1) El club de Matemáticas se fijó la meta de recoger 50 lbs.

de latas de
aluminio para reciclar. Llevaron tres bolsas llenas al centro de reciclaje
para pesarlas. Las bolsas pesaban 6.3 lbs, 8.1 lbs. y 7.45 lbs.
respectivamente. ¿Cuántas libras de aluminio le falta por recoger para
alcanzar la meta?
a) 14.40 lbs
b) 15.55 lbs
c) 21.85 lbs
d) 28.15 lbs
2) Un día de sus vacaciones, Jessica pasó 8
1
del día jugando voleibol, 12
1

jugando Nintendo, 6
1
en la piscina y 4
1
leyendo. ¿Cuánto tiempo del día

(24 horas) le sobró a Jessica?

a) 2
1
b) 8
3

c) 8
5

d) 12
5

3) Zuleyka compró una bicicleta por $149. Pagó un pronto de $50. Si pagó
$9 semanalmente, ¿cuántas semanas le tomó a Zuleyka pagar la
cantidad completa de la bicicleta?
a) 5
b) 9
c) 11
d) 16
4)

¿Qué propiedad está representada en (a+b)+c = a+(b+c)?

a) asociativa
b) conmutativa
c) distributiva
d) identidad
5) Carlos quema 75 calorías por cada 15 minutos que él camina. Contesta
¿Cuántas calorías quemará Carlos si camina 45 minutos?

a) 300 cal.
b) 135 cal.
c) 5 cal.
d) 225 cal.


 1.
Selecciona el número mayor :

o A.

1/2

o B.

0.67

o C.

3/4

o D.

1
 o E.

7/12

 2.
Coloca las siguientes fracciones en orden ascendente: 4/8, 6/2, 1/8, 3/4

o A.

4/8, 1/8, 3/4, 6/2

o B.

6/2 , 3/4, 4/8, 1/8

o C.

1/8, 4/8, 3/4, 6/2

o D.

1/8, 3/4, 4/8, 6/2

o E.

6/2 , 1/8, 3/4, 4/8

 3.
1/4 x 3/5 x 7/3 =

o A.
 60/21

o B.

7/20

o C.

11/12

o D.

15/84

o E.

1/2

 4.
¿Cuál expresión representa la suma de las partes sombreadas en las dos figuras?

o A.

1/2

o B.

8/24

o C.

12/10
 o D.

12/24

o E.

30/40

 5.
Determina cuál propiedad está representada en la expresión (3 + x )+4 = 3 + (x + 4)

o A.

Distributiva

o B.

Conmutativa

o C.

Igualdad

o D.

Asociativa

o E.

Identidad del cero

 6.
Selecciona la alternativa que representa mejor la propiedad distributiva:

o A.

5(a+b) = (a+b)5

o B.

2x + 3c = 3c + 2x

o C.

4(3+c) = 4(3) + 4c

o D.

3(a) +4 = 3a +4

o E.

3(a +4 )= 3a +4

 7.
Si x = 3, entonces el valor de la expresión 2(3x + 9) es:

o A.

18

o B.
 29

o C.

36

o D.

52

o E.

45

 8.
Juan ahorra $120 semanales. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones representa los ahorros de Juan en tres
semanas?

o A.

3x = 360

o B.

3x = 120

o C.

X + 3 = 120

o D.
 X + 3 = 360

o E.

2x + 3 = 180

 9.
Evalúa x2y , para cuando x = 3, y = -2

o A.

-18

o B.

12

o C.

-12

o D.

18

o E.

20

 10.
Resuelve para x: 4x – 12 = 2x + 12
 o A.

o B.

o C.

12

o D.

24

o E.

 11.
De acuerdo al patrón establecido, el valor de la Y cuando X = 13 es : X 3 5 8 10 13 Y 12 20 32 40 ?

o A.

26

o B.

36

o C.
 48

o D.

52

o E.

60
https://matematicasn.blogspot.com/2016/04/examen-admision-villareal-universidad.html

http://razonamiento-logico-problemas.blogspot.com/2013/01/test-01-razonamiento-logico.html?m=1

http://profe-alexz.blogspot.com/2015/08/problemas-de-porcentajes-con-graficos.html?m=1

file:///F:/Descargas/Matematica7mo.pdf
GRADO NOVENO
PRIMER PERIODO MATEMATICAS

Grado: Noveno Periodo: 1 Intensidad horaria semanal: 4 HORAS

Propósito: Que el estudiante construya y se apropie, a través de procesos algebraicos, el concepto de

generalización de las propiedades de las operaciones matemáticas haciendo uso de los números
reales, de la letra como variable, como número y sus demás representaciones, a través de la solución
de situaciones cotidianas o hipotéticas para desarrollar el pensamiento matemático en todas sus
dimensiones.

Estándar
• Utilizo la notación científica para representar medidas de cantidades de diferentes magnitudes.

• Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación para representar situaciones

matemáticas y no matemáticas y para resolver problemas.

• Analizo los procesos infinitos que subyacen en las notaciones decimales.

• Identifico y utilizo diferentes maneras de definir y medir la pendiente de una curva que representa en
el plano cartesiano situaciones de variación.

• Analizo en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones

específicas pertenecientes a familias de funciones polinómicas, racionales, exponenciales y
logarítmicas.

Competencia Formulación y resolución de problemas; modelación de procesos y fenómenos de la realidad; comunicación;

razonamiento y ejercitación de procedimientos y algoritmos

Componente. Pensamiento Numérico y Sistemas Numéricos.

Pensamiento Variacional y Sistemas Algebraicos y Analíticos.

PREGUNTA ¿De qué manera se puede utilizar los números reales para representarlos en un
PROBLEMATIZADORA contexto dado?
 ¿De qué manera se puede utilizar las funciones y los sistemas de ecuaciones lineales
para representar el mundo real?

DBA y Competencias Complementarias Evidencia de aprendizaje Núcleos Temáticos

Ecuaciones y
desigualdades con valor
Considera el error que genera absoluto.
la aproximación de un número
real a partir de números Los números reales.
racionales.
Utiliza los números reales (sus operaciones, relaciones y Operaciones básicas con
Construye representaciones los números reales.
propiedades) para resolver problemas con expresiones
geométricas y numéricas de
polinómicas. DBA VR2- 1
los números reales (con Potenciación.
decimales, raíces, razones, y
Propone y desarrolla expresiones algebraicas en el
otros símbolos) y realiza Radicación.
conjunto de los números reales y utiliza las propiedades de
conversiones entre ellas.
la igualdad y de orden para determinar el conjunto solución
de relaciones entre tales expresiones. DBA VR2- 2 Logaritmación.
Determina y describe
relaciones al comparar La recta y su pendiente.
características de gráficas y
expresiones algebraicas o Ecuación de la recta.
funciones.
Rectas paralelas y
perpendiculares.