INSTITUTO UNIVERSITARIO JESÚS OBRERO

PROGRAMA DE ESTUDIO

Unidad Curricular: Realidad Social y Política de Venezuela.

Carrera: Informática

Semestre: Primero Código: RSP-133

Horas Semanales: 03

Horas Teóricas: 03 Horas Prácticas: No tiene

Unidades de Crédito: 03 Prelaciones: No tiene

 PRESENTACIÓN

En la actualidad, el mundo está pasando por una serie de transformaciones fundamentales que, hasta hace pocos años, eran
inimaginables. En su contexto, se están modificando los paradigmas y concepciones que daban respuestas a muchos problemas
como la industrialización, los altos ingresos, el uso desmesurado de recursos y de energía, al tiempo que se consideran, las hasta
ayer, mediciones del bienestar totalmente inadecuadas; de hecho, la brecha entre “naciones” ricas y pobres se está ensanchando; a
la par, se incluye el fracaso de las más recientes“ recetas” económicas que los entes multinacionales como el Banco Mundial (BM),
el Fondo Monetario Internacional (FMI), y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), entre otros, exigían a sus “beneficiarios”.
Inserta en esta realidad histórica, Latinoamérica se está reencontrando y trata de sobrevivir a la tributación como a la visión
generalizada de atraso, miseria, desorden, inflación, corrupción, falta de derechos e incluso de desastre natural y social
generalizado, con la cual se asocia a los pueblos que viven en esta región del continente.
A otra escala, el país atraviesa una compleja crisis, generada e inducida por factores diversos como el colapso del ingreso
petrolero y el peso de una enorme deuda externa que está repercutiendo en una dramática reducción de su presupuesto; inducción
de medidas de “Shock” tendientes a reducir el déficit fiscal, la caída alarmante del empleo y de los niveles de vida, el descrédito de
su personal, cambio en el régimen de prestaciones y la ineficacia de los servicios públicos, permiten abonar el corolario de una
situación económica y social, particularmente dura y recesiva, que ha estado atizando la incertidumbre y el marco de tensiones
sociales.
Este escenario, plantea la necesidad de promover reflexiones y soluciones viables, sobre la base de los problemas que
aquejan al país. De hecho, la Unidad Curricular: Realidad Social y Política de Venezuela, encaja como una propuesta académica
que pretende responder a las múltiples demandas de transformación social, política y económica que la nación está reclamando.
En tal sentido, el estudiante del IUJO debe capacitarse para contribuir en su propio desarrollo armónico de calidad, al
tiempo que profundiza su misión en la sociedad civil. Ello, por si solo, respalda la persistencia de una educación para un saber
inmerso en un persistente cambio e innovación. Actualmente, y cada vez con mayor aceleración, los medios y saberes pierden
vigencia y una enseñanza que sólo asegure información, por caducidad y obsolescencia no interesa en educación.
En este contexto, es más significativo la solidez en el método para la adquisición desconocimientos en base a procesos
concretos y no, meramente de contenidos. De hecho la crisis no debe ser interpretada como algo nefasto o como una situación
eterna y sin salidas. Se trata de una crisis histórica, que reclama una reorientación general y vías alternativas en oposición a las
ejecutadas hasta el presente. Ello requiere de una praxis comprometida con el desarrollo ético y democrático que permita avalar la
construcción de una sociedad más justa, productiva y saludable en la que todos podamos vivir con dignidad.

PROPÓSITOS

1. Promover la reflexión sobre los problemas que enfrenta el país, las necesidades y posibilidades para su transformación.
2. Facilitar la adquisición de conocimientos teóricos y herramientas para el análisis, comprensión y explicación de la realidad
nacional en sus dimensiones sociales, políticas y económicas.
3. Contribuir a la formación de profesionales capaces de proponer alternativas posibles a la actual situación de Venezuela y asumir
su rol de agente de cambio.
4. Propiciar la formación de ciudadanos críticos, solidarios, con vocación de servicio, abiertos al cambio e interesados por la
construcción de un país democrático, así como también, el desarrollo del sentido de identidad y de justicia.
5. Promover la participación y solidaridad humana como soporte de su formación integral.

OBJETIVOS GENERALES

1. Facilitar la adquisición de herramientas y vocabulario para coayudar al estudio de la realidad social, política y económica de la
Venezuela actual.
2. Identificar los planteamientos centrales de los procesos que permiten el análisis, comprensión y explicación de la realidad
nacional.
3. Dominar los indicadores y soportes teóricos en la detección y presentación de problemas concretos en el ámbito social, político,
económico y demográfico.
4. Familiarizarse con los modelos de desarrollo aplicados en la República a partir del dominio de la explotación petrolera.
5. Conocer el proceso en el desarrollo del poder en general y de Venezuela en particular.
6. Analizar la crisis y sus implicaciones en el devenir contemporáneo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Precisar la importancia de la temática tratada en el contexto de la Venezuela actual.

2. Determinar la diferencia entre sistema social y realidad social, política y educativa del país.
3. Conocer y manejar con precisión la terminología, funciones y leyes del estado venezolano.
4. Reconocer los distintos actores que intervienen en el sistema político venezolano
5. Analizar e interpretar los antagonismos generados en el entorno social
6. Lograr que el estudiante de educación domine los instrumentos teóricos y metodológicos para el análisis del contexto social
donde interactúa en la búsqueda de solución de problemas.
7. Determinar las características significativas de la actualidad social, política, económica y demográfica de Venezuela visto desde el
pensamiento del Padre j. José María Vélaz.
 ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
CONTENIDO SEMANA EVALUACIÓN
PROFESOR ALUMNO
Actividades de integración 1 Exposición Prueba diagnóstica No tiene
general presentación y introductoria,
discusión del programa y plan presentación de la
de evaluación. Chequeo de materia intercambio de
expectativas. ideas
Asignación de actividades
-Disertación del Lectura e investigación
Definición conceptual de: 2 docente-suministro de del material
estado, gobierno y nación, programa _exposición bibliográfico.
soberanía y democracia. sobre la propuesta Identificación y
Organización administrativa del metodológica del creación del glosario Discusión socializada
estado trabajo. Discusión Conformación de
Venezolano socializada. equipos de trabajo.
3
Exposición oral y
Definición filosófica-política de: didáctica:
marxismo, socialismo Orientación de cada
,populismo, clientelismo, tema en particular
corrupción, burguesía, Análisis y discusiones Taller en grupo de
oligarquía, fascismo, grupales tres (3).presentación
proletariado, clases sociales Solicitud de informes
de informe por equipo.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALORACION DE LA

Textos, papel bon, marcadores dibujos, pizarrón, entre otro EVALUACION
BIBLIOGRAFIA: PESO: 15 %
Diccionario de Ciencias Políticas PONDERACION:
OBJETIVO Nº 2: Determinar la diferencia entre sistema social y realidad social, política y educativa del país.
ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
CONTENIDO SEMANA EVALUACIÓN
PROFESOR ALUMNO

.-Exposición .- Contrastar el
Identificar y diferenciar entre 4.5
introductoria y de vocabulario anterior
sistema social y realidad social. Defensa y revisión de
motivación. .- Profundizar los
Sistema, sub-sistema. Sistema soportes teóricos. ensayo.
político. Sistema educativo, sub- .-Facilitar la .- observación de la
sistema educativo. Realidad de comprensión de la realidad.
la escuela y la comunidad. terminología propuesta. Evaluación del trabajo
.-Exposición didáctica. interactivo en el aula.
.- Repaso de los
contenidos.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALORACION DE LA

Textos, rotafólios , material didáctico, pizarrón, Prensa. EVALUACION
BIBLIOGRAFIA: PESO: 15 %
Diccionario de Ciencias Políticas, Teoría general de los sistemas, Living Von Bertalanffy, Modo PONDERACION:
básico de estructura social. Sosa, Arturo .
OBJETIVO Nº 3: Conocer y manejar con precisión la terminología, funciones y leyes del estado venezolano
ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
CONTENIDO SEMANA EVALUACIÓN
PROFESOR ALUMNO

.-Exposición Discusión socializada.

.- Analizar el rol del estado y el
introductoria y de .-Lecturas guiadas.
desarrollo del poder en la Discusión del trabajo
motivación. Realización de
sociedad.
6,7,8 .- Orientación didáctica apuntes de la interactivo en el aula
.- Analizar los fundamentos de cada tema en investigación
conceptuales jurídicos y particular. documental.
políticos de la Constitución de la .- Análisis y discusiones .- Exposición por grupo
Republica Bolivariana de grupales. de trabajo y discusión
Venezuela. .- coordinar plenarias. plenaria.
.- Organización Administrativa
del Estado según la
Constitución.
.- El estado: Rol, función, y
Aparato del estado.
.- Derechos Humanos.
.- Derechos civiles y políticos.
.- Derechos económicos,
sociales y culturales.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALORACION DE LA

Textos, Material didáctico. EVALUACION
BIBLIOGRAFIA: PESO: 20 %
Diccionario de Ciencias Políticas, Constitución de la República de Venezuela. PONDERACION:
OBJETIVO Nº 4: Familiarizarse con los modelos de desarrollo aplicados en la República a partir del dominio de la
explotación petrolera.
ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
CONTENIDO SEMA EVALUACIÓN
PROFESO R ALUMN O
NA
Consideraciones generales Promover la Exposición por grupos
sobre la actividad petrolera participación. Lectura guiada del de trabajos y discusión
Venezolana y la siembra del .- Exposición introductoria alumno.
8,9,10 y de motivación esbozar .-Observar la realidad. en plenaria(entrega de
petróleo.
y concretar el criterio del .- Consultar y aclarar trabajo).
.- Transición de la Venezuela
crecimiento y el dudas através de: Discusión socializada
agrícola y pecuaria a la
desarrollo. textos, fuentes y
Venezuela petrolera. e intercambio de ideas.
.- Orientar la entrevistas.
.- Esfuerzo para obtener una investigación en base a la .- Examinar y depurar
mayor participación y control en bibliografía. el vocabulario.
la actividad petrolera.
Modelos o etapas de crecimiento
económicos vinculados a la
explotación petrolera.
.- Modelo de sociedad tradicional.
.- Modelo de enclave petrolero.
.- Modelo de la siembra del
petróleo.
.-Modelo rentista y agotamiento
del modelo.
.-Impacto de la transferencia
petrolera: ( en lo económico,
político, social y demográfico )
.- Concesión, ,no concesión, y
fyfty, fyfty.
Nacionalización la OPEP Y
PDVSA
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALORACION DE LA
Textos, papel bon, marcadores dibujos, pizarrón, entre otro EVALUACION
BIBLIOGRAFIA: PESO: 15 %
Diccionario de Ciencias Políticas PONDERACION:
OBJETIVO Nº5: Analizar e interpretar los antagonismos generados en el entorno social.
ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
CONTENIDO SEMANA EVALUACIÓN
PROFESOR ALUMNO

Observación de la
Analizar la situación de pobreza
Presentación realidad.
en Venezuela para realizar una 11. Presentación y
introductoria y de .- redacción y
propuesta para su abordaje.
motivación. ejecutoria de material defensa de
.- El contexto y sus posibles .- Exposición oral y didáctico para
soluciones. actividades.
didáctica. exposición oral.
.-Identificando los grandes .-Orientación de cada .- Diseñar y activar
problemas nacionales. tema en particular. preguntas.
.- Las recetas institucionales y Coordinar las .- plenaria para la
sus soportes teóricos. BM, FMI, actividades. puesta en conjunto de
BID. conclusiones.
.- Empleo “versus” inflación.
.- Modelo de organización y
acción social y política (los
programas).

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALORACION DE LA

Textos, prensa, transparencia entre otros materiales didácticos. EVALUACION
BIBLIOGRAFIA: PESO: 5 %
MARCK, Raymond y Richard C,SNYDER. “El análisis del conflicto social” PONDERACION:
MONTERO, Maritza y Otros.”1996” Participación, ámbitos, retos y perspectivas”
OBJETIVO Nº6 Lograr que el estudiante de educación domine los instrumentos teóricos y metodológicos para el
análisis del contexto social donde interactúa en la búsqueda de solución de problemas.
ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
CONTENIDO SEMANA EVALUACIÓN
PROFESOR ALUMNO

Presentar y motivar los

Reflexionar críticamente sobre
contenidos .- Investigación y
la realidad socio política con 12, 13. Presentación y
programáticos. ejecución del material
base en la doctrina social de
.- Orientación didáctica. didáctico. defensa de
iglesia como elemento
.- coordinar las .- Exposición de asignaciones.
unificación social.
intervenciones. contenidos.
.- factibilidad de las propuestas. .- Verificación de .- participación en las
.- soportes teóricos lectura. disertaciones.
.-Vías de coexistencias y de .- Plenaria para la
participación: nuevas salidas. puesta en conjuntos
de conclusiones.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALORACION DE LA

Textos, rotafolios, prensa, transparencias. entre otras. EVALUACION
BIBLIOGRAFIA: PESO: 5 %
Barroso Manuel, auto estima del Venezolano. PONDERACION:
 OBJETIVO Nº : 7 Determinar las características significativas de la actualidad social, política, económica y
demográfica de Venezuela visto desde el pensamiento del Padre j. José María Velaz.
ACTIVIDAD DEL ACTIVIDADES DEL
CONTENIDO SEMANA EVALUACIÓN
PROFESOR ALUMNO
.-Exposición de los
Exposición introductoria .-.-Revisar y analizar el aspectos investigados.
Vida, obra y pensamiento de el
y de motivación. pensamiento en el
padre José María Velaz. 14,15,16 .- evaluación del
Contribuir al análisis y contexto actual.
Hechos y eventos que hicieron discusión de casos. Observación de la trabajo interactivo en el
posible la materialización de los .- Facilitar la realidad educativa.
proyectos. aula.
comprensión e .-Realizar investigación
Vigencia y perspectiva de un importancia de la visión documental.
modelo educativo como el de y misión de la .-Lectura guiada. Defensa y revisión del
Fe y Alegría en la Venezuela del educación para los .-Organizar la ensayo.
siglo xxi. pobres. presentación de
.-La praxis (reflexión teoría y .- exposición didáctica. equipos en relación al
acción) tema en discusión
Del pensamiento.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: VALORACION DE LA

Textos, documental, material didáctico. EVALUACION
BIBLIOGRAFIA: PESO: 20%
Obras y pensamiento de el padre j. José María Velaz (obras Varias) Ley orgánica de educación, PONDERACION:
Constitución de la República, Ley de Universidades.
BIBLIOGRAFIA GENERAL