Medición de las habilidades cognoscitivas en la edad intermedia

 Horn y Cattell: Inteligencia fluida y cristalizada:

Distinguen dos tipos de inteligencia:

 Inteligencia fluida: habilidad para resolver problemas que requieren de

pocos conocimientos previos; siendo está la es la capacidad de adaptarse y
afrontar situaciones nuevas de forma flexible.
“La inteligencia fluida está muy vinculada a las
variables neurofisiológicas y su influencia es más acusada puesto que su
desarrollo depende en gran parte de la base genética.” (Regader, 2016)
 Componentes:
• Razonamiento abstracto y lógico
• Percibir relaciones, formar conceptos y hacer inferencias
• Inducción, deducción, clasificaciones figurativas
• Amplitud de la memoria asociativa
• Rapidez intelectual
• Orientación en el espacio
 Desarrollo: A partir de alcanzar la edad adulta, se comienza a producir
un declive en la inteligencia fluida que va sufriendo de forma progresiva
y es a partir de los 45 años cuando este declinar se hace
significativamente manifiesto (Doerksen y Shimamura, 2001)
 Causas: Existen varios factores: el envejecimiento normativo,
accidentes, patologías, consumo de estupefacientes, etcétera. Éstos
tres últimos factores pueden ocasionar lesiones o alteraciones en las
distintas estructuras del cerebro y en el sistema nervioso central.
 Inteligencia cristalizada: es el conjunto de capacidades, estrategias y
conocimientos que constituyen el grado de desarrollo cognitivo logrado
mediante la historia de aprendizaje de una persona. Habilidad de recordar
y usar la información aprendida en la vida.
Depende de la educación y experiencia cultural. El desarrollo de la
inteligencia cristalizada de cada persona depende en buena medida de que
haga una buena inversión de su inteligencia fluida histórica en hábitos que
le permitan aprender cosas nuevas.
  Componentes:
• Habilidad de recordar y usar la información aprendida en la
vida.
• Depende de la educación y experiencia cultural
• La comprensión del lenguaje
• Uso de relaciones semánticas
• Respuestas a situaciones y disyuntivas sociales
• La capacidad para establecer juicios y conclusiones
• Información general
 Desarrollo: siguen aumentando ligeramente hasta los 45 años
aproximadamente y después se mantienen estables hasta los 60 o 70
años de edad aproximadamente, momento en que empiezan a decaer.
La inteligencia cristalizada sí continúa aumentando durante toda la edad
adulta, tal como se pensó en el pasado, conforme va aumentando la
experiencia y conocimientos de una persona.
 Causas: los efectos del estrés en el deterioro de las estructuras
cerebrales. Según un reciente estudio de la Universidad de Toronto,
las hormonas que el cuerpo humano segrega cuando estamos
preocupados o nerviosos afectan directamente a un área cerebral
vinculada a las funciones cognitivas, tales como la memoria o la
orientación en el espacio.

 Estudio longitudinal de Seattle: “El trabajo comenzó en 1956 con 500 participantes
escogidos al azar: 25 hombres y 25 mujeres en cada grupo de cinco años, de los 22 a los
67. Los participantes resolvieron pruebas cronometradas de seis habilidades mentales
primarias” (Papalia, Desarrollo humano, pag 499).
 Resultados:
• Patrones no uniformes de los cambios relacionados con la edad y
habilidades cognoscitivas
• Habilidades lograron un punto máximo en la edad media y la significación
verbal mejoró en la vejez
• Solo 13 a 17% redujeron puntuaciones numéricas, fluidez verbal y
• memoria entre 39-53 años
• Influencias
Individuos de buena puntuación
Mayores niveles educativos
Personalidad flexible
Pertenecientes a familias intactas
Profesiones de complejidad cognoscitiva
Satisfacción
Menor puntuación
Problema neurológico

Conclusión del estudio: A pesar de las diferencias individuales tan marcadas, la mayoría
de los participantes del estudio de Seattle no mostro ninguna reducción significativa en
la mayoría de sus habilidades antes de los 60 años y, aun así, no en todos los campos.
Casi nadie mostro deterioros en todos los ámbitos y muchos incluso mejoraron en algunos
de estos (Schaie, 1994, 2005).