ARTÍCULO 52, se reconoce el derecho de todo ser humano a la recreación deporte y el aprovechamiento del tiempo libre.

 ARTÍCULO 64, el Estado tiene el deber de promover el acceso progresivo a la recreación y otros servicios al ciudadano.

 Con la LEY DEL DEPORTE LEY 181 de 18 de enero de 1995, se recoge el espíritu de la Constitución Nacional en cuanto a la
función social que debe cumplir el deporte y esta importante actividad adquiere una gran dimensión social.

FELICIDAD. La recreación nos da una respuesta placentera, cuando la practicamos en una de sus múltiples facetas y formas, ya que
establece la diferencia en nuestras labores rutinarias.

MEDIO DE TRANSFORMAR. Cambia nuestra conducta de inconformismo, estrés y cansancio.

PRACTICA DE TIEMPO LIBRE. Después de nuestros quehaceres podemos desarrollarla aunque existan excepciones de personas que
su recreación sea el trabajo.

ACTITUD, EXPERIENCIA, GOZO, DISTRACCIÓN.

Como el título lo menciona es una experiencia que nos da gozo y permite alejarnos, olvidarnos y distraernos de la rutina y de los
problemas que nos aquejan.

VOLVER A CREAR. Es el renacer de una persona. Es Humanizarse.