Coleccin estimular y aprender

cuaderno de muestra
para nios de 2 a 12 aos

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Cuaderno de muestra

l para qu
Un porta aprendan
nios
jugando

Jess Jarque Garca, es Pedagogo y Master en Psicologa y Gestin

Familiar.
El principal desarrollo de su actividad profesional siempre ha estado unido a
los diferentes estamentos del Sistema Educativo, destacando sus etapas
como profesor y directivo.
En la actualidad, centra su actividad como orientador en Equipos de
Orientacin y centros escolares. Es autor de diversos libros relacionados con
la pedagoga infantil y familiar, como los Folletos de ayuda a padres y
madres, Diputacin de Ciudad Real, 2007; Cuentos para portarse bien en
el Colegio, CCS 2007, o la Coleccin de manuales de la Escuela de
Padres, publicada en nuestra Editorial, 2008.
As mismo, el autor tiene una amplia formacin y experiencia en el
diagnstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje y fruto de ello
desarrolla actividades para la formacin de profesores, programas de
deteccin precoz y tratamiento de las dificultades habituales de aprendizaje.

Ttulos de la coleccin
! Estimular la atencin, niveles 1, 2 y 3
! Estimular la atencin, niveles 4, 5 y 6
! Estimular la atencin, niveles 7, 8 y 9
! Aprender los conceptos bsicos, niveles 1, 2 y 3
! Aprender los conceptos bsicos, niveles 4, 5, 6 y 7
! Aprender la numeracin: del 0 al 9, niveles 1, 2, 3 y 4
! Aprender la numeracin: del 1 al 99, niveles 5, 6 y 7
! Aprender la numeracin: del 100 al 9.999, niveles 8, 9, 10 y 11
! Mejorar la lectura: discriminar letras, slabas y palabras, niveles 1, 2 y 3
! Mejorar la lectura: ejecucin y velocidad lectora, niveles 1, 2 y 3
! Mejorar la lectura: comprender palabras y oraciones, niveles 1, 2 y 3
! Estimular la orientacin espacial, niveles 1, 2, 3 y 4

editado por

GESFOMEDIA

Grupo Gesfomedia
C/Ercilla N 5 bajo derecha
28005 - Madrid
info@gesfomedia.com
91 530 53 85

Coleccin estimular y aprender: Cuaderno de muestra

Datos del autor

coleccin
estimular
y aprender
PARA MEJORAR EL DESARROLLO
INTELECTUAL Y LA CAPACIDAD DE
APRENDIZAJE EN NIOS DE 2 A 12 AOS

Jess Jarque Garca

91 530 53 85

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Coleccin estimular y aprender

Fichas de ejemplo
PARA NIOS DE 2 A 12 AOS

Seala todos los aviones que encuentres como este

Estimular la atencin. PRIMER NIVEL

Discriminar

FICHA N:

011

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Completa el cdigo segn los dibujos de los cuadros

Estimular la Atencin. CUARTO NIVEL

Completar cdigos

FICHA N:

005

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Seala todos los dibujos que tengan ruedas

Estimular la Atencin. QUINTO NIVEL

Buscar dibujos

FICHA N:

054

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Une todas las figuras siguiendo la secuencia indicada

Estimular la Atencin. SPTIMO NIVEL

Trayectorias

FICHA N:

008

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Seala en cada recuadro el objeto ms grande

Aprender los conceptos bsicos. PRIMER NIVEL

Grande

FICHA N:

026

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Seala qu animal est en medio

Aprender los conceptos bsicos. TERCER NIVEL

En medio

FICHA N:

130

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Seala en qu recuadros hay ms pelotas que en el redondel y en cul menos

Aprender los conceptos bsicos. CUARTO NIVEL

Ms - Menos

FICHA N:

041

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Escribe el nmero de dibujos que hay en cada grupo

Aprender la Numeracin. TERCER NIVEL

Escribir el dgito

FICHA N:

099

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Escribe los nmeros que faltan en orden ascendente

1 2
1
Aprender la Numeracin. CUARTO NIVEL

4
3

FICHA N:

Series ascendentes

6
5 6

172

9
8
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10

11

13

20
31
40

32

41

14

15

17

24

25

27

34

35

43
52

54

61

62

64

071

18
29
38

46

51

Aprender la numeracin. SEXTO NIVEL

FICHA N:

Completar

Escribe los nmeros que faltan siguiendo el orden

55

47

48

57
66

59
68

69
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Escribe el nmero del baco y representa los nmeros en un baco

Escribe el nmero del baco

FICHA N:

Descomponer
Escribe el nmero del baco

Representa los nmeros en un baco

Representa los nmeros en un baco

482
145
216
338

425
198
282
283

Aprender la numeracin. OCTAVO NIVEL

002

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Escribe el nmero mayor que puedes formar con las cifras dadas

Aprender la numeracin. NOVENO NIVEL

FICHA N:

Mayor - Menor

068

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FICHA N:

Igual que el modelo

Seala las parejas que sean iguales que el modelo

de

071

bu

de

be

de

pe

de

bu

du

bu

pu

bu

ed

de

qe

de

be

ub

bu

qu

bu

bu

de

de

de

pe

de

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bu

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pu

du

qe

de

pe

de

be

bu

pu

bu

ub

bu

de

pe

de

de

de

du

bu

qu

bu

bu

Mejorar la lectura: discriminacin visual de letras, slabas y palabras. SEGUNDO NIVEL

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Igual que el primero

Encuentra en cada fila la palabra igual que la primera

FICHA N:

cinco

finco

circo

cinco

circa

fuente

puente

fuente

frente

funte

fuiste

fuste

fuimo

fuiste

tuiste

hasta

basta

hosta

nasta

hasta

silla

silla

pilla

silln

sille

este

ese

este

peste

deste

Mejorar la lectura: discriminacin visual de letras, slabas y palabras. TERCER NIVEL

149

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Lectura

Leer las palabras por orden

1. Leer todas las palabras posibles, de izquierda a derecha, hasta cometer tres errores.
3. Cronometrar el tiempo necesario para leer todas las palabras.
5. Repetir las actividades una segunda vez intentando mejorar el resultado.

FICHA N:

2. Leer todas las palabras y contabilizar los errores.

4. Leer todas las palabras posibles durante 45 segundos.

mo

pie

fin

tren

to

va

las

sol

oa

me

ni

flor

bar

de

soy

flan

pez

ro

ua

tal

flan

va

sol

ua

pie

oa

ro

to

flor

las

tal

ni

soy

mo

pez

me

bar

fin

de

tren

pie

oa

bar

va

tren

sol

soy

las

ua

me

pez

de

to

flor

ni

fin

pez

bar

mo

ro

tren

pie

flan

las

ua

me

to

ro

sol

soy

oa

flor

tren

tal

mo

flan

va

fin

de

ni

Mejorar la lectura: ejecucin y velocidad lectora. PRIMER NIVEL

015

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Leer las palabras por orden

Lectura

FICHA N:

124

1. Leer todas las frases, de arriba a abajo, y contabilizar los errores.

2. Leer todas las palabras posibles durante 45 segundos.
3. Cronometrar el tiempo necesario para leer todas las frases.

Escribe la redaccin con lpiz

Necesito ms tiempo para hacerlo
Todava no ha llegado
El rbol da buena sombra
Los bomberos llegaron muy pronto
Cuando vengas habr terminado
Aunque llueva iremos de excursin
Se levant un fuerte viento
El profesor termin la leccin
Cuntas veces has jugado?
No tiene intencin de terminar
La tortuga marcha despacio
Los hermanos Garca son mellizos
Este invierno nevar mucho
Los padres prepararon la vajilla
Mejorar la lectura: ejecucin y velocidad lectora. TERCER NIVEL

La comida sabe bien

No tenemos lo que necesitan
Pasamos una tarde muy agradable
Prepararon unos ahumados para comer
Mi madre hace bizcochos
Los albailes vendrn a las ocho
Qu quieres comer hoy
No me gustan las alcachofas
Necesito encontrar las llaves
Cuando acabes me avisas
Nos sirvieron un delicioso desayuno
Ahora no encuentro el diccionario
Cundo termina el partido?
Termina los ejercicios de Lenguaje
La escalera lleva al escenario
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Une cada oracin con su dibujo correspondiente

Oracin - Dibujo

FICHA N:

068

Lo venden en la frutera

Est en el bosque

Hay muchas en el cielo

Va por la carretera

Lo compramos en la heladera

Mejorar la lectura: comprender palabras y oraciones. SEGUNDO NIVEL

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Lee las oraciones y haz lo que se indica

Instrucciones escritas

FICHA N:

137

Realiza estas dos actividades:

1. Dibuja una flor al lado de la tortuga
2. Dibuja tambin un sol y dos nubes

Realiza estas dos actividades:

1. Escribe la palabra fin dentro de la tele
2. Escribe la palabra mueble encima de la mesa

Mejorar la lectura: comprender palabras y oraciones. TERCER NIVEL

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Construye con las piezas las siguientes figuras

Orierntacin espacial. SEGUNDO NIVEL

Construcciones

FICHA N:

100

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Realiza las acciones que se indican

Gestos

FICHA N:

176

Si el nio tiene especiales dificultades para distinguir la derecha de la izquierda, se le puede colocar una pulsera o brazalete en su mano dominante.
Es decir, si el nio es diestro, se coloca en la derecha y, si es zurdo, en la izquierda. Las instrucciobnes estn indicadas para nios diestros pero en
el caso de que el nio sea zurdo, bastar con invertir todas y cada una de ellas. Al comenzar, se le sealar cul es su mano derecha.
1. Levanta tu pie izquierdo.
2. Mueve tu mano izquierda.
3. Tcate con la mano derecha la ceja izquierda.
4. Tcate con la mano izquierda la oreja derecha.
5. Seala mi ojo derecho.
6. Seala mi mano izquierda.
7. Con los ojos cerrados, levanta la pierna izquierda.
8. Con los ojos cerrados, mueve la pierna derecha.
9. Con los ojos cerrados, tcate con la mano derecha la pierna izquierda.
10. Con los ojos cerrados, tcate con la mano izquierda el ojo derecho.
El educador se coloca frente al nio/a y le explica que debe imitar sus gestos, pero sin realizar ninguna indicacin verbal:
11. Levanta la pierna izquierda.
12. Levanta la mano izquierda.
13. Con la mano derecha se toca la oreja derecha.
14. Con la mano izquierda se toca la ceje izquierda.
15. Con la manoi zquierda se toca la nariz.

Orientacin espacial. TERCER NIVEL

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Sigue la ruta que indican las instrucciones

FICHA N:

Seguir rutas

217

Arriba

Izquierda

Derecha

Abajo
INSTRUCCIONES
1. 2 cuadrados arriba.
2. 1 cuadrado a la izquierda.
3. 3 cuadrados arriba.
4. 2 cuadrados a la derecha.
5. 1 cuadrado arriba.
6. 3 cuadrados a la derecha.
7. 2 cuadrados abajo.
8. 1 cuadrado a la derecha.
9. 3 cuadrados arriba.
10. 5 cuadrados a la izquierda.

Orientacin espacial. CUARTO NIVEL

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