Parcial de Sujetos de la Educación: La Adolescencia

La Adolescencia puede pensarse como un proceso, una crisis o un duelo. Se puede ver a la
adolescencia desde un punto de vista biológico, psicológico, social e histórico. Desde donde se la
mire se va a tratar de un fenómeno complejo del cual nadie esta exento.

A partir de tres entrevistas que realizamos a distintas generaciones, entre ellas la mirada
del adolescente actual, vamos a tratar de comprender como la adolescencia fue cambiando a
través del tiempo.

La primera Entrevista fue realizada a Pituca, una mujer que fue nacida y criada en Simoca,
Tucumán ella nació en el año 1924 y tiene 95 años. Ella recuerda de su infancia y su adolescencia
como pasaba sus días en su pueblo junto a su hermanos y amigos, ella cuenta que solamente
asistió a la escuela hasta completar el nivel primario y que después no pudo continuar sus estudios
porque su Padre no les permitía, porque consideraba que las chicas que seguían estudiando
andaban en cosas malas y mentían que estudiaban para irse de fiesta o con hombres. Entonces
aprendió a hacer costuras al igual que el resto de sus hermanas y sus hermanos aprendieron a
trabajar el campo. Su padre era muy celoso y no dejaba que anduvieran solas tan tarde, su
relación con el era muy especial. El murió muy joven. Con su madre también se llevaban bien pero
no hablaban mucho. La recuerda como una persona de pocas palabras.

Cuando le preguntamos qué hacían para divertirse solamente nos conto que se juntaban
con sus vecinas que eran como sus hermanas e iban a la procesión de la virgen que se realizaba en
su pueblo, escuchaban la misa y veían la procesión, le preguntamos si había algún baile o una
fiesta y nos contesto que esas cosas solo hacían los chicos que se portaban mal.

Al poco tiempo se caso con un hombre que la trataba mal y sufrió mucho siendo muy
joven, soporto rumores de la gente del pueblo, decían que se había casado y que no era virgen y
estaba embarazada pero no era verdad, se caso porque le parecía romántico y no tenía idea era
una niña todavía cuenta ella, al año de casados tuvo su primer hijo.

Lo poco que recuerda de su adolescencia es que fue muy feliz con sus hermanos, que
nunca les falto nada y con sus amiga que eran muy especiales para ella.

También opinó de la sociedad actual. Dice que los adolescentes de hoy no respetan nada,
ni a sus padres, dice que todo es picardía de los jóvenes y los padres no ponen límites. Ella
recuerda que en su época las mujeres y los varones andaban todos juntos pero eran más
inocentes y no tenían otras intenciones.
 Viéndolo desde el punto de vista de Stone y Corch podemos clasificar su adolescencia
como convencionalista (Obiols, 1993) porque le tiene respeto a los adultos ponemos el ejemplo
de su padre que ante la decisión de dejar la escuela no hubo cuestionamientos por parte de los
hijos, aspiraba a adaptarse a la sociedad adulta de esa época, tendiendo a repetir los pasos de sus
padres al casarse muy joven y tener hijos.

En la segunda entrevista hablamos con Josefa ella es del departamento de Monteros en

Tucumán. Son cuatro hermanos, tres mujeres y un varón que después de grandes vino su hermano
varón. Desde chica recuerda que le gustaba jugar a las bolillas y con la honda y también era muy
participativa en los actos escolares, iban a caballo a la escuela. El padre de ella trabaja en un
aserradero y su madre administraba las cañas de su abuelo, la que ponía limites era su madre y su
padre los defendía. En la secundaria fue a la escuela de manualidades para aprender costura,
tejidos, economía domestica, etc. A los 15 años conoció a su esposo en un Vermut o Te danzante
eran como una fiesta que duraba hasta las seis o Siete de la tarde donde iba con sus amigas que
organizaban en la escuela para recaudar fondos para la fiesta del día del estudiante. Salían a bailar
con su novio y también iban al cine, se caso a los 23 en la época de la subversión tenían que pedir
permiso al ejército argentino para poder casarse y realizar una fiesta. Se divertían yendo a bailes
que se organizaban en el barrio cada dos meses y solo podían ir acompañados de sus padres. Ella
cuenta que le gustaba mucho leer. Recuerda que en esa época no existía el Bulling y no había
burlas de partes de los compañeros. Habla también que en su época las chicas usaban pantalones
ajustados, y se interesaban por verse bien, ante la mirada de los hombres.

También hablamos de su mirada de la sociedad, ella manifiesta que ahora los chicos
cuestionan todo, que hay una falta de valores y que no pueden comprometerse, ante el mínimo
problema dejan todo y bajan los brazos.

Acá claramente se caracteriza el tipo de adolescente Hedonista (Obiols, 1993) porque se

ve que disfruto su adolescencia al máximo, aunque ella conoció a su marido de muy joven,
también se dio la oportunidad de salir y divertirse con sus amigos.

La tercera entrevista se la hicimos a Marcia, de 20 años de edad, por empezar ella

maniesta que se considera una adolescente todavía por el hecho de que sigue dependiendo de los
Padres y vive con ellos, para ella una persona adulta es aquella que no depende de sus padres y
puede valerse por sí mismo económicamente, le gusta salir a comer, disfrutar bailar e ir al boliche
pero de todos modos no se considera una chica fiestera, generalmente se queda en su casa
estudiando para la facultad. Se recuerda una persona aburrida cuando iba a la secundaria, si salía
pero no como sus amigos, siempre se considero una persona responsable con sus estudios.
Cuando sale a bailar le gusta la música actual pero no le lleva el apunte a la letra de las canciones,
lo que la lleva a bailar es el ritmo no la letra. Cuando iba a la secundaria también le hacían Bulling
porque era enana y le afectaba mucho su estatura y su delgadez, hasta que empezó a valorarse.
Considera que esta bien y es sano cuidarse el cuerpo, hacer dietas, y siempre hay aspectos para
cambiar en lo físico. La Estética es importante para ella, le gusta sentirse linda y sana. También nos
cuenta que su círculo de amigos cambio ahora que va a la facultad. Las amigas que tenía antes solo
la llevaban a boliches y se juntaban para salir en cambio ahora que estudia y tiene más
responsabilidades, valora más a las amigas que se apoyan mutuamente en el estudio y que
también comparten cosas buenas y malas con ella. Cuando le preguntamos qué opinaba de la
sociedad actual, dijo que hay muchas cosas para cambiar, que los mandatos que existen son muy
antiguos y que le gusta que se cuestionen varias cosas para poder cambiarlas.

Finalizando con las entrevistas esta ultima claramente se considera una adolescente
Idealista, porque no está conforme con varios aspectos de la sociedad actual y quiere que
cambien, también tiene algo de una adolescente Hedonista porque vive al máximo su juventud, le
gusta salir y divertirse pero es algo transitorio porque tiene proyectos a largo plazo. (Obiols, 1993)

Concluyendo, las teorías más conocidas que sostienen la inevitabilidad de la “Rebelión

Adolescente” se contradicen.

Ya no se estila llegar a la adultez, actualmente los niños presentan una cierta ansiedad por
llegar a la adolescencia y los adultos están en una lucha constante por mantenerse adolescentes
el mayor tiempo posible, por lo tanto el ser “adolescente” no se siente como un proceso de dolor
o duelo por el niño que fue (Krauscopf, 2011) (en donde habla de la adolescencia temprana)

Si antes los adolescentes buscaban parecerse a sus padres, hoy buscan ser como sus
ídolos, youtubers, cantantes, actores, etc. Mientras que sus padres intentan hacer lo que ellos no
pudieron a su edad y se lo normaliza, es el mundo al revés. Tomamos lo que dice F. Dolto: ante la
necesidad de su progenie, los adolescentes carecen de reglas de autopaternalizacion y la televisión
se convierte en la única fuente de referencia de niños aislados en departamentos vacios de
adultos.

Trabajos citados
Krauscopf, D. (2011). El desarrollo en la adolescencia: las transformaciones psicosociales y los
derechos en una epoca de cambio. Psicologia.com , 12.

Obiols, G. A. (1993). Adolescencia, Posmodernidad y Escuela Secundaria. Kapeluz.

Integrantes
FERNANDEZ, Pablo Emanuel

CERRIZUELA, Grecia