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Unidad Didáctica N° 4 Nuestro Planeta Tiempo Inicio y fin: Desde 23/09/2019 hasta el 31/10/2019
Objetivo de la unidad Establecer las características del planeta Tierra; su formación; ubicación de los continentes, océanos y mares; población; climas;
posibles desastres naturales y planes de contingencia mediante el uso de herramientas cartográficas.
Criterios de CE.CS.4.6. Examina conceptual y prácticamente la Cartografía, en función de comprender los procesos de formación de la Tierra, las
evaluación características diferenciales de sus continentes, océanos, mares y climas, reconociendo sus posibles riesgos, los planes de
contingencia correspondientes y características particulares (económicas, demográficas, calidad de vida).
DESTREZAS CON EVALUACIÓN
CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES RECURSOS Indicadores de Técnicas e
DESEMPEÑO Evaluación de la Instrumentos de
unidad Evaluación
CS.4.2.1. Examinar el Dinámica Me voy de viaje. Texto del I.CS.4.6.1. Explica el Técnicas
proceso de formación de la Estudiante. proceso formativo de Participación oral.
Tierra, la gestación de los Activación de conocimientos previos utilizando palabra la Tierra, la Análisis de
continentes y las generadora. Computadora gestación de los producciones del
sucesivas eras geológicas. continentes y sus alumno
Lectura guiada de la página 118 del libro. Proyector características Prueba escrita
Analiza los eventos ocurridos en la formación del universo, generales, las eras Instrumentos
desde el Big Bang. Video geológicas, océanos, -Rúbrica para
Elaborar con los estudiantes una línea de tiempo sobre la ‹https://www.yout (I.1., I.2.) participación oral en
formación de la tierra. ube.com/watch?v Ref. ( I.CS.4.6.1.) clase.
Analizar las eras geológicas. =-1J5KPKF1jc› Cuaderno de trabajo.
Sintetiza las características importantes de las eras paleozoica, Prueba objetiva.
mesozoica y cenozoica.
En grupo trabajará uno de estos temas:
• La Tierra, su nacimiento y evolución.
• La formación de los continentes.
• Las eras geológicas.
CS.4.2.3. Describir los Dinámica Me voy de viaje Computadora Explica los diversos Técnicas
diversos climas del planeta climas, y su impacto Preguntas orales
con sus características, Realizar preguntas sobre el clima. Proyector en posibles Análisis de
variaciones e influencia en desastres naturales producciones del
la población mundial, Texto del y planes de alumno
destacando posibles Establecer las diferencias entre clima y tiempo. estudiante contingencia en los Prueba escrita
desastres naturales y sus Lectura guiada de libro pagina 130,131 y132. ámbitos geográfico, Instrumentos
correspondientes planes Identifiquen los cinco fenómenos más importantes que influyen Mapa climático. demográfico y Rúbrica para
de contingencia. en el clima y sus características. económico. (I.1., I.2.) participación oral en
Ref. I.CS.4.6.1. clase.
Realizar un glosario de términos nuevos. Cuaderno de trabajo.
En un mapa climático explicar cualquiera de los climas del Cuestionario de
mundo aplicando los conceptos aprendidos(árido, templado, preguntas.
tropical húmedo, etc.).
En grupos de trabajo representar a los cinco fenómenos
naturales más importantes.
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COORD. JUNTA ACADÉMICA APROBADO POR SUBDIRECTORA
Lcda. María Rueda Olmedo Lcda. María Pacheco Capa Lcda. Leila Ontaneda
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