INTRUDUCCIÓN

Cuando se habla de ocio, del descanso, del solaz del espíritu, generalmente conducimos el pensamiento a actividades de diversión que en si mismas no se diferencian del ajetreo y agitación de la sociedad de consumo: devoramos diversiones y asistimos con angustia y prisa a los mercados del placer y el juego. Es necesario recurrir a los juegos para dar respuesta a la necesidad del hombre moderno; juegos que sirvan de terapia personal y grupal, que lo distenciones, relajen y equilibren emociona lmente. La sociedad de consumo presenta formas de diversión enajenantes. Y no se diga de la masificación y despersonalización, la perdida de los valores autóctonos por los ³enlatados´ que nos presenta la televisión, el cine, el internet y todos los medios de difusión. Cosifican, no permiten la creatividad, nos volvemos objetos y no sujetos. Pero lo que más preocupa es la ³masificación´ del descanso, propiciada por la producción, también en serie, de oportunidades de diversión, ya que esto contribuye a la perdida de la individualidad, de la creatividad y autonomía de las personas. Irónicamente, el hombre moderno esta en situación de desconcie rto ante su tiempo libre, a pesar d que existen variados tipos de juegos, como juegos que fomentan las relaciones humanas, juegos de atención y memorización, juegos de fluidez verbal, juegos deportivos, juegos de iniciación a la educación física, y juegos de penitencia. En el presente estudio tomaremos como tema central los juegos acuáticos que los podemos ubicar en los juegos deportivos , ya que la mayoría de ellos requieren de manejar muy bien la natación, sin la cual seria un poco difícil poder practicar estos juegos. Los juegos acuáticos son todas aquellas actividades lúdicas se realizan en un escenario acuático; El concepto de actividades acuáticas ha sido acuñado recientemente en nuestra sociedad, pues a lo largo de historia el agua ha sido entendida bajo distintas concepciones, de las cuales la más conocida ha sido el término de natación. Pero, ¿Es natación todo lo que realizamos en piscina? Según el Diccionario Enciclopédico natación es "deporte que consiste en mantenerse sobre la superficie del agua, moviendo brazos y piernas, y utilizando para ello los estilos crol, braza, mariposa y espalda". Por tanto, y a

sólo consiguen la meta si todos la consiguen. y que comprende Juegos individuales los cuales son actividades lúdicas que se llevan a cabo de forma individual. la natación no debe confundirse. de ninguna manera. En ellos hace falta una cooperación intra grupal y una competición contra el otro grupo. Juegos competitivos que son actividades lúdicas en las que el éxito individual esta unido al fracaso del resto de los participantes. . En adelante podemos estudiar más cuidadosamente estos tipos aquí descritos. con lo cual no hay éxito ni fracaso. Estos juegos son una mezcla de los juegos de cooperación y competición. Podemos concluir que el término de actividad acuática o juegos acuáticos es más amplio que el de natación y podríamos definirla como "toda aquella actividad física que se desarrolla en el medio acuático". No obstante.partir de esta definición. aunque tampoco interrelación. con el resto de actividades que se desarrollan en las instalacione s y medios acuáticos. Y por ultimo los Juegos de equipo o mixtos. es fusión del educador minimizar el valor del resultado y ensalzar el del proceso. He aquí los ejercicios más recomendados actualmente por las nueva s perspectivas de la educación. el éxito individual va unido al de los demás. Juegos cooperativos en estos juegos.

El hombre a lo largo de su h istoria ha vivenciado el medio acuático de distintas formas.ANTECEDENTES E HISTORIA DE JUEGOS ACUATICOS Las actividades acuáticas con un excelente recurso a favor de conseguir un mejor desarrollo del individuo. aunque en etapas iníciales observemos claros indicios de reflejos natatorios (Cirigliano. 1994). con una perspectiva amplia y no sesgada. rehabilitadoras. una nueva concepción filosófica de la persona en sentido amplio. El concepto de las actividades acuáticas (donde se encuentran todas aquellas modalidades que se desarrollan en el medio acuático) ha sido acuñado recientemente en nuestra sociedad. por una parte. que a través de los medios de comunicación ha conseguido incorporar una nueva "necesidad" en el repertorio de las ya existentes en la sociedad actual. recreativas o por simple moda social. debe considerarse que muchas de las citas y datos históricos en los que se menciona la relación del ser humano con el agua. no solo hace referencia a la utilización de determinadas técnicas deportivas. sino también ala posibilidad de realizar múltiples acciones que realmente además de facilitar una seguridad ante imprevistos variados. les permita desenvolverse con soltura en otros menesteres personales y sociales. pues a lo largo de la historia el agua ha sido entendida bajo distintas concepciones que a continuación comenzamos a relatar. por otro lado. la industri a dedicada a la fabricación de elementos destinados al ocio y la recreación. sino que ésta ha sido adquirida. En consecuencia. Debemos considerar que la práctica motriz acuática ha ido ligad a al desarrollo del ser humano en muchos momentos de su historia. a una consideración educativa y pedagógica importante como elemento base en el proceso de formación integral de la persona. A ello. Ya sea por razones mé dicas. educativas. lo cierto es que en muy pocos años se ha pasado de considerar "natación" con una finalidad casi exclusivamente de carácter deportivo. han contribuido. esencialment e determinada por factores sensorio motores y perceptivo-motores muy elaborados (Da Fonseca. El aprendizaje de la natación. una nueva concepción pedagógica en la educación infantil. La población en general aún está asimilando y conociendo muchas de estas propuestas están en la sociedad de una manera elemental y vital desde albores de la humanidad. El ser humano no ha poseído la facultad instintiva de nadar desde el comienzo de la historia. . y además. 1989).

a fin de excitar la piedad y recompensar así a aquellos que encontraran sus cadáveres. que Adán y Eva antes de su caída. para que les dieran sepultura. En tiempos del emperador . no está inscrito en los genes de la persona. De hecho. que hacia el año 200 de la creación del mundo. sino que además practicaban formas "eficaces" de desplazarse a mayores distancias. quienes tenían un país cortado por infinidad de canales. sino también por principios religiosos basados en el temor. Habrá que pensar. 1972). mares o charcas (Año. que apuntan hacia ella como medio para defenderse y adaptarse a un entorno eminentemente hostil. 1997). que eran expertísimos nadadores. como se señala en el Génesis. En ellos se puede apreciar a personas de toda clase desplazándose de manera variada y original en el medio acuático. en esos momentos además se aprecia un enriquecimiento de propue stas motrices. puesto que ya no sólo se buscaba mantenerse y desplazarse elementalmente en el agua. leemos en Petronio que los que estaban en peligro inminente de naufragar. Así. al igual que sucedía con los pescadores y buceadores. problema que suscitó la enseñanza del arte de nadar para una correcta educación pública. Sabido es. lagos. se cortaban sus cabellos y colgaban de su cuello las piezas de valor que portaban. se zambullía nadando y tapando con su cuerpo los refugios de los peces para evitar que se escaparan y cogerlos posteriormente con las manos (Camiña.. Los primeros indicios de juegos acuáticos los encontraremos en los egipcios. Los antiguos no practicaban el arte de nadar únicamente por recreo o por higiene.como cualquier otro aprendizaje adaptativo. En la Prehistoria. pues su actitud postural y el natural equilibrio de su cuerpo le ha permitido realizar movimientos en tierra y en agua. con los asentamientos de las primeras civilizaciones alrededor de puntos de agua: ríos. que desarrollan a lo largo de su evolución estrategias de adaptación acuática muy características. se bañaban y nadaban en el Tigres y en el Eufrates. La posición Beida de la persona ha marcado la diferencia con el resto de los animales. quedando restos arqueológicos y escritos que así lo atestiguan. Se ha dicho de Seth. el tercer hijo de nuestros primeros padres. alianzas u objetos pre ciosos. existen fundadas elucubraciones. 1992). se convierten en habituales.C. El miedo de perecer entre las olas y de no tener otra tumba que el fondo del mar o el lecho de un río les inducía a entregarse a este ejercicio con más ardor y perseverancia que los nadadores más contemporáneos (Iguaran. que los pueblos de la antigüed ad lo que más temían era verse privados de las honras de una sepultura. en la época prehelénica. Posteriormente. al contrario de otras especies como los peces o los anfibios. en torno al 3000 a.

todo invitaba a no despreciar un recurso del cual. La vocación y el gusto que esta nación tenía por el comercio marítimo. en todos sus dominios. familiarizándose con el agua.) fueron muchos. que lo que hoy llamamos un analfabeto. También sus enemigos. se podían obtener reales beneficios. además del placer que supone nadas en condiciones favorables. En la antigua India. el clima relativamente cálido.C.C. no saben ni nadar ni leer?" . dieron prueba de su buena clase como nadadores en la guerra contra Dionisio el Antiguo. entre los antiguos helenos la natación era una actividad tan popular que para indicar que alguien era un rústico. siendo solo un medio utilitario para marineros y pescadores.). La Edad Media resultó un abandono y olvido en todos los aspectos físicos. en fin. se decía despectivamente de él: "No sabe ni nadar ni leer". exigía de toda muchacha apetecible el dominio de sesenta y cuatro artes adecuadas. los japoneses celebraban competicione s deportivas anuales. Como se ve. entre las cuales se encontraba la natación. según el proverbio. los cuales. apenas si se conoce la natación. La mayoría de los griegos vivían en casas muy cerca del mar o de algún río y lo mismo niños que niñas pronto aprendían a nadar y a zambullirse. casi nadie sabía nadar. Durante el Imperio Romano. La situación se agravaba por el hecho de que los deportes en general fueron prohibidos por influencia de los escolásticos. 689) dice: "¿Deberá confiarse un cargo oficial a personas que son lo contrario de gente culta. tirano de Siracusa. lo mismo en los bloqueos que en los asaltos de puertos de mar. en el pueblo cartaginés. hombres sanos y robustos. citado por Iguaran (1972) en su capítulo Leyes (III. al parecer. Con la creciente explotación de los campesinos y bajas clases urbanas. lo que les hizo casi imposible poder practicar deportes. Los nadadores/buceadores con su destreza y valor debían suplir los trabajos de superficie y submarinos. un salvaje sin cultura. que arrojados al mar para no caer en manos del general Himilcon (399 a. Platón (360 a.Sugiu (38 a. . el estado estimulaba a la juventud a practicar los ejercicios náuticos que servían de preparación a futuros marinos hábiles y audaces. su tiempo libre fue siendo cada vez menor. los sicilianos. Los griegos adoptaron una tendencia educativa libre. la multitud de islas de que estaban pobladas. entre las que se encontraba la natación. el gran desarrollo de las costas en el resto del país.).C. los que alcanzar on a nado las costas de Italia. en el Kama -Sutra (el arte de amar).

el análisis de las actividades acuáticas ha sido englobado bajo el concepto de natación. 1997 ). se tomó conciencia de la importancia en el hombre del optimismo y la energía. Como se puede observar durante toda la histo ria. volviéndose a desper tar el interés por la natación. Este hecho. en 1896. Suecia. la natación ha evolucionado hasta desarrollar toda una excelente fuente de posibilidades de práctica acuática que englobamos en lo que denominamos "actividades acuáticas". Desde Atenas. hast a el momento en el que nos encontramos.La natación y el baño fueron poderosamente combatidos porque se les asociaba con el desnudo del cuerpo. con el resurgimiento de los Juegos Olímpicos en Atenas. que cada día ganaban más adeptos. A partir del humanismo renacentista (siglo XIV) es cuando nuevamente la Educación Física y el ejercicio física en general vuelven a tomar importancia. ya que éste debía afrontar las demandas sociales que el progreso había introducido. Hoy en día el concepto de actividades acuáticas corresponde a algo más amplio que el simple vocablo de natación. XVIII). Al final del siglo XV. extendiéndose rápidamente a otras naciones: Australia. Así. . la natación es incluida en el programa oficial. Solo entre los caballeros la natación estaba considerada como una parte importante de su sistema de ejercicios conocido como las siete agilidades. Alemania. destacando en este sentido autores como Rousseau y Pestalozzi (s. Pronto el interés por las travesías se fue perdiendo y dando paso a las carreras de competición de corta distancia. Esto hizo que se prestase más atención a los ejercicios físicos. Es en tal contexto donde nuevamente se retoman las actividades acuáticas con una finalidad de mejorar la salud y para incluirse en algunos programas educativos (Año. en la actualidad. etc. no corresponde a los planteamientos más contemporáneos de las actividades acuáticas. durante el renacimiento.

esto ayuda a cautivar la atención de los niños. esto es según la finalidad grupal de cada actividad . TIPOS DE JUEGOS ACUÁTICOS Los juegos acuáticos los podemos agrupar en cuatro tipos de juegos que son: juegos individuales. No obstante. sólo consiguen la meta si todos la consiguen. luchar contra un elemento definido y reglamentación precisa. jó venes y aun de los mayores con el fin de valorar mejor las riquezas de la naturaleza. en las playas y en lugares de recreación que cuentan con lugares donde se puede hacer juegos de este carácter acuático. Los juegos acuáticos sugieren la idea de superación individual y grupal. juegos competitivos. Juegos cooperativos En estos juegos. Juegos individuales Son actividades lúdicas que se llevan a cabo de forma individual. es fusión del educador minimizar el valor del resultado y ensalzar el del proceso. a respirara aire puro. . He aquí los ejercicios más recomendados actualmente por las nuevas perspectivas de la educación. a tener mas relación con nuestros hermanos. La naturaleza nos facilita la oportunidad de poder realizar estos juegos. los cuales son de gran utilidad en el campo. a olvidar el cansancio del estudio. juegos cooperativos. como lo es el agua. el éxito individual va unido al de los demás. sin distinción ni discriminación. lagos. aunque tampoco i nterrelación. con lo cual no hay éxito ni fracaso. Juegos competitivos Los juegos competitivos son actividades lúdicas en las que el éxito individual esta unido al fracaso del resto de los participantes. en escenarios como piscinas. ríos y mares. juegos de equipo o mixtos.JUEGOS ACUÁTICOS Son todas aquellas actividades lúdicas y deportivas que se pueden realizar en el agua.

Juegos de equipo o mixtos Estos juegos son una mezcla de los juegos de cooperación y competición. Técnicamente hablando Aplicamos el término propulsión a la acción que realizamos con las extremidades superiores e inferiores para lograr vencer la resistencia al agua y de este modo poder desplazarnos en el fluido. . respiración y salto. CARACTERÍSTICAS DE LOS JUEGOS ACUÁTICOS Las características de los juegos a cuarticos son diferentes a las de los juegos que se realizan en tierra firme ya que estos requieren de cualidades especiales en las personas que los realizan y estas cualidades son las que nos indican las características esenciales de los juegos y actividades acuáticas . en los juego s acuáticos se debe trabajar también ya que las aguas naturales en la superficie terrestre tienen una concentración con poco oxígeno y mucho menos que el nivel del oxígeno en aire en la superficie de la tierra. El salto en agua es indispensable dentro de las actividades de juegos ya que se requiere en las distintas disciplinas. La respiración. La propulsión es la capacidad de desplazamiento en el medio acuático que posee un individuo al realizar una actividad e n el agua. esas características son: propulsión. este en si también constituye un juego acuático. En ellos hace falta una cooperación intra grupal y una competición contra el otro grupo.

a desarrollar el control motor grueso. que no nos ocupemos y le demos el valor que los juegos acuáticos le confiere ya que la buena utilización de estos. replanteando otro tipo de objetivos encaminados al mantenimiento y la recreación. pero las circunstancias citadas con anterioridad.IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS ACUÁTICOS PARA EL DESARROLLO MOTRIZDE LOS NIÑOS La necesidad de actividades acuática recreativas y juegos acuáticos se hace presente en una sociedad cambiante. Los juegos acuáticos constituyen una actividad saludable para los niños y niñas que los practican ya que desarrollan la habilidad de nadar y la posibilidad de desenvolverse en un medio distinto al terrestre con los impedimentos que esto implica y poder tener un sentido mayor de supervivencia. tienen más importancia de la que se piensa ya que hasta hace poco los juegos acuáticos solo cubrían objetivos utilitarios y de rendimiento deportivo. Los juegos acuáticos ayudan a las niños a desarrollar los movimientos de los músculos grandes del cuerpo. en nuestra actualidad el trabajo excesivo. nos han obligado y orillado a satisfacer ciertas necesidades. . trae como consecuencia. Los juegos acuáticos son un buen complemento de la práctica deportiva convencional. propio de la sociedad moderna en la que vivimos. por cuanto significa una forma relajada y ame na de iniciarse en los deportes acuáticos para los niños. nadar y saltar en el agua. comenzando por el control de la cabeza y el torso. continuando hasta que ha dominado las habilidades motrices de flotar.

EDAD: 7 a 18 años ELEMENTOS: Sesenta pelotas de Vinil. colocados uno frente al otro. misma que se deslizara a través de la cuerda (que se sujeta de los dos extremos uno más alto que el otro) que desciende hasta el agua de la alberca. DE JUGADORES: DESCRIPCIÓN El niño se encuentra colgado tomado de la polea. El equipo que haga diez pases gana. 1 polea y una agarradera. DE JUGADORES: DESCRIPCIÓN El equipo azul tratara de hacer diez pases entre sus integrantes y el equipo blanco trata de impedirlo. VARIANTES: ESCENARIO: Piscina FICHA DE JUEGO NOMBRE: BATALLA CAMPAL CLASIFICACION: competitivos cooperativos OBJETIVO: No. lago FICHA DE JUEGO NOMBRE: PASE 10 CLASIFICACION: cooperativo y competitivo OBJETIVO: No. EDAD: ELEMENTOS: Una cuerda de 40m de largo. VARIANTES: ESCENARIO: piscina. cada equipo tiene treinta pelotas y a la señal trataran de deshacerse del mayor numero de pelotas lanzándolas al equipo contrario.FICHEROS FICHA DE JUEGO NOMBRE: TIROLESA CLASIFICACION: Individual Respiración OBJETIVO: No. EDAD: de 7 a 18 años ELEMENTOS: 10 gorros azules y . DE JUGADORES: DESCRIPCIÓN Son dos equipos. El equipo que al final tenga menos número de pelotas es el ganador. Si el balón cae al agua es cambio de posesión de balón y siempre que exista esto se empieza a contar desde cero los pases.

EDAD: ELEMENTOS: Canicas. VARIANTES: ESCENARIO: FICHA DE JUEGO NOMBRE: BUSQUEDA DEL TESORO CLASIFICACION: OBJETIVO: No. EDAD: ELEMENTOS: VARIANTES: ESCENARIO: FICHA DE JUEGO NOMBRE: COLA DE LA ANGUILA CLASIFICACION: OBJETIVO: No. a la señal todos se meten a la alberca y tratan de juntar el mayor número de objetos. DE JUGADORES: DESCRIPCIÓN Se colocan dos equipos uno frente al otro a la mitad de la alberca. Si el profesor dice tiburones estos atraparan a las ballenas y viceversa. Se les denomina a cada equipo un nombre ³tiburones o ballenas´ y se establece como base la pared que este a sus espaldas. VARIANTES: ESCENARIO: FICHA DE JUEGO NOMBRE: TIBURONES Y BALLENAS CLASIFICACION: OBJETIVO: No. DE JUGADORES: DESCRIPCIÓN Dos equipos en fila uno frente a otro y tomados de la cintura. . pelotas. monedas.10 blancos. los atrapados son eliminados. DE JUGADORES: DESCRIPCIÓN Se distribuye todo el material en el interior de la alberca y los dos equipos permanecen fuera de ella. Gana el equipo que logre quitar el flotador. juguetes etc. gana el equipo que tenga mas integrantes intactos. el equipo que junte mas será el ganador. 1 balón de fútbol americano. El primero de cada fila intentara quitarle el flotador al equipo contrario mientras este se defiende haciendo movimientos sin deshacer la fila.

Los alumnos deberán deslizarse en diferentes posiciones sobre el carril que hemos preparado para fin almente caer en la alberca. ESCENARIO: piscina. lago FICHA DE JUEGO NOMBRE:RESBALADILLA ACUATICA CLASIFICACION: OBJETIVO: No. 15m de hule galvanizado (cristal). Los de afuera tratan de tocar con la pelota a los de adentro. Los de adentro pueden meter la cabeza al agua pero no pueden salir del círculo. agua jabonosa. etc. EDAD: ELEMENTOS: Colchonetas. encima se coloca el hule galvanizado sobre el cual verteremos el agua jabonosa. EDAD: ELEMENTOS: pelota VARIANTES: los jugadores ³tocados´ por la pelota ingresan al equipo de afuera. DE JUGADORES: DESCRIPCIÓN Se colocan las colchoneras en el piso de forma que desboquen en la alberca. DE JUGADORES: DESCRIPCIÓN Los jugadores de un equipo forman un círculo alrededor de sus contrarios. VARIANTES: ESCENARIO: . mar. Se puede cronometrar al equipo que resiste más tiempo.EDAD: VARIANTES: ESCENARIO: ELEMENTOS: Dos flotadores FICHA DE JUEGO NOMBRE:PELOTA ENVENENADA CLASIFICACION: OBJETIVO: No.

EDAD: ELEMENTOS: VARIANTES: ESCENARIO: . Se puede jugar por tiempo. Uno hace de ³pescadores´. el jugador del círculo que la tenía.FICHA DE JUEGO NOMBRE: ROBAR LA PELOTA CLASIFICACION: OBJETIVO: No. cambiando el ³rol´ y cantando ³la pesca´ o el ³pescador´. trata de obtener la pelota. a dos mitades . El otro equipo son los ³peces´. Un jugador al centro y adentro del círculo. si logra tocarla. DE JUGADORES: DESCRIPCIÓN Se forman dos equipos. La red no debe partirse o el ³pescado´ quedara libre. DE JUGADORES: DESCRIPCIÓN Los jugadores forman un circulo y se pasan la pelota entre si. EDAD: ELEMENTOS: VARIANTES: ESCENARIO: FICHA DE JUEGO NOMBRE:VOLEIBOL ACUATICO CLASIFICACION: OBJETIVO: No. todos tomados de las manos. Los ³pescadores´ deben tratar de envolver en la ³red´ e ir ³pescando´ a los del equipo contario. debe ocupar su puesto . se juega como el voleibol común. EDAD: ELEMENTOS: VARIANTES: ESCENARIO: FICHA DE JUEGO NOMBRE: PESCADORES CLASIFICACION: OBJETIVO: No. DE JUGADORES: DESCRIPCIÓN Los grupos están separados por una zona (2 a 3 metros) que hace las veces de red. tiene el privilegio de hundir al jugador que toma su pues to.

vela. Se puede cronometrar. pelota. EDAD: de 7 a 18 años ELEMENTOS: cuchara. VARIANTES: Lleva una vela encendida.FICHA DE JUEGO NOMBRE: CARRERAS EN EL AGUA CLASIFICACION: OBJETIVO: No. DE JUGADORES: equipos DESCRIPCIÓN Los jugadores llevan en la boca una cuchara con una pelota de p ing pong hasta llegar al extremo indicado con anterioridad. ESCENARIO: piscina .

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