CUESTIONARIO PARA DOCENTES

Nombre: _____________________________________________ Fecha: __________

Grado y grupo: _______________________

Responda según se le pida con la mayor honestidad posible. Eso colaborará a realizar un
diagnóstico real.

¿Qué entiende por discapacidad?

A) Una condición personal que se presenta de forma transitoria o permanente la cual puede ser
subsanada mediante apoyos, adaptaciones y adecuaciones

B) Una persona anormal que representa una amenaza social o inspira temor o compasión con una
desventaja inherente y sin capacidad para decidir en su vida.

C) Una persona que tiene pocas posibilidades de aprender y que requiere atención educativa
especializada, pues sus problemas son consecuencia de sus condiciones individuales.

¿Cómo acostumbra a trabajar con un alumno con problemas de aprendizaje o discapacidad?

¿Cómo organiza su clase para trabajar con niños con problemas de aprendizaje o discapacidad y
niños regulares?

¿En algún momento realiza alguna actividad donde el grupo se incluya totalmente?

En función de su experiencia ¿Qué cosas dificultan el incluir a un niño con problemas de

aprendizaje o discapacidad?

¿Usted ha hecho algo para incluir a los niños con problemas de aprendizaje o discapacidad?
¿Qué cree que se necesitaría para que los niños con problemas de aprendizaje o discapacidad
obtengas mejores resultados?

¿Ha recibido algún tipo de orientación para poder trabajar con el alumno con problemas de
aprendizaje o discapacidad? ¿De qué tipo?

¿Conoce el significado de las siglas U.S.A.E.R.? Escríbalo

¿Conoce el estilo y canal de aprendizaje de sus alumnos? ¿Cómo los identifica?

¿Con que Plan y Programas planea? ¿Con qué temporalidad?

Dentro de sus planeaciones ¿Realiza alguna adecuación curricular?

Ha escuchado alguna vez los términos: “Diseño universal para el aprendizaje” y “Barreras para
aprendizaje y la participación? Escriba lo que sabe acerca de los términos.