UNIDAD EDUCATIVA
2017-2018
1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL AB.JUAN GALLEGOS, LIC. MARÍA
DOCENTE: EUGENIA IGLESIAS
N° DE UNIDAD DE UNO
PLANIFICACIÓN:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA
UNIDAD:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
2. PLANIFICACIÓN:
¿QUÉ VAN A APRENDER?
DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEÑO
CS.H.5.2.1. Determinar las
causas y consecuencias de la
decadencia y caída del Imperio
romano.
CS.H.5.2.2. Caracterizar y
diferenciar el Imperio romano
de Occidente del
Imperio romano de Oriente en
el arte y la cultura.
CS.H.5.2.3. Analizar y valorar
la importancia y trascendencia
del Imperio bizantino en la
cultura, la religión y la
legislación a lo largo de la
Edad Media.
AÑO LECTIVO
LUIS ROGERIO GONZÁLEZ
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
ÁREA / CIENCIAS SOCIALES GRADO / PARALELO: B,C,D,
ASIGNATURA: HISTORIA CURSO: SEGUNDO BGU E,F,G,
H.
TÍTULO DE LA Fin del Imperio: de Occidente a Oriente N° DE PERÍODOS: 21 SEMANA DE 2017-09-04
PLANIFICACIÓN: INICIO/FIN 2017-10-20
-Caracterizar a la civilización griega a los imperios romano y bizantino.
-Determinar la influencia en la Europa del Renacimiento y en la cultura occidental; así como las limitaciones de la democracia y la ciudadanía y su
relación con los postulados básicos del derecho romano y derecho anglosajón.
- Analizar los problemas de la expansión imperial romana, las causas de su decadencia y caída, sus diferencias en cuanto al arte y la cultura entre el
Imperio romano de Occidente y de Oriente.
-Analizar las características principales del monoteísmo y la concepción lineal del tiempo; y el derecho romano y su relación con el sistema jurídico
ecuatoriano
CE.CS.H.5.6. Analiza y comprende la influencia de griegos, romanos y judíos en la conformación de la modernidad occidental capitalista, el
Renacimiento, el Humanismo y la Reforma, por medio de la razón, el derecho, el monoteísmo y la visión lineal del tiempo.
¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
-Retomar los aprendizajes sobre estudios sociales del subnivel -TEXTO GUÍA. I.CS.H.5.6.1. Distingue el alcance e
anterior, a través de una lluvia de ideas sobre lo aprendido y una -PAPELOTES. influencia de la civilización Técnica:
evaluación diagnóstica escrita. -MATERIAL DE ESCRITORIO griega en los imperios romano y Informe.
DEL ESTUDIANTE. bizantino, en la Europa del
Instrumento:
-Trabajar de forma grupal las nociones aprendidas sobre la -CARPETA. Renacimiento y en la cultura
Rúbrica
Evaluación y civilización del hombre y la historia del viejo -CD DE VIDEOS occidental; así como las
mundo oriental y occidental. HISTÒRICOS. limitaciones de la democracia y la
https://www.youtube.com/watc ciudadanía y su relación con los
-Identificar la ubicación espacio temporal de la época y en la h?v=bFjNX7n7rOE (La Vida postulados básicos del derecho Técnica:
actualidad, en un planisferio del imperio romano y bizantino, de Jesús.) romano y derecho anglosajón. (J.1., Prueba
presentando el mapa y preguntando ¿Cuáles son los puntos -PROYECTOR Y I.2.) Instrumento:
cardinales? ¿En cuál de ellos se localizan estos imperios? ¿Qué COMPUTADORA. Lecciones
países se identifican hoy? -SALA DE PROYECCIONES. I.CS.H.5.6.2. Analiza los problemas orales y
-RECORTES DE de la expansión imperial romana, escrita
-Observar los videos y las imágenes de los documentos del PERÌODICOS las causas de su decadencia y
texto, relatar los principales acontecimientos con la participación -LÀMINAS, COPIAS, caída, sus diferencias en cuanto al
de los estudiantes. IMPRESIONES. arte y la cultura entre el Imperio
-Anotar y resaltar las ideas principales en el documento. romano de Occidente y de Oriente, Técnica:
Realizar las actividades de evaluación final. reconociendo las contribuciones del Portafolio
derecho romano al sistema jurídico. Instrumento:
 UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
2017-2018
LUIS ROGERIO GONZÁLEZ
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
-Realizar un collage con lo principal del arte romano y bizantino. (J.1., I.2.) Rúbrica
Realizar una indagación personal sobre el derecho romano y
ecuatoriano. I.CS.H.5.6.3. Analiza las
características principales del
-Elaborar un álbum con recortes de una noticia nacional e monoteísmo y la concepción lineal
internacional y sus respectivos comentarios, relacionarlos con los del tiempo; y el derecho romano y
conocimientos adquiridos. su relación con el sistema jurídico
ecuatoriano. (J.1., I.2.)
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES: AB.JUAN GALLEGOS, LIC. MARÍA EUGENIA DIRECTOR DE ÁREA: AB. JUAN GALLEGOS, MSC DIRECTOR/SUBDIRECTOR/LÍDER: LIC. MARÍA LUISA
IGLESIAS VALDIVIESO
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 2017-09-06 FECHA: 2017-09-06 FECHA: 2017-09-06