Observación en grupo de CAM

Criterio Nunca Casi A Casi Siempre

nunca veces Siempre
El docente favorece el clima en el aula o mantiene el ambiente
adecuado
¿El maestro tiene una organización adecuada y distribuida en el salón
de clase?
¿La escuela cuenta con servicios básicos: luz, agua, teléfono?
¿La escuela cuenta con rampas y/o pasamanos?
¿El equipo multidisciplinario permanece durante toda la jornada
laboral?
¿El maestro de lenguaje interviene a nivel grupal?
¿Se cumplen las funciones de la estructura orgánica’
Fuera de la escuela, ¿existe un sistema de vigilancia?
Dentro de la escuela, ¿existen normas de seguridad?
¿Los alumnos respetan las normas de seguridad?
¿los alumnos están clasificados por discapacidad?
Dentro del aula, ¿los alumnos se agrupan según sus capacidades?
¿Se promueven las interacciones entre iguales durante las
actividades?
¿Es visible la confianza y atención a la diversidad entre maestro y
alumnos?
¿Qué tan frecuente el maestro implementa actividades de inicio
motivadoras?
¿Qué tan dinámicas son las actividades de desarrollo?
¿Con qué frecuencia los alumnos terminan la actividad de cierre?
¿Los padres interrumpen al maestro?
¿Los padres interrumpen a los alumnos durante su clase?
¿Qué tan seguido interfiere una niñera?
¿Con qué frecuencia intervienen otros maestros en el grupo?
¿Los alumnos se alimentan saludablemente durante el recreo?
Dentro de las actividades diarias, ¿se fomenta la buena alimentación
de los alumnos?
¿Los alumnos manifiestan motivación y entusiasmo ante las
actividades propuestas?
¿Las interacciones horizontales son adecuadas?
¿Se ponen en práctica habilidades que fomenten el desarrollo social?
¿Con qué frecuencias se estimulan las habilidades conceptuales?
¿Se busca crear una actitud autónoma por medio del trabajo
práctico?
¿Se observa el seguimiento del reglamento escolar?
¿La escuela cuenta con todos los ámbitos de operación?
¿La escuela pone a disposición de los alumnos los materiales
pertinentes para atender su discapacidad?
¿La escuela pide ayuda a los padres de familia para recaudar
materiales de apoyo?
¿Se brinda orientación a los padres sobre el desarrollo de su hijo?
¿Con qué frecuencia se brinda esta orientación a padres?
¿Con qué frecuencia acuden otros profesionales para la orientación
de padres?
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