Plan de

acción/Evaluación
Sesión 10
 Responsabilidad
Innovación Social
Social Pensamiento
complejo

Ética ÉTICA Y
RESPONSABILIDAD
Intervención
SOCIAL
social

Sustentabilidad
Diseño de
proyectos Transdisciplina
sociales
 Producto: Proyecto

Proyecto Social Participativo

 Etapas de un proyecto social

Diagnóstico de la
Evaluación
Comunidad

Ejecución e Diseño y Planificación

implementación de la Intervención
 Proyecto Social Participativo

• Descripción del Socio • Actividades

I Comunitario/ Destinatarios V

• Carta Gantt y
• Diagnóstico Presupuesto
II VI

• Objetivos • Evaluación
III VII

• Autoevaluación y Co-
• Producto(s) evaluación
IV VIII
 Proyecto Social Participativo

• Descripción del Socio

Comunitario/
Destinatarios
I • Familiarización

• Diagnóstico
II
 PASOS PREVIOS A LA ELABORACIÓN DEL DISEÑO DE PROYECTOS
Percepción de Situación
Problema

Identificación Grupos
Afectados Definición Línea base

Diagnóstico de la
situación

Indicadores del estado

actual Estrategias Posibles

Identificiación del
problema central

Causas Efectos

Hipótesis en torno a
causas y efectos

FUENTE: Guía Práctica para el diseño de proyectos sociales. Marcela Román

 Proyecto Social Participativo

OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS

INDICADORES DE LOGRO DE OBJETIVOS Y

SUS CORRESPONDIENTES VERIFICADORES
(EVIDENCIA)

DIAGNÓSTICO PLAN DE ACTIVIDADES POR CADA OBJETIVO,

PARTICIPATIVO
ACCIÓN UTILIZACIÓN DE CARTA GANTT.

ASPECTOS LOGÍSTICOS EN FUNCIÓN DE:

CONTEXTO DE INTERVENCIÓN,
CARACTERISTICAS DE LOS
DESTINATARIOS(AS), RECURSOS Y TIEMPO
DISPONIBLES, ETC.

PRODUCTOS DE INTERVENCIÓN CON

CARACTERISTICAS DE SUSTENTABILIDAD E
INNOVACIÓN SOCIAL.
Objetivos

Precisos y
Realistas
Claros
OBJETIVO GENERAL: ¿Para qué? Dónde se quiere llegar

El Objetivo General es la descripción objetiva y

concisa de que se pretende alcanzar con la
intervención que se está planeando o ejecutando.
Debe ser solo uno. Debe ser coherente con el
diagnóstico realizado y contemplar las competencias
del módulo.
OBJETIVO ESPECIFICO: ¿Cómo? Estrategias para alcanzar el Objetivo General

Los Objetivos Específicos detallan, desglosan y definen

con mayor precisión las metas que se pretenden alcanzar.
Puede ser más de uno, y se debe definir el plazo o fecha
para la cual se espera haber alcanzado dichos resultados.
Verbo en Infinitivo + ¿Qué? + ¿Quiénes? + ¿Cuándo?+¿Cómo? +¿Dónde?+¿Por qué?

EJEMPLO

Implementar una plaza activa para mejorar la calidad de vida de los

vecinos de la Villa Bicentenario de Talca con la partiticipación de la
comunidad durante el segundo semestre del 2019
ÁRBOL DE PROBLEMAS ÁRBOL DE OBJETIVOS
 Problema: xxxxx

Objetivo General: xxxx

Objetivos Específicos

1.- xxx

2.- xxx

3.- xxx

4.- xxx
 Proyecto Social Participativo

Asistencialismo.
Creación de fomento de la
oportunidades y dependencia.
potencialidades. Hermetismo del
Empoderamiento conocimiento.
Participación Acciones inviables
de concretar
 Actividad
Rúbrica para evaluar objetivos:
¿CUÁNTO?
 Elaborar un cronograma de trabajo con plazos específicos

TIEMPO (SEMANAS) RESPONSABLE

Semana 10
Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Semana 5

Semana 6

Semana 7

Semana 8

Semana 9
ACTIVIDADES

1. INSERCIÓN SOCIO COMUNITARIO X JUAN

2. DIAGNOSTICO X X ERIKA

PLANIFICACIÓN X LUIS

EJECUCIÓN X LAURA

SISTEMATIZACIÓN DE RESULTAOOS X PEDRO

3. FORMULACIÓN DE PROYECTO X X X FERNANDA

4. EJECUCIÓN PROYECTO X X X X X JUAN

ACTIVIDAD 1: XXXXXX X X ERIKA

ACTIVIDAD 2: XXXXXX X X X LUIS

5. EVALUACIÓN DE PROYECTO X LAURA

APLICACIÓN DE PAUTAS DE EVALUACIÓN X PEDRO

SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS X X FERNANDA

DESVINCULACIÓN CON SC X JUAN

ENTREGA INFORME FINAL X ERIKA

TUTORÍAS X X LUIS

REUNIONES DE RETROALIMENTACIÓN CON SC X X X X X LAURA

 Planificación de Actividades

NOMBRE DE SESIÓN: SESIÓN DIAGNÓSTICA 1

Fecha: 17 de Agosto de 2018

Objetivo de la Sesión: Identificar las problemáticas de la Junta de vecinos Los Aromos

DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN
Tiempos de la Estudiante
Detalle de Actividad(es) / Tiempo asignado Tiempo
sesión responsable

Inicio Encuadre y dinámica de integración de presentación Juan 5 minutos

Actividad central: Realización de lluvia de ideas para conocer

Desarrollo Erika 30 minutos
problemáticas
Metodología de cierre , agradecimientos y coordinar próxima
Cierre Luis 5 minutos
reunión
Papelógrafos, marcadores, planificación de actividad, té, café, azúcar,
Recursos claves para la actividad:
galletas…
Lista de asistencia
Medios de verificación:
Registro Fotográfico

Evaluación Evidencia por actividad que permitirá mejorar la siguiente. Check list, escala de satisfacción
 Momentos de la Sesión (Actividad)

1ro Encuadre: es el momento inicial del encuentro, en el cual el facilitador/a debe

generar el primer diálogo con los participantes presentando el objetivo de lo que se
desarrollará y realizando un encuadre/introducción/presentación que permita que cada
participante entienda de manera integral la importancia de su presencia en dicha
actividad.

2do Integración: se recomienda realizar una actividad didáctica de integración que al

menos contemple presentación del grupo y determinar expectativas del
encuentro/taller/reunión.

3ro Actividad Central: se describe la metodología y los pasos que contempla la actividad
central que se desarrollará.

4to Cierre: se describe la metodología con la cual se cerrará el taller/ reunión, que
explicite los acuerdos, pasos a seguir, próximas reuniones, y otra información relevante
para el grupo.

Evaluación: se debe dejar un espacio para evaluar la metodología utilizada y otros

aspectos más de logística como horario, lugar, etc.
 Presupuesto

Distribución de
Elemento Costo
financiamiento
Cantidad Valor Aportes Aportes de
Categoría Ítem Detalle Total (a*b)
(a) Unitario (b) propios terceros

RECURRENTES Materiales para talleres Resmas tamaño carta 2 $ 2.500 $5.000 $5.000

Psicólogo. dos horas diarias 1 vez por semana, por tres

PERSONAL Profesional 6 $20.000 $120.000 $60.000 $60.000
semana

TOTAL $125.000 $65.000 $60.000

 Ejecución de Plan de Intervención

• Evaluación de impacto del proyecto de

intervención: Indicadores de logro
cuanti y cuali/Evaluación participativa,
etc.
• Producto de intervención sustentable.
• Planificación del hito de cierre.
• Certificados de participación.
 ¿Qué es un indicador?

Es un herramienta que entrega información cuantitativa

o cualitativa respecto al logro o resultado en la entrega
de los productos o servicios generados por los programas
públicos, es decir, respecto de un determinado objetivo.

Especifican Proveen las

Clarifican los
cómo reconocer bases para la
objetivos
el éxito evaluación
Todo indicador debe ser: Pueden ser indicadores de:

Eficacia: grado de cumplimiento del

Objetivo objetivo, sin considerar necesariamente los
recursos asignados.

Verificable objetivamente Calidad: capacidad del proyecto para

responder en forma directa y adecuada a las
necesidades de sus destinatarios.
Práctico
Gestión o Eficiencia: los insumos o
recursos del proyecto se ejecutaron,
Independiente administraron y organizaron para incurrir en
el menor costo posible.
 Consideraciones para construir
un indicador
• Analizar el objetivo cuyo avance se desea medir.
• Seleccionar aspectos relevantes a medir.

• Formular el indicador: Nombre y Fórmula de cálculo.

• Establecer los medios de verificación.

• Establecer frecuencia de cálculo, línea base y metas.

• Evaluar el logro de CADA objetivo específico del proyecto
• Un objetivo específico puede tener más de un indicador.
La evaluación y seguimiento es:

Antes
Durante
Después
 Evaluación

Nombre Indicador y su Objetivo al Medio de

Meta Situación Inicial Situación Final *
Formula de Calculo que aporta Verificación

Porcentaje de niños que

50% de los niños mejoran sus habilidades
15% de niños con *Este apartado de
mejoran sus sociales Aplicación pre y
nivel adecuado de Situación Final sólo
habilidades (N° de niños que mejoran Objetivo 1 post intervención
desarrollo de debe ser considerado
sociales en un sus habilidades sociales/N° de test válido
habilidades sociales para informe final.
plazo de 2 meses. total de niños
participantes)*100
Actividad: Elaborar indicadores según objetivos presentados a continuación

(cada docente pone 3 objetivos específicos de proyectos reales)

 Cierre de proyecto y Diseminación

• Desvinculación de la comunidad

• Criterios de replicación:

• Tipo de SC y escenario de intervención.

• Cobertura y caracteristicas de los destinatarios.

• Viabilidad de replicación en función de recursos de la

comunidad, aspectos logísticos y de sustentabilidad.
AUMENTO EN EL GASTO DE PROTESTAS DE LA
SALUD PUBLICA POBLACIÓN AUSENTISMO ESCOLAR

AUMENTO DE PROBLEMAS
DE SALUD EN LA
POBLACIÓN

ALTO NIVEL DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN QUINTERO Y

PUCHUNCAVÍi

BAJRA REGULACIÓN
EMPRESAS EMANAN DESDE LAS POLÍTICAS
CONTAMINANTES PÚBLICAS

FALTA DE RESPUESTA Y
SOLUCIONES
DISMINUCIÓN EN EL GASTO ALZA EN LA ASISTENCIA
DE SALUD PUBLICA ESCOLAR

DISMINUCIÓN DE
PROBLEMAS DE SALUD EN
LA POBLACIÓN

BAJO NIVEL DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN QUINTERO Y

PUCHUNCAVÍi

EMPRESAS REDUCEN ALTA REGULACIÓN DESDE

EMANACIÓN DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS
CONTAMINANTES
Objetivo general: Disminuir la contaminación ambiental en las comunas de Quintero y Puchuncaví mediante la
regulación de las emanaciones contaminantes de las empresas de la zona. Entre en año 2019 y 2022.

Objetivos específicos:

1-Diagnosticar el grado de emanaciones toxicas de las empresas asentadas en el territorio de Quintero y puchuncaví
entre enero y mayo de 2019.
2- Implementar de comité medio ambiental en la zona para proponer políticas públicas con enfoque territorial
3- Elaborar 3 propuesta de mejorarmiento de la calidad del medio ambiente
4- Evaluar proyecto de mejora mediambiental.
BAJO NIVEL DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN QUINTERO Y
PUCHUNCAVÍi

EMPRESAS REDUCEN ALTA REGULACIÓN DESDE

EMANACIÓN DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS
CONTAMINANTES